部编版小学语文六年级小升初阅读分类指导：记事类阅读- 课件

(共35张PPT)
国
记事阅读类
学习目标
1.复习所学过的解题方法和技巧；
2.通过训练内化，全面提升。
国
记事类文章，就是把一件事或几件事有条理
地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些 事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞 或思想的教育。
记事类阅读
记叙文是我们现代文阅读里面最复杂的，考
试题型比较繁多，例如：
1.这篇文章蕴含了一个什么道理
2.文章某一段用到了什么样的表达方式呢
3.这篇文章是一个什么样的叙述顺序
记叙文的考试题型
为了更好地答题，我们先来熟
悉一些概念，看看你知不知道噢~
记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的
起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这 类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、
什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。事情
是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情
况怎样，事情结果如何。
记叙文的六要素
记事文章常常是综合表达，以记叙为主，夹
杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事
件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙
点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是
根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把
自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、
理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。
记叙文的表达方式
一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文
章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着贯穿
全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了
文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这
件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作
者选择材料、组织材料的方法。
叙事的线索
顺叙也称正叙，叙述的手法之一，顺叙就是按照
事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法；
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节
或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，不依时
间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情
节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使
情节更完整，结构更严密，内容更充实；倒叙在从故
事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的
发生和发展。
叙述顺序
一起来练练手吧!
亲情
①看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才
响起儿子的声音： “爸，什么事 ”他连忙问： “昨晚的天气预报看了没有 寒流快到武汉了，
厚衣服准备好了吗 要不然，叫你妈给寄 …… ”
②儿子漫不经心： “不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦
了： “知道了，知道了。”擱了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发顫： “天气预报说，北
京今天要变天，你加衣服了没有 ”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结
结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了： “已经感冒了不是 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，
从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住： “妈，你那边天气怎么样 ”老人答： “雪还在下
呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
厚衣服准备好了吗 要不然，叫你妈给寄 …… ”
②儿子漫不经心： “不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦
了 ： “知道了，知道了。”搁了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤： “天气预报说，北
京今天要变天，你加衣服了没有 ”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结
结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了： “已经感冒了不是 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，
从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住： “妈，你那边天气怎么样 ”老人答： “雪还在下
呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处
的故乡和已经年过7旬的母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的 老王自己都有点发懵。
问题：指出上文所叙事情发生的时间、地点、文中主要人物。
答案： 时间：某天上午9点左右
地点：北京，老王家中
人物：老王。
分析：此题考查的是对记叙文的六要素。
在文中寻找人物“老王”,时间可知是9点，老王在北京家里给儿子打电话。
问题：老王为什么“不由自主地愣住了 ”
答案： 没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
分析：此题考查的是对上文的理解。
第四段中，老母亲给老王打电话关心，而老母亲那里已经下起了大雪，老王却只关心自己的儿子。
问题： “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么 表现了老王怎样的心理
答案： 含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母
少有牵挂。
心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。
分析：此题考查的是对句子含义的理解。
所谓的“亲情”是父母关心子女，儿女却对父母关心不够。
问题：老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的
答案： 对比。
分析：此题考查的是记叙文的表现手法或者表达技巧。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
问题：读了上文，你受到什么教育
答案： 我们要报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。
分析： 此题考查的是开放题型。
开放题型作答一定要围绕文章的主题，学会关爱父母。
半吨煤
①我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(biàn pián)宜的1987年，也做不
了什么,因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
②就在这时候，机会来了。
③亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的
煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲□搬运需要多少钱口母亲说是15元钱
□我立刻说□为什么不找我来做□
④觅工失败的父亲皱着眉头回来， 一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应(yìng yīng)
我们两人一块儿干，15元钱全归我。 “这桩生意全归我了!”当时我十分高兴，马上和父亲拉了 钩，生怕他反悔。
⑤半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬
完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻微颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲边卸煤边说：“慢慢来，儿子。”
/xlnT
⑥我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤
块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前
走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺 言。
⑦三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，
我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已 属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
⑧最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧
咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我能牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味
到什么叫劳动的艰辛。
⑨从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些贫困山区的孩子搬煤，一次运送一里才挣一块钱时，我心中涌起了一股咸味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。
问题：给第三自然段缺标点的地方，加上标点符号。
答 案 ：我问一旁的母亲，搬运需要多少钱 母亲说是15元钱。我立刻说： “为什么不找我来做 ”
分析： 此题考查的是标点符号。
提示语在前，说话内容在后，在提示语后加冒号、双引号。
A 便(biàn) 宜
B 便(pián) 宜
C 答应(yìng)
D 答应(yīng)
(多选)问题：给第一自然段和第四自然段中标红的字选择正确的读音。
答案： B、C、
分析：此题考查的是词语的正确读音。 便读biàn 的有词语：方便。
应读yīng 的有词语：应该。
问题：认真阅读短文后填空。
“我”挣钱是因为“我” 。 “我”和父亲、母亲一起运送了 ,挣了 元
钱。
答案： 买球鞋
半吨煤
15
分析：此题考查的是对文章内容的理解。
标题和第一、四段标红句子，就是关键信息。
问题：解释标红词语的含义。
当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
答案： 本义是指阳光很猛烈，在这里指很辛苦，作者体会到了劳动人民的艰辛。
分析： 此题考查的是字词的含义。
字词的含义要结合它的本义、引申义、作者情感。
问题：文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获
答案： 不仅学会了节约，更学会了爱他人，体验贫困，热爱劳动，懂得其中的艰辛。
分析：此题考查的是文章蕴含的道理。
文章蕴含的道理就在文章的结尾处——学会爱他人。