接球跑动单手投篮 教案（表格式）

《接球跑动单手投篮》教学设计方案
一、指导思想与理论依据
本教材是以《新课程标准》运动技能领域《水平三》为依据，并结合《人教版》第六册球类课教材选择的教学内容。本着“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长。培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生小篮球学习兴趣，同时要关注学生个体的差异与不同的需求，确保每个学生受益，以满足学生的自我发展。
二、教学内容与版本
小篮球《接球跑动单手投篮》是六年级基本教材中小球类的选用内容之一。
教材内容版本：九年义务教育六年制小学《体育与健康》教师教学用书第三册，人民教育出版社2001年12月第1版。
三、单元课次
本单元计划分为5课时：本次课是第二次课
课 次 教学内容 教学重点 教学难点
1 接球跑动单手投篮 一大、二小、三高跳节奏 拿球与跨步的衔接
2 接球跑动单手投篮 接球与跨步的衔接 三高跳
3 接球跑动单手投篮 弧线跑动接球上篮 投篮时扣腕和手指力量的把握
4 接球跑动单手投篮 弧线跑动运球或接球上篮 动作连贯、协调
5 接球跑动单手投篮 技 评 动作流畅、舒展
四、教学背景分析
1、教材分析
主教材《接球跑动单手投篮》是小学六年级球类课部分重点教材之一，是共安排了五课次为一个教学单元的第二次课。在小学六年级的球类课教学中，应以小学生体验学习篮球乐趣为主，同时学习并掌握基本技能与方法。
重点是：接球与跨步的衔接。 难点是：三高跳。
辅助教材：依据六年级学生的生理、心理等特点和天气客观因素，所以，刻意安排了运球接力（游戏）比赛，运动强度比较适合六年级学生的运动负荷与活动兴趣，又能进一步巩固本课所学的知识和技术动作，激发学生的竞争性和团队精神！
2、学情分析
本课的教学对象是本校六年级（1）班的学生，通过一学期的接触和通过上了第一次课，了解到本班绝大多数学生还是对主教材《接球跑动单手投篮》感到比较陌生，篮球基础比较差，在过去“篮球课”上的比较少，尤其是女同学球感比较差，学生们略知道一些篮球的基本技术动作。感觉本班学生的身体素质较好，学习篮球课的热情很高，求知欲较强。
五、学习效果评价设计（采用过程性评价）
1、好：能连贯的完成《接球与跨步的衔接动作》，“三高跳”动作舒展、流畅。
2、较好：能比较好的完成《接球与跨步的衔接动作》动作，“三高跳”动作基本正确。
3．再努力：能基本完成《接球与跨步的衔接动作》，动作的节奏性较差。
六、本课教学设计的特色
1、本节课能充分体现出教师在课堂上精讲多练、层次清楚、由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则；教学环节一环扣一环，使教师在课堂上节省了大量时间来对学生进行个别辅导，提高了课堂练习密度；教师能积极营造出学生合作学习、自主学习、主动参与、积极思维的氛围。也为本堂课较好地解决重点和突破难点打下了良好的基础。
2、课堂上能显现出体育教师比较扎实的基本功，对于学生在课堂上能更直观、更好、更快提高和掌握技术动作起到了事半功倍的效果；在课堂上，能够体现出教师的“教”与学生“学”和谐融洽。
七、教学资源
1．要充分的做好专项准备活动。
2．检查上课的场地，杜绝安全隐患。
器材准备：篮球28个 呼拉圈：5个 小垫子：5块
标志杆：4个
八、运动心率负荷曲线
体 育 课 时 方 案
总人数: 28人 男生: 15 人 女生: 13人
教学内容：1. 接球跑动单手投篮（第二次课） 2. 游戏：运球接力赛
教 学目 标 1、进一步学习接球跑动单手投篮的技术动作，能知道和理解接球与跨步的衔接以及三高跳的技术动作方法和要领。2、发展学生身体的灵敏、协调和弹跳力等身体素质。3、让学生充分体验“小篮球”课学习的乐趣和快乐、感受成功的喜悦，培养学生团结、协作的意识与精神！
部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间
开始部分 一、课堂常规1体委整队2师生问好3宣布内容4检查服装。5安排见习生二、队列练习：★原地转法练习★交叉行进间走 组 织：学生站成四列横队。教 法：1教师检查学生站队情况。2教师向全体学生问好！3教师宣布上课内容。4安排好见习生要求：上课铃响，集合要快静齐，精神饱满。组 织：成四列横队。教 法： 练习中发现问题及时给予指导。要求：动作整齐划一，有精神！ 3分钟
准备部分 —、球操（音乐伴奏）1）扩胸运动2）振臂运动3）体侧运动4）体转运动5）腹背运动6）高抬腿7）侧滑步8)三步上篮模仿练习9）放松跑成螺旋跑变慢走二、球性练习1、双手拨球2、绕球练习3、双手交换接球练习或转体360度接球。4、原地左右手运球练习 组 织：沿地上的线，成一路纵队进行活动。教 法：【百度搜索】http://zhangmenshiting2. ( http: / / zhangmenshiting2. )1．教师简要说明做操的要求。 2．做操中提示学生动作的协调性。要 求：动作舒展，有力度。组 织：成散点学生自主练习教 法：1、教师讲解动作要领并示范动作。2、教师指导练习，学生自主练习。要 求：动作轻松、协调。 一遍各2至3次 6分钟
部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间
基本部分 一、主教材：接球跑动单手投篮【动作方法】接球后，双手持球右脚向前跨出一大步，右脚落地后左脚向前跑一步，先用脚跟着地，迅速过渡到前脚掌起跳，同时两臂迅速举球，右腿提膝，配合左脚起跳。起跳后双手举球至头的右上方，当身体腾空接近最高点时，右手托球，右臂和身体充分向上伸展，掌心向上，用扣腕和手指的力量将球向篮筐投出。重 点：接球与跨步的衔接难 点：三高跳 组 织：分成四小组进行练习教法与学法：1、教师利用“小垫子”讲解、示范（无球，）跑动拿球上篮的动作要领和方法。2、学生利用“小垫子”做跑动（无球）上篮练习。要求①：动作自然协调，基本正确。3、教师利用“小垫子”，讲解、示范跑动中“拿球与跨步衔接”动作的要领与方法。4、组织学生几人一组做跑动中跨越“小垫子”同时拿球上篮的练习。5、教师巡视、指导学生进行练习。6、找学生进行展示，师生共同评价。要求②：三高跳动作基本正确（最后一步制动高跳）7、教师讲解、示范弧线跑动接球单手上篮的动作要领及方法。8、组织学生几人一组进行弧线跑动接球单手上篮练习。9、教师巡视、帮助指导“学困生”。10、学生进行展示，师生共同评价。要求③：动作舒展、连贯。11、拓展练习：自己运球上篮练习。要求：接球跑动单手投篮动作基本正确。 5-65-76-81-2 22分钟
二、游 戏：运球接力赛方法：分成人数相等的四组进行接力比赛。规则：1．听到“哨声”方可开始比赛。2．必须在地上画的二条线内传接球。 组 织：全班分成人数相等的四组进行比赛教 法：1．教师说明游戏比赛的规则和动作方法。2．教师组织学生进行比赛兼裁判。要 求：齐心协力！胜不骄、败不馁！！ 2至3次 7分钟
结束 一、放松操（音乐伴奏）二、小 结三、师生再见，布置收器材。 组 织：体操队形。【百度搜索】http://7.:8056/MP3%E9%93%83% ( http: / / 7.:8056 / MP3%E9%93%83% )教 法：教师带领学生进行放松练习。要 求：动作舒展、轻松愉悦。 2分钟
练习密度预计：35--40％ 平均脉搏预计：130-140次/分左右