二年级上语文教案-小朋友的家-北京版

课题 24、小朋友的家 第一课时
教学目标 在语言环境中认读生字，学会8个生字，认读 ( http: / / www.21cnjy.com )8个字。会读写6个词语。.朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。
教学重点、教学难点 在语言环境中识字。 正确、流利的朗读课文。
预测学生问题 在语言环境中识字。正确、流利的朗读课文。
问题解决策略 学生准备：有关各民族风俗的资料教师准备：图片，生字卡片，词语卡片
教 学 过 程 设 计
学生活动（形式、内容） 教师活动（形式、内容）
一、课前预习1、朗读课文，标出自然段，并读准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。2、在课文中画出生字、认读字以及它们所组成的词语。自学生字，会读课文中的词语。3、读熟课文。 1.亲爱的小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你知道我们国家一共有多少个民族？ 2.你们可真棒！这56个民族所穿的服装不一 ( http: / / www.21cnjy.com )样，风俗也不一样。今天，我们就请来了四位少数民族的小朋友，请他们来介绍他们的家。 板书《24小朋友的家》预习指导：初读课文教师范读，学生认真听准字音。再读课文读熟课文，做到通顺流利。记忆字形鼓励学生用自己喜欢的方法记忆字型。 5. 给生字组词，每个字最少组三个词。6.正确书写：“幸 福 奶 茶 姑”个别学生板演生字，说明要注意的地方（其他同学补充）1.找出文中的多音字、形近字、同音字。2.说一说什么时候你感到幸福？3.圆——园 、 比一比说说他们的区别，组词比较1、读带有生字的句子2、再一段一段地读，做到正确、流利。3、说说这节课你的收获。 （生答：56个民族。）说一说齐读课题） 想快点认识他们吗？那就赶紧打开书去请你自己读课文，读一读吧！边读边用圆点画出自己不认识的字词，然后看拼音读一读。学生认真听准字音。在段首标出自然段的序号，画出你喜欢的1到2个词语，然后带拼音读一读，再去掉拼音读一读。给学友读一读。先自读课文，再给学友读一读。最后给全班同学读一读。会的画“√”，需要帮助的画 “？”，给大家提醒的画 “！”。说一说你们是怎么记这些字的。说出词语，互相交流书写生字，展示评价福是视字旁，不要写成衣字旁说一说，互相补充，交流读句子，也可以再说个新句子。竞读，评议说一说，互相交流。
课题 24、小朋友的家 第二课时
教学目标 1、朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。 2、知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。3、开阔学生的眼界，培养学生的创新意识。
教学重点、教学难点 1、朗读课文，能够背诵其中的两三个小节2、朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同
预测学生问题 朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同
问题解决策略 学生准备：有关有关各民族风俗的资料教师准备：图片，生字卡片，词语卡片
教 学 过 程 设 计
学生活动（形式、内容） 教师活动（形式、内容）
1.出示新词：民族 幸福 奶茶 家庭 儿童 地板 风俗 相同 姑娘2. 试着把你喜欢的小朋友的家背给同学听有语气地朗读课文。了解课文内容。 出示自主学习提示：①认真读课文。这一次，你一边读一边画出课文 ( http: / / www.21cnjy.com )到底介绍了哪四个少数民族的小朋友的家？他们的家什么样？（学生自己读）划一划课文中的句子。然后学友间交流。②.请你在这四个小朋友中选一个，向大家介绍自己的家。表演中发挥学生的创造能力。先组内表演，在班上表演。指导书写相 板注意左右结构的字在田格中的位置。写字。把字写匀称，写端正。1. 积累好词、佳句2.除了书上介绍的民族小朋友的家，你还知道哪些小朋友的家什么样？介绍给大家。尽管我们有56个民族，，风俗又不同，可是各族小朋友生活在一起，就像一家人一样。祖国是个大家庭，各族儿童是一家。我们一起读最后一段。 开火车读 背一背自主学习①，小组合作交流：学友间交流小组合作交流：学友间交流展示汇报，多种形式指导朗读，师生评价。每个同学能够在小组内积极讨论发言小组展示，生生评价仿写、练习书写、展评你喜欢哪个句子？读给学友听。学生开阔思路，畅所欲言有语气地朗读