人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Learning About Language教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Learning About Language教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 09:51:35 | ||
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内容文字预览
Unit 1 People of Achievement
Period 2 Learning About Language 1
教材分析
该部分的活动围绕话题词汇设计，特别关注词汇的派生法。这是重要的词汇学习策略，对学生形成活跃的词汇语义网络、高效地调动词汇储备并扩大词块积累非常有帮助。通过不同的词汇练习活动，让学生掌握目标词汇的运用，理解词汇的派生法，同时拓宽学生的视野，加深学生对本单元主题意义的理解。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 掌握目标词汇：boil, botanical, evaluate, property, liquid, substance, distinct, conclusion, commit等。
2. 能够掌握词汇的派生法。
3. 能够通过词汇学习策略扩充词汇储备。
4. 能够引导学生在语境中正确运用相关词汇。
教学重难点
【教学重点】
引导学生掌握词汇的派生法，扩大词汇量。
【教学难点】
引导学生在语境中正确运用相关词汇。
教学过程
Step 1 Warming-up
How was artemisinin discovered You can use the words below.
设计意图：引导学生回顾青蒿素的发现过程，引出目标词汇。
Step 2 Vocabulary
1.Work on Activity 1. Write down the word that matches each definition. Then find the sentences containing these words in the text.
2. Fill in the blanks with the correct forms of the words in Activity 1.
3. Work on Activity 2. Guess the meaning of the underlined words. Then fill in the blanks with words that have the same roots.
4. Write the words that have the same roots.
5. Work on Activity 3. Read the passage about Lu Xun. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
6. Discuss in your groups.
设计意图：活动1, 引导学生巩固单元词汇，积累话题词汇；活动2引导学生在语境中理解派生法，并指导学生以词根为中心，通过派生法拓展词汇，建构词汇网格；活动3引导学生在介绍鲁迅的语篇、语境中进一步巩固话题词汇，并探究语篇的主题意义。
Step 3 Reviewing language points
Work on Activity 4. In pairs, discuss how people can achieve success, using words and expressions you have learnt in this unit.
设计意图：活动4进一步拓展主题内容，让学生利用所学语言就“人们如何获得成功”发表观点，深化对单元主题意义的理解。
Step 4 Assignment
Finish the exercise 2 on page 61.
设计意图：通过练习，巩固本课所学内容。
Period 2 Learning About Language 1
教材分析
该部分的活动围绕话题词汇设计，特别关注词汇的派生法。这是重要的词汇学习策略，对学生形成活跃的词汇语义网络、高效地调动词汇储备并扩大词块积累非常有帮助。通过不同的词汇练习活动，让学生掌握目标词汇的运用，理解词汇的派生法，同时拓宽学生的视野，加深学生对本单元主题意义的理解。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 掌握目标词汇：boil, botanical, evaluate, property, liquid, substance, distinct, conclusion, commit等。
2. 能够掌握词汇的派生法。
3. 能够通过词汇学习策略扩充词汇储备。
4. 能够引导学生在语境中正确运用相关词汇。
教学重难点
【教学重点】
引导学生掌握词汇的派生法，扩大词汇量。
【教学难点】
引导学生在语境中正确运用相关词汇。
教学过程
Step 1 Warming-up
How was artemisinin discovered You can use the words below.
设计意图：引导学生回顾青蒿素的发现过程，引出目标词汇。
Step 2 Vocabulary
1.Work on Activity 1. Write down the word that matches each definition. Then find the sentences containing these words in the text.
2. Fill in the blanks with the correct forms of the words in Activity 1.
3. Work on Activity 2. Guess the meaning of the underlined words. Then fill in the blanks with words that have the same roots.
4. Write the words that have the same roots.
5. Work on Activity 3. Read the passage about Lu Xun. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
6. Discuss in your groups.
设计意图：活动1, 引导学生巩固单元词汇，积累话题词汇；活动2引导学生在语境中理解派生法，并指导学生以词根为中心，通过派生法拓展词汇，建构词汇网格；活动3引导学生在介绍鲁迅的语篇、语境中进一步巩固话题词汇，并探究语篇的主题意义。
Step 3 Reviewing language points
Work on Activity 4. In pairs, discuss how people can achieve success, using words and expressions you have learnt in this unit.
设计意图：活动4进一步拓展主题内容，让学生利用所学语言就“人们如何获得成功”发表观点，深化对单元主题意义的理解。
Step 4 Assignment
Finish the exercise 2 on page 61.
设计意图：通过练习，巩固本课所学内容。