七年级上册 第六单元 名著导读 《西游记》整本书阅读导读课教学课件(共16张PPT)

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经典是那些你经常听人家说我正在重读的书。
经典是每次重读都像初读那样带来发现的书。
——卡尔维诺《我们为什么读经典》
《西游记》
五年级下册
六年级上册
有人说，在原著第五十八回中，被打死的是真的孙悟空，留下跟唐僧取经的是六耳猕猴，因为以前孙悟空桀骜难驯，在这以后性格发生了很大变化。
语言
观其言，察其行，明其心。
语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。
任务一
最明晰的风格是由普通语言形成的。
——亚里士多德
《西游记》中有很多描写语言的片段，从中可以品味出人物特点。探究孙悟空的人物特点，带着这个阅读目的，你会重点关注哪些章回、片段？
任务二
读人物语言，探究人物特点，教材第135页精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》中孙悟空的语言有什么特点？你品味出怎样的孙悟空？请用“ ”在文中勾出孙悟空的语言，圈画关键词并批注。
我读出了一个 （性格）的孙悟空，如文中 （原文内容）
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫，每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。'只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
运用跳读和精读的方法读原著选段，用“ ”勾出孙悟空的语言描写，圈出关键词句，批注孙悟空的语言有何特点，体现他什么样的性格？
为什么会有这样的变化，真的是真孙悟空被打死，留下假孙悟空了吗？
《西游记》在总体上是十分清楚地宣扬了与道家“修心炼性”、佛家“明心见性”相融合的心学，小说特别选用了“心猿”这一典型的宗教用语来作为孙悟空的别称。一些回目和诗赞也非常直接和明白地表现了这一寓意，回目如“灵根育孕源流出，心性修持大道生”（第一回），“九九数完魔灭尽，三三行满道归根”（第九十九回）就是用修心炼性的术语所构成的。这实际上隐喻了放心、定心、修心的全过程。
——摘自袁行霈《中国文学史》第四卷，高等教育出版社1999年版，有删改
知识链接
一个人的精神发育史就是他的阅读史；
一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
——朱永新
经典是每次重读都像初读那样带来发现的书。
——卡尔维诺
打斗场面
人物外貌
环境气氛