一年级上语文教案-数星星-北京版

课题 1.数星星
教学目标 1、学习“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字，能读准音，认清形，知道他们在本课中都是表示数目的。2、掌握笔画“横”，按笔顺书写一、二、三。3、认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。5、认识4个字。养成学生识字的兴趣和认真、规范写字的习惯。
教学重点、教学难点 1、学习“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字，能读准音，认清形，知道他们在本课中都是表示数目的。2、掌握笔画“横”，按笔顺书写一、二、三。3、认识田字格，能依照田字格里的范字写字。
预测问题 每一笔的占格不准确，起笔和收笔的位置观察不清。
突破策略 教师注重范写 儿歌中学字音、字义
教 学 过 程 设 计
教师活动 学生活动
一、创设情境二、自主探究三、应用拓展四、课堂总结 师出示：s sh w j q b yi er wu shi从今天起，我们要学习许多汉字，这些汉字都 ( http: / / www.21cnjy.com )在一首一首的儿歌里，儿歌是一行一行写出来的。《数星星》这首儿歌有6行。看，儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1”是识字的第一课。学儿歌、识字师：每个字的上面都有一个音节，音节怎样读，汉字就怎样读，同学们自己拼读儿歌的音节，读读儿歌。教师个别指导。指导读准“二、三、四、六、十”的字音。提问：谁在数星星？天上星星什么样？玲玲数清楚了吗？说一说，这几个汉字表示什么？指导书写：认识田字格书写“一”：*师：生字由笔画组成，“一”字只有一笔，这个笔画叫横，许多字当中都有横，看看自己的名字有没有横？*示范 “一”的写法：从左往右写，要写平。（横平就是这一笔写出去不鼓肚，不塌心，不弯曲，不是单纯指和本子的底边平行。书写时起笔略低，运笔时稍向右上方拉出。*观察田字格里的范字：这一笔写在哪里？两边顶不顶格？*提示：起笔在横中线偏左，收笔在横中线偏右稍靠上一点，横要平，居中。指导自学“二、三”*看看由哪几笔组成？想想先写哪个横，再写哪个横？笔顺是什么？（从上到下）*观察二、三：横的长度一样吗？每一笔起笔、收笔的位置？每一个笔画的位置？1、“一”的笔画叫什么？2读本课生字。3读儿歌。总结学生写字情况。 认读注意倾听，引发兴趣。学生自由拼读学生跟读指名读儿歌，师生纠正读音。认读“数、亮、晶、玲”4个字。领读儿歌，练习朗读。再读儿歌。出示“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字，指名读一读。读准字音。注意倾听观察回答学生书空。*学生描红、书写。（一看、二描、三写、四对照）一边听一边观察书空、书写。
课内检测 把所学生字写一写。同桌互读生词。
板书设计 1 数星星 一 二 三
课题 1.数星星 课型
教学目标 1.学习按笔画规则书写生字，掌握8种笔画，能在田字格中正确端正的依照范字写。2.学生识字的兴趣和认真、规范写字的习惯。
教学重点、教学难点 能在田字格中正确端正的依照范字写。
预测问题 每一笔的占格不准确，起笔和收笔的位置观察不清。
突破策略 教师注重范写 儿歌中学字音、字义
教 学 过 程 设 计
教师活动 学生活动
一、创设情境二、自主探究三、应用拓展四、课堂总结 复习抽生字卡片。认读：数、亮、晶、玲指书写“四”师指导：四的第一笔竖和第二笔横折的折都要往里收一些，第三笔撇，起笔稍重，收笔要轻，要拉出笔锋。提示笔顺：四共有几笔？先写哪一笔？再写哪一笔？最后一笔是什么？（先进人后关门）指导在田字格中书写：*示范写法。*师个别指导。指导书写五第二笔竖向哪个方向稍斜？第一笔横和第二笔横有什么不同？师个别指导。指导书写六看笔顺跟随，说说五共有几笔？每一笔的笔画名称是什么？第一笔的点和第四笔的点有什么不同？（小、大）示范书写：第一笔点，写在竖中线上，起笔轻，收笔时轻轻顿一下，横在横中线上。师个别指导。七——注意：第一笔横起笔在横中线偏左稍下，穿过中心点以后在横中线偏右稍上收笔，竖弯钩起笔在竖中线稍左一点。八——注意：第二笔是捺，起笔在左上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。九——注意：第一笔撇稍直，不要太斜，横折弯钩起笔后先向上方运笔，折后向下、稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。哪些字中有新笔画？说说新笔画的名称。说一句带有数字的话。表扬写字认真、规范的学生。 读儿歌。读生字卡片。认读学生倾听完整说说四的笔顺和笔画名称。*观察每一笔的位置。*学生书空。*学生书写。看笔顺跟随，说说五共有几笔？每一笔的笔画名称是什么？书空。独立观察五在田字格中的位置，书写，同桌互相纠正。书空。 学生书写。书空。 学生书写读一读本课生字。同学互查。
课内检测 把所学生字写一写。同桌互读生词。
板书设计 1 数星星 四 五 六 七 八 九 十