11 核舟记 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
第三单元
11* 核舟记
新知预习 导学
11* 核舟记
知识梳理
字音字形
1.给下列加点的字注音。
箬篷( ) 石青糁之( )
多髯( ) 矫首昂视( )
衣褶( ) 雕栏相望( )
篆章( ) 船背稍夷( )
ruò
sǎn
rán
jiǎo
zhě
diāo
zhuàn
yí
2.根据拼音写汉字。
器mǐn( ) wǎnɡ( ) 不
qí( ) 巧 八分有jī( )
yí( ) 余 xuān( ) 敞
chuí( ) 髻 yú( ) 山
皿
罔
奇
奇
贻
轩
椎
虞
通假字
3.找出下面的句子中的通假字并解释。
左手倚一衡木
“____”同“____”，意思是________。
衡
横
横着的
古今异义词
4.解释下列古今异义词。
（1）为宫室、器皿、人物
古义：__________ 今义：______________________________________
人和物。
在某方面有代表性或具有突出特点的人。
（2）舟首尾长约八分有奇
古义：______________ 今义：__________
零数、余数。
不成双。
（3）高可二黍许
古义：________ 今义：________
大约。
可以。
（4）其两膝相比者
古义：________ 今义：______________
靠近。
比较，对比。
（5）而计其长曾不盈寸
古义：________ 今义：________
竟然。
曾经。
（6）盖简桃核修狭者为之
古义：________ 今义：________
挑选。
简单。
一词多义
5.解释下列加点的词语。
明有奇巧人曰王叔远 ______________________________
舟首尾长约八分有奇 ____________________
形容词，异乎寻常的，奇妙的。
名词，零数、余数。
东坡右手执卷端 ______________
其人视端容寂 ________________
名词，一头。
形容词，端正。
（1）奇
（2）端
词类活用
6.解释下列活用的词语。
（1）中峨冠而多髯者为东坡
峨冠：________________________________
名词用作状语，戴着高高的帽子。
（2）卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝
卧：______________________________
诎：______________________________
竖：______________________________
动词的使动用法，使……平放。
动词的使动用法，使……弯曲。
动词的使动用法，使……竖起。
（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之
箬篷：__________________________________
名词用作状语，用箬竹叶做的船篷。
（4）石青糁之
石青：________________________
糁：____________________________
名词用作状语，用石青。
名词用作动词，涂上，涂染。
（5）居右者椎髻仰面
椎髻：______________________________
名词用作动词，梳着椎形发髻。
文言虚词
7.解释下列文言虚词。
为宫室、器皿、人物 __________________
中轩敞者为舱 ____________
做，这里指雕刻。
动词，是。
中轩敞者为舱 ____________________
居右者椎髻仰面 __________________
代词，……的部分。
代词，……的人。
（1）为
（2）者
中峨冠而多髯者为东坡 ______________________
启窗而观 ________________
连词，表并列，并且。
连词，表承接。
（3）而
文学文化常识
8.本文作者________（约1596—约1625），字______，是______（朝代）
嘉善（今浙江嘉兴）人。
魏学洢
子敬
明末
9.本文选自____代______ （姓名）编的______（体裁）小说集《_____
_____》。全文主要描写了一件精美的工艺品——核舟，表现了我国古
代工艺品的精巧绝伦和雕刻家的高超技艺。
清
张潮
笔记
虞初新志
重点直击 导析
11* 核舟记
主体部分的说明顺序
（1）船的正面
中间部分（船舱）：上有箬篷，旁开小窗，刻有十六字对联
船头游人：佛印（右）、苏轼（中）、鲁直（左）
船尾舟子：一人仰面，一人俯听茶声
（2）船的背面（顶部）
题名（十四字）、篆章（四字）
素养达标 导练
11* 核舟记
基础巩固
1.阅读下面的文段，根据拼音写汉字，给加点的词注音。
《核舟记》是一篇说明文，按照从中间到两头，从正面到背面的空
间顺序和“总—分—总”的叙述方式介绍了“核舟”的形象，表现了作者对
王叔远精zhàn( ) 艺术的赞美和对民间艺术的赞扬。作者用生动简
洁的语言描绘了“核舟”上栩栩( ) 如生的人物形象和景物的特点，
赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳
与智慧。
（1）精zhàn( )
（2）栩栩( ) 如生
湛
xǔ xǔ
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
B
A.尝／贻余／核舟一 B.中轩／敞者／为舱
C.佛印／绝类／弥勒 D.其人／视端／容寂
（中／轩敞者／为舱）
3.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
C
A.罔不因势象形（顺着，就着） B.高可二黍许（大约）
C.佛印绝类弥勒（同类） D.其人视端容寂（神色平静）
（类：像）
4.下列对本文内容的理解和分析，有误的一项是( )
C
A.文章生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。
B.文中摹写舟中人物情状，句句都出自作者审视所得，不只貌似，而且
传神。
C.作者注重大处的描写，如船头人物的姿势和神态，以及船尾舟子的动
作，都写得栩栩如生。
D.“嘻，技亦灵怪矣哉！”表达了作者对刻舟者精湛的雕刻技艺的赞叹。
（应为“作者注重细部的描写”）
能力提升
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟
兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻
“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、
黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右
手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历
历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡
木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有
壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，
其色丹。
5.下列加点词意义或用法相同的一项是( )
C
A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 我以日始出时去人近
B.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
C.中峨冠而多髯者为东坡 得道者多助，失道者寡助
D.启窗而观 人不知而不愠
（A.表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”“用”
等/认为；B.名词，零数、余数/形容词，异乎寻常的，奇妙的；C.都表
示“……的人”；D.连词，表承接/连词，表转折）
6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
D
A.整件艺术品是在一个小小的桃核上雕刻而成，属典型的微雕艺术。
B.一个小小的桃核上雕刻出如此众多的人、物，令人难以想象。
C.小窗能开能闭， 舟上题字、落款细如蚊足，却勾画了了，刀法之精
工令人感叹。
D.作者对于船头、船尾的介绍，采用时间顺序兼顾逻辑顺序，可谓构思
巧妙。
（“时间顺序”应为“空间顺序”）
7.下列对文中画横线句的分析有误的一项是( )
D
A.第一段画横线的句子以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明。
B.第二段画横线的句子采用列数字的说明方法，说明船体的长度和高度。
“约”“有奇”“可”“许”，用语很准确。
C.第三段画横线的句子从微处落笔，雕其貌而刻其神，使佛印不拘小节，
坦然自得之态活灵活现。
D.第四段画横线的句子以生动的说明介绍居右的舟子，表现其静态之美，
先举止，后面容，重点在面容。
（表现其动态之美，先面部，后举止，重点在举止）
8.将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
________________________________________________________________
（他）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。
（2）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
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中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
9.从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
______________________________________________________________
__________________________________________________________
主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，人物情态生动，整体富有诗情画意。