部编版小学语文六年级小升初阅读分类指导：童话寓言类阅读- 课件

(共33张PPT)
童话寓言类阅读
学习目标
1.复习所学过的解题方法和技巧；
2.通过训练内化，全面提升。
你知道什么是童话、寓言吗
童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，
幻想是童话的基本特征。如《田螺姑娘》等。寓 言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事，即借助于 某种故事形式来表达作者的创作意图。
童话、寓言有什么代表性作品吗
《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事，名篇如
丑小鸭，海的女儿。
《格林童话》是德国的格林兄弟收集的故事，如长
发公主，白雪公主。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，内容包括名
人轶事、童话、冒险故事，有很多经典童话，如阿 拉丁与神灯。
代表性童话故事
《龟兔赛跑》 《自相矛盾》 《农夫和蛇》 《会飞的乌
龟》 《北风和太阳》 《农夫和金鱼》 《东郭先生和狼》
《铁棒磨成针》 《狡兔三窟》 《老马识途》等。
代表性寓言故事
寓言和童话的区别是什么呢
寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思
想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了
告诫的意思。
而童话则重在刻画形象，教训意味不那么
强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点
出来，科学童话则重在知识的传播。
一起来练练手吧!
三月和牧羊人
①从前，有个牧羊人，他放的羊比海滩上的沙子还多。虽然他有这么一大群羊，但他总是提
心吊胆的，生怕死掉一只。冬季很漫长，牧羊人所做的就是乞求各个月： “十二月啊，您发发慈
悲吧!一月啊，您可不要把我的羊冻死!二月啊，您的大恩大德我永远不忘!”这几个月都停
下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足
了他。整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃
草，甚至连一次感冒也没得过。
②接着到了三月。三月的脾气很坏，不过一切过得都还算顺利。到了三月的最后一天，牧羊
人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来了。牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了
原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸，自吹自擂起来： “三月啊三月，你自以为是羊群的
大害，可是现在谁还怕你呢!我才不怕你呢!春天到了，你不能把我怎么样啦!你赶紧从这里滚
开吧!去你该去的地方。”
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③听到这个忘恩负义的牧羊人竟敢如此说话，三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。他气鼓鼓
地跑到他兄弟四月那里，说： “噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我，我要惩罚那个牧羊人，
让他感到后悔。”
④四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给他。三月立刻到各处召来了狂风暴雨，还召来
了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。第一天，公羊和绵羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼
睁睁地看着。第二天，羊羔也都病死了。第三天， 一只活的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一
双眼睛，好哀哭自己的命运。
文章开头为什么要说“他放的羊比海滩的沙子还多”
答案： 夸张的手法，与结局形成对比。
分析：此题考查的是句子的作用。
羊很多，到了最后却一只都不剩下，对比突出主题。
第一段和第二段中，牧羊人的语言都用了感叹号，你能品读其不同的情感吗
答案： 第一自然段是真诚的乞求，第二自然段是得意与嘲弄。
分析：此题考查的是标点符号的作用。
两处标点分别是在第1、2段，牧羊人的态度发生了变化。
牧羊人的乞求为什么得到准许 这寓示着什么
答案： 因为从乞求中12月、1月、2月感受到了尊敬，寓示尊敬别人也会换来别人的尊重。
分析：此题考查的是文章情节的理解。
文章第一段画线的部分给了一个解释。
说说结尾的妙处。
答案： 充满讽刺意味，忘恩负义的人结局就是哀哭。
分析： 此题考查的是结尾的作用。
文章结尾展示出这个牧羊人的结局。
本文的寓意是什么
答案： 忘恩负义的人没有好报。
分析： 此题考查的是文章的寓意。
前后形成对比，突出牧羊人的忏悔。
忧伤的青蛙
①从前，在一棵大柳树下，有一个美丽的池塘。池塘的周围尽是漂亮的花朵，每当微风吹
过，花朵就伴着翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围，而我们故
事的主角， 一只名叫托德的青蛙，就是其中一员。
②托德从小就在这个池塘里生活，没人知道他从哪里来，连他自己也不知道。托德是一只善
良而快乐的小蝌蚪，所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里，托德一天天地长大了。但是有
一天， 一切都改变了。
③那是临近春天的一天，托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋，因为他知道自己将会有
翻天覆地的变化，就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打
听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
④“不!”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来， “哪里来的丑八怪!”接着，他听到了
自己的声音，又喊了起来： “天哪!好难听的声音啊!”
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⑤从这天开始，托德变得非常忧伤，他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心，想让
他再快活起来，但是没有成功。
⑥一天晚上，月亮很圆，所有的动物都睡着了，托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处
感到沮丧，不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐，这会儿，他们正坐在帐篷外
静静地欣赏满月。
⑦ “好美的声音啊!这是青蛙在叫吗，爸爸 ”女儿第一个叫了起来。
⑧ “是的，”爸爸答道， “它离我们很近，快取支手电筒来找它。”
⑨女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会，他们就找到了托德。 “哦，爸爸!好
漂亮的小东西啊!我真喜欢他的叫声。”
⑩托德感到很意外，他想： “他们是在说我吗 这怎么可能!”他停止了呱呱叫，疑惑地看
着父女俩。小女孩见托德不叫了，就对着他说道： “呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了!”
第二天，托德的朋友们惊喜地发现，那个快乐的托德又回来了。
问题：文章讲述了一个 的故事。
答案： 一个青蛙由忧伤到快乐的故事。
分析：此题考查的是文章的概括。
文章概括包括主要人物、主要事件等因素。
问题：赏析下面一句中画线词语的表达作用。 (理解词语的作用)
他迫不及待地跳到了池塘的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
答案： “迫不及待”写出了青蛙托德渴望快点看到自己变得更加漂亮的兴奋与激动。
分析：此题考查的是词语的理解。
文章中，某些词语能够凸显出青蛙的性格特点。
问题：找出让文章情节发生突变的转换句。 (体会构思技巧)。
答案： 但是有一天， 一切都改变了。
分析：此题考查的是构思技巧。
(第二段最后一句话)用在文章的中间，起到承上启下的过渡的作用。
问题：读了这个故事，你明白了什么道理 (探究文章主旨)。
答案： 一个人只要拥有自信，生活就会快乐。
分析： 此题考查的是文章蕴含道理。
这只青蛙是如何一步步地，重新获得快乐的——自信。