21.1 现代顺封耳——电话 教案（表格式） 人教版物理九年级全一册

第二十二章　能源与可持续发
第1节 现代顺风耳——电话
课题 21.1 现代顺风耳——电话
教学目标 【知识与技能】 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 【过程与方法】通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。【情感、态度与价值观】 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。
教学重点 电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
教学难点 了解电话交换机的应用。
器材 电话机、电话原理说明器。
教学过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图
一、引入新课视频播放“信息传递方式”，让学生了解信息传递方式的演变。提问：如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话。二、新课教学（一）、电话向同学介绍电话的发明过程。让学生列举生活中常见的电话。取两部手提电话让两名学生相互通话。让学生观看视频“电话是怎么构成的”。剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。　　演示示教板，分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号。学生小结电话的结构和作用。二、电话交换机的作用　　教师展示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。学生互相讨论并上台进行表演。　　让学生列举现代电话的功能。三、模拟通信和数字通信问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？教师让一组同学做一个游戏：第一个同学先举左手再举右手，第二个将其动作重复一遍，第三个……这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作。教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息。通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信。让学生利用如图所示电路进行数字信息传递的游戏。加深对数字信息的理解。模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 让学生了解历史。学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。培养学生归纳能力。 由学生现场演示，激发学习兴趣。　　加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。培养学生的动手能力、创新思维及解决问题的能力。　　培养学生逻辑思维能力。学生参与游戏。寓教于乐。培养学生动手动脑能力。
课堂小结 回顾本节知识点： 1．电话是如何把声音传递到远方的 2．电话交换机有什么作用 3．模拟通信和数字通信的有什么区别
板书设计 21.1 现代顺风耳——电话　　一、电话 　　二、电话交换机的作用三、模拟通信和数字通信
课堂训练 1.如图所示为电话机原理图。电话的基本原理是通过话筒与听筒完成声音信号与 电 信号的相互转换。当人对着话筒说话时，滑动变阻器的滑片向左移动，则听筒电磁铁的磁性将 变强 （选填“变强”“变弱”或“不变”），其左端为 S 极。2．数字通信是一种重要的通信方式，目前使用的电话，已全部采用数字信号进行信息处理。若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，就可以表示一句话，例如：开关动作开关开、关开、开关、开数字代码01010010中文意义我他和同学是那么，“我和他是同学”的一组数字信号为“0，01，1，10，00”。请用此代码写一组数字信号表示出一句话： 1，01，0，10，00（他和我是同学） 。３．固定电话是人们常用的通讯工具，下列说法不正确的是（　A　）A．电话的听筒把机械能转化为电能B．固定电话是靠变化电流传递信息C．电话的话筒是声音传感器D．电话的听筒可以把电信息转化为声信息４．（双选）暑假，小明参加了学校组织的夏令营到北京，他准备在街上的电话亭向济南的家里打个电话告诉家人他已平安到达北京，可电话在“占线”。请你帮助小明分析一下，下列能造成这种现象的情况是（BC　）A．有人正在给小明所用的电话打电话B．小明的家人正在用电话C．北京和济南之间有太多的用户在通话D．以上情况都有可能５．下列信号中不属于数字信号的是（　B　）A．古代，士兵们常在“烽火台”上点起烟火，向远处的同伴传递敌人来犯的消息B．电话机把说话声音变为电信号传给电话交换机C．汉字电报码D．海员举起的红色小旗或蓝色小旗向对方船只表示的信息
作业布置 完成本节课的对应练习．课本P149第1、2、3题