一年级上语文教案-b p m f-苏教版

课堂学习方案设计
课题 5、b、p、m、f
教学目标 学会b、p，能认清形，读准音，学会声母b ( http: / / www.21cnjy.com )、p，与单韵母的拼音，，会拼读bá、bù、pá，等音节。初步学会读轻声，会在四线格里照样子抄写b、p。
教学重点、教学难点 学会声母b、p，与单韵母的拼音，，会拼读bá、bù、pá，等音节。
预测问题 不能正确拼读音节。
突破策略 让学生借助图来读音节，多领读。
教 学 过 程 设 计
程序 教师行为 期望的学生行为
一、创设情境二、自主探究三、应用拓展四、课堂总结 今天我们开始认识一种新的字母朋友——声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
教学声母b。
　　1、看图说图意引出b。
　　　图上画着谁？他在干什么？
　　　b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。2、介绍拼音朋友b　　　　（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。
　（2）师范读、领读，正音。3、学习b和ɑ的拼音。
　（1） 看图引出 ( http: / / www.21cnjy.com )bá。
　　　图上画着什么？ 　（2）卡片演示两音相碰：
　　　b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。教学声母p。
　1、看图说话引出p。
　　 ( http: / / www.21cnjy.com )图上画着谁？他在干什么？
　 可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p教学p的发音，认清字形。
　（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
　（2）师范读、领读，正音。
　（3）b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。（4）忆字形。
　　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”3、学习p和ɑ的拼音。
　 ( http: / / www.21cnjy.com )　（1）看图引出pá。
　　图上画着什么？
　（2）卡片演示两音相碰：
　　　p　 á
　　　　pá
听音取卡片介绍今天你认识的拼音朋友。 认真倾听，学习读音方法拉火车拼读复习根据图示学习方法忆字形。“我听广播b、b、b。”一只小白兔，拔个大萝卜。）让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
小组练习（一只猴子在爬竿。）学生自由拼读，指名、正音、领读。评价贴花
检测题 拼读简单的音节。
课堂学习方案设计
课题 5、b、p、m、f
教学目标 学会m、f，能认清形，读准音，学会声母 ( http: / / www.21cnjy.com )m、f与单韵母的拼音，会拼读mā、mù等音节。初步学会读轻声。会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
教学重点教学难点 学会声母与单韵母的拼音会拼。会拼读mā、mù等音节。
预测问题 不能正确拼读音节。
突破策略 教给方法（声母轻，韵母重，两音相拼猛一碰）。
教 学 过 程 设 计
程序 教师行为 期望的学生行为
一、创设情境二、自主探究三、应用拓展四、课堂总结 今天我们开始认识一种新的字母朋友——声母。教学声母m。
　　　1、看图说话引 ( http: / / www.21cnjy.com )出m。
　　　　　“摸”的声母是m。（出示m）
　　　2、教学m的发音，认清字形。
　　　　（1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来指导书写。m的笔顺是：m ，一笔写成。m写在四线格的中格。教学m和单韵母的拼音。
　　　　　看课本上的图，拼读mù、mǎ。教学声母f。
　　　1、看图说话引 ( http: / / www.21cnjy.com )出f。
　　　2、教学f的发音，认清字形。
　　　　（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。3、记忆字形。4、指导书写。5、教学f和单韵母的拼音。巩固练习。
1、猜字母。
　　　　（1）两扇 ( http: / / www.21cnjy.com )小门是什么声母？
　　　　（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？
　　　　（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？
　　　　（4）像根拐杖是什么声母？听音取卡片。练习：1、b、p和u介绍今天你认识的拼音朋友。 生用拼音卡片分组复习认真倾听，学习方法记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。”
生写一写订正书写姿势可用顺口溜：“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”写在四线格的上格和中格。看课本上的图，拼读pí、pá。评价贴花
检测题 拼读音节。