统编版五年级上册第八单元习作：推荐一本书 教学设计

选择角度 叙写具体——小学语文五上第八单元习作《推荐一本书》教学设计
01
学习目标
1.借助习作前整理的阅读书单选择自己想要推荐的书。
2.学习多个角度来写推荐理由并学会分段表述。
3.学会聚焦一个推荐理由写具体来突出重点内容。
教学重难点
1.借助习作前整理的阅读书单选择自己想要推荐的书。
2.学习多个角度来写推荐理由并学会分段表述。
02
教学过程
一、学习情境
同学们，咱们学校的最美书屋发出了征书令，现面向全校同学征集你心中的“好书”，如果你所写推荐理由充分且具体，你推荐的“好书”被最美书屋选上的可能性就很大，一旦入选学校将赠送你和你的班级每人一本“好书”，快快行动起来吧！
学生齐读情境，明确本节课的写作任务：给自己想推荐的“好书”写推荐理由。
活动一：书单“好书”我来选
1.学生在课前整理的读书单上寻找到最想推荐的那本书并用笔圈画出它。
2.教师下水分享自己整理的近段时间阅读书单及书单中最想推荐的好书。
3.学生在自己整理的书单中自由圈画想推荐的书目。（1分钟）
4.指名一个小组全班交流自己想推荐的好书。
5.师总结：原来我们每个人心目中的好书都不一样，有同学推荐的是历史方面的、有同学推荐的是科学方面的、有同学推荐的是中外文学名著、有同学推荐的是探险书籍┅┅每一本书都充老师建议大家推荐的一定是自己读过的书，而且真切的感受到了这本书给自己带来过益处。这样的讲述才能更容易让别人信服。
活动二：“好书”信息理清楚
习作例文：
我最想推荐的好书是《十万个为什么》，这本书由少年儿童出版社出版，作者是当代科普文艺作家叶永烈。
教师下水：
我最想推荐的好书是《西游记》，这本书原著正版由人民文学出版社出版，作者是明代杰出的小说家吴承恩，全书共100章回无删减。
写作实践1
请用一句话在学习单上写下你想推荐好书的基本信息。（2分钟）
（1）学生自由写自己所推荐“好书”的基本信息。
（2）指名两名同学展示。
师：不同的同学喜欢的好书不一样，那你们推荐的理由肯定也不一样吧，接下来咱们就来学习如何写推荐理由吧。
活动三：“好书”推荐角度多
经典引路
对于官逼民反的《水浒传》尤其欣赏，那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深。——冰心《忆读书》
（角度一：关注人物）
我第一次读《三国演义》，读到关于死了，哭了一场。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场。 ——冰心《忆读书》
（角度二：关注情节）
我可以从书中摘录一些精辟的句子，例如“正因为你在你的玫瑰身上花费了实践，这才使她变得如此名贵。”“使沙漠变得这样美丽的，是它在什么地方隐藏着一眼井。” ——周国平读《小王子》
（角度三：关注优美的语句）
教师下水：
《西游记》这本书中孙悟空从五指山下遇见师父唐僧，而后一路跟随去往西天取经最后成为斗战胜佛，一路上“师傅”的指引和帮助是他成长的关键。
（角度四：关注启示或独特的想法）
写作实践2：
请任意选择两个角度在学习单上写下自己最想推荐这本书的理由。
学生自由写推荐理由并展示三位同学所写的理由。
师：有了这些推荐理由，你推荐的“好书”在别人心中开始有了印象，如果要让这个印象变得深刻就需要将推荐理由具体写出来。接下来我们跟着其他同学的习作和老师的下水文来学习如何将推荐理由写具体吧。
活动四：“好书”推荐需具体
1.习作展示
在《西游记》中我认为最厉害的兵器的“如意筋箍棒”，它重大一万三千五百斤，威力巨大，“挽着点就死，磕着点就亡，挨挨儿皮破，擦擦儿筋伤”，孙悟空靠着这如意金箍棒打败了许多妖怪！
当青狮怪抓走唐僧后，派小兵小将守在门口，孙悟空一棒打去，可怜了那小妖，躺着的，头如粉碎，乱着的，血似流水。一个个的小妖全被打死，只剩下老妖一个。 ——张斯睿
具体方法：引用原文。
《西游记》中有大大小小许多场战斗，其中，我最喜欢如来佛祖与孙悟空的那场战斗。
如来一见孙悟空就对他说：“我跟你打个赌，你要事由本事，一个筋斗翻出我的手掌心，就算你赢，我让玉帝也去西方居住，把天宫让给你。”孙悟空听后，暗笑道：“如来怎么怎么傻呀，我一个筋斗就可以十万八千里，他那手掌才一尺长，怎么可能跳不出去？”
于是，孙悟空便答应了这次打赌，只见孙悟空站在佛祖手心上，纵身一跃，一个筋斗就没了踪影。他跑着跑着，忽然见眼前有五根柱子，以为就到尽头，便留下了记号。
当孙悟空正高兴自己赢了这场打赌的时候，却被佛祖压在了五行山下。
——蒲欧昊月
具体方法：回顾情节。
2.教师下水
这本书中让我感触最深的是孙悟空从五指山下遇见师父唐僧，而后一路跟随去往西天取经最后成为斗战胜佛，一路上“师傅”的指引和帮助是他成长的关键。
在《西游记》中，唐僧是悟空的师傅；观音及各路神仙给予悟空的点悟也是师者所为；更甚者我觉得那些来为难师徒四人的妖魔鬼怪都应该是他成长中得到的“帮助”。师傅可以是像各路神仙一样法力高强而传授；师傅也可以是像唐僧一样用永不言弃的精神引领；师傅更可以是像妖魔鬼怪专门来磨砺人的心智。
师傅对每个人都非常重要，引领着一生的成长。人在每个不同的时期会遇见不一样的师傅，引领自己走过那些可期的岁月。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”
在纪录片《师者》中，也这样阐释着其内涵：今之师者，不仅仅局限于老师，而是各行各业的老师，工作前线的引领者，所谓师，是因为他们在专业领域达到了一定的水准，他们同样秉承着古代师者的品性与风格。每个人都有可以是我们的师傅，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
具体方法：启示+关联相关内容。
写作实践3
请选择刚才所写理由中的一个角度具体清楚地写出来。（6分钟）
（1）学生自由写具体自己推荐的一个理由。
（2）指名两名同学展示。
师：同学们介绍清晰了自己想推荐“好书”的基本信息，也较充分且具体地写出了推荐的理由，最后请大家在结尾的地方添加一句或几句呼吁性的话语让更多的人都来关注你这本“好书”吧！
教师下水：
都说“师者如兰，香远益清，示以美好，授以希望”，我希望自己可以成为这样的师者，更期待前行路上遇见更多师者都来读一读这本书！
写作实践4
请用一句或几句话呼吁身边的伙伴儿都来读这本书吧！
（1）学生自由写作。
（2）指名两位同学展示自己所写。
二、学生习作，互评改
三、教师评改，送评选
同学们，对于好书，每个人都有自己不一样的标准，《中华读书报》的何林夏说“为社会发展进步能够提供正能量的，就是好书。”余秋雨说：“好书有两个标准，一是被时间证明的好书，二是被流星推崇的好书。”今天大家根据自己的理解也推荐了一本好书，整理成文后交给老师，老师会交给学校“最美书屋”评选委员会，期待同学们的文字能说服他人成功入选。