5.彩球的设计 教学设计（表格式） 人美版 美术六年级下册

课 题 7、彩球的设计 课 时 1 年 级 六年级
教 学 目 标 知识与 技能 学习插接和折叠法的彩球的创作、设计步骤和方法。
过程与 方法 用多种纸张完成彩球的制作。
情感态度 与价值观 通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。
重点难点 了解彩球设计的基本方法和插接规律，粘贴方法。
教学准备 彩球作品，彩纸和彩色卡纸、圆规、直尺、铅笔、样板插片、剪刀、胶水。
教学过程 学生活动
一、组织阶段 二、引导阶段 游戏：击鼓传球。 问题：1，球是什么形状的？ 2，球的表面有什么 3，足球表面的花纹是什么形状的？ 4，花纹是怎样排列的？ 引入新课，欣赏课件 欣赏生活中各式各样的彩球 提出问题： 1，这些球体是由哪些形状组合而成的？ 2，观察球体中的形状，发现它有哪些特点？ 三、发展阶段 师生一起探究彩球的制作方法： 上课，老师给大家带来了一些礼物，同学们想看看吗？ 出示教师制作的各种彩球并分发给每组学生研究手中的彩球的制作方法。 插接法2，折叠法 播放教师制作视频学生观看制作方法。 出示课本中的彩球图片 提问：看了这么多漂亮的彩球和老师制作的彩球有什么区别？ 彩球都被装饰了2，使用色彩强对比的方法和使用色彩弱对比的方法。 四、实践阶段 艺术实践： 设计制作造型新颖、色彩美观、结构牢固的彩球。 按照组员特长合理分工，每人必须有任务。 团结合作，效率高。 学生们自由合作创作彩球。每一组要选出小组长来分配每个人的分工，明确每个人的任务。 学生制作教师指导。 五、讲评作业 展示与评价 欣赏同学们的作品。 价其他同学的作品，提出不足及改进方案。 评选出：创新设计奖、最佳制作奖。 六、拓展阶段 想一想彩球还可以用什么方法制作出其它类型的彩球？ 游戏，并回答问题 欣赏课件，并回答问题 小组讨论，汇报 分析教材，提出问题 总结方法，看老师演示 自主探究 分析讨论 明确要求，学生实践 展评作业
课堂小结： 希望同学们课下继续设计制作更多、更有新意的彩球作品，用来美化、装饰我们生活的空间。
(
7
、彩球的设计
插接法
折叠法
剪
插
折
粘
)板书设计：
教 学 反 思 在这节课上，我想办法激起学生的学习兴趣，因为只有一个人对某种事物或现象产生兴趣的时候，他们才会积极地，主动地，心情愉悦地接触和观察，并对其进行观察。我根据学生特点为学生创建了制作小彩球，从而培养他们的动手能力。以学生为中心，为学生创设良好的学习情境，就是要把课堂还给学生，教师的重点应该在唤醒学生的主体意识，培养学生主动参与和创新，让学生成为课堂的主人，不断摆脱对教师的依赖，这样才能使学生对美术课有兴趣，喜欢上美术课，从而走向自主，走向创新的道路。