二年级上语文教案-蔬菜营养丰富-北京版 (1)

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5、蔬菜营养丰富
教学目标：
1、认识8个生字和5个认读字，能正确书写“菜、富、扁”两个字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能仿照文中方法介绍蔬菜。
4、认识各种蔬菜，知道每种蔬菜都有营养。
教学重难点：
1识字学词，写字
2写好“菜、富、扁”这两个字。
教学过程：
1、 导入新课：
出示图：看图片上都有什么？（可能说蔬菜；也可能说蔬菜的名字）
师：蔬菜是我们每天都要吃的，它对我们的健康成长有着重要的作用。今天我们就来学习识字5《蔬菜营养丰富》。齐读课题：蔬菜营养丰富
学习“菜”：怎样记；组词；写（师范写，生书空）。说说草字头的字。
二、朗读识字，学词学句：（打开书91页）
1、读书初识字词：
（1）自由读课文 要求：借助拼音、读准字音、已经预习了，特别注意你圈出的生字词。
（2）读给你的同桌听，听的同学要做好小老师，没有读对的要帮帮你的同桌。
（3）全班交流：课文中走来了生字宝宝，你们认识吗？
出示课件：①生字，全班齐读。
②生字宝宝又跑到了词语中，你还认识吗？
词语，指名读，开火车领读。
③认读词：带拼音读；去掉拼音读。
（4）词语回到课文中，你还认识吗？再读课文。
2、学词语：
师：课文中的字词同学们掌握得很好，蔬菜王国里的几位朋友来欢迎我们了，谁能说出他们的名字？
（1）出示图片和词语：指名读；开火车读。（指导轻声读法）
（2）课文里还介绍了哪几种蔬菜？请你在文中圈出来。
扁豆、南瓜、韭菜、茄子、西红柿、朝天椒
3、学短语：
（1）学习第一组：翠绿的扁豆
金黄的南瓜
读读。
出示：扁豆
师：你更喜欢哪个？
生读
师：还能说翠绿的（ ）？
师：是从哪方面介绍的？（颜色）
（2）学习第二组：
出示：细长的韭菜
圆溜溜的茄子
指名读。
师：还能说（ ）的韭菜；（ ）的茄子？
是从哪方面介绍蔬菜的？
（3）学习第三组：
出示：甜丝丝的西红柿
火辣辣的朝天椒 读读。
师：是从哪方面来介绍的？
（ ）的西红柿
你能说几个这样的词语吗？
出示词语，便于学生积累
小结：课文从颜色、形状、味道三方面向我们介绍了蔬菜，以后在介绍某种东西的时候可以从不同方面来介绍。
（4）说词语：
出示图片：你能来介绍一下这些蔬菜吗？
（ ）的（ ）
4、学句子：
（1）刚刚我们说了这么多的蔬菜，你能用一个词语来形容一下吗？（各种各样）出示句子
总而言之：各种各样的蔬菜，营养都很丰富。
再读句子。
三、自主识字 写好汉字
1、今天我们认识了这么多蔬菜朋友，我们还要记住词句中的生字，并努力写好它们。
出示：菜 营 富 芹 姜 柿 扁 丝
师：你能给这些字按结构分分类吗？
上下结构：菜 营 富 芹 姜 丝
左右结构：柿
内外结构：扁
指导写：扁 富
2、“富”：
1）生字朋友给大家带来一幅画，这幅画里藏着我们今天学的一个生字，看一下子就猜出来。（出示古今字演变图）21世纪教育网版权所有
字义：“富”，这个字上盖下。宝盖头代表房子，“一口田”表示酒坛子，有房子住还有酒喝，那这家人的生活一定很富裕。21教育网
2）组词。（富在前或在后）
*富，跟“贫”“穷”相反
*资源，财产：富源、财富
*充裕，多，足：富裕、富足、富饶、丰富
3）书写。*先观察，你想提醒大家注意哪些地方？（一在宝盖头里。一口田要紧凑。）
*教师范写
*学生描红再书写
*讲评
四、作业：
今天我们一起到蔬菜王国认识了许多蔬菜，回家后请同学们用今天学习的方法向爸爸妈妈介绍一种自己喜欢的蔬菜。21cnjy.com
板书设计： 蔬菜营养丰富
富 扁
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