三年级上语文教案-难忘的八个字-北京版
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文档简介
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《难忘的八个字》教学设计
教学目标
1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。21教育网
2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
3、指导学生有感情地朗读课文。
4、指导赛字的写法
5、学写一个同学的外貌。
教学重点
了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中，“我是怎样做的？”
教学难点
指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。21·cn·jy·com
教学过程
一、复习导入（5）
1、这节课我们继续学习18课。
齐读课题：18难忘的八个字
2、复习词语
我们先来复习一下这些词语，注意把字音读准确（一人先读，全班跟读）
增长 发觉 复述 重复 比赛 仿佛 笑眯眯 与众不同 先天失聪
3、指导“赛”字的书写
师：比赛的“赛”这个字你怎样记住它？可以组哪些词？
看老师怎样写这个字
教师范写“赛”字。
学生在大生字本上描一个，写一个，写完坐好。
4、师：请大家回忆一下，这难忘的八个字是哪八个字？
师板书：我希望你是我女儿
师：这八个字是谁对谁说的？
板书：伦纳德老师 我
师：上节课我们还有哪个问题没有解决？
生：这八个字为什么令我难忘？
课件出示：这八个字为什么令我难忘？
5、师：这八个字为什么令我永远难忘呢？就让我们先来了解一下“我”是怎样的一个人吧！
二、精读课文，感悟体会。
1、第一自然段：（10）
师：我是怎样的一个人呢？请同学们认真阅读第一自然段，画-------出相关语句。旁边写批注。
小组交流
全班交流
一个小女孩，长着天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结巴。（难看、丑陋）
谁来读一读，把小女孩的样子读出来。
师：这一句话主要是对小女孩哪一方面的描写？这一句是对小女孩的外貌描写：抓住五官特点来写的
师：除去外表丑陋，她还是怎样的一个人？
我敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我。（心里描写：很自卑）
师引导：我敢肯定，除了家里人以外，没人会 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢我。“我”怎么敢如此肯定呢？（引导学生想象：在她生活中曾发生过什么事情，让她如此的自卑呢？如：路人、同学、邻居会怎样对她？）（嘲笑他、欺负她、对他指指点点、不和他玩……）21cnjy.com
师导读：是啊，小女孩就是这样在别人的嘲笑中 ( http: / / www.21cnjy.com )、在异样的目光中，自卑地一天天长大，在她的心里，时时被阴影笼罩。一次次的伤害，使他相信除去家人以外，没人会喜欢这个丑陋的自己。www.21-cn-jy.com
谁来读读这两句话，把小女孩的难看与自卑读出来。
师：那么，真的是除了家里人之外，没有一个人喜欢她吗？
2、第二自然段（5）
（1）认真默读第二自然段，找到描写伦纳德老师外貌的句子，用~~~~画出来。
课件：伦纳德夫人长得很胖，很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。虽然穿戴很普通，但每个孩子都喜欢她。21世纪教育网版权所有
师： 从她笑眯眯的眼睛中，你能感受到什么？
师：是呀，就因为她的美丽、慈祥、亲切，使每个孩子都喜欢她，敬慕她。
师：这一段最后一句讲什么？
不过，我敢说，没有一个人比我更爱她，因为这里有个不一般的故事。
（3）、你能用一两句话说说这个自然段的主要内容吗？（伦纳德老师很美，我比其他孩子更爱她。）
（4）、师：小女孩为什么这样深的爱着伦纳德夫人呢？那还得从那次“耳语测验”说起。
3、请大家默读第三段，（5）
思考：耳语测验是怎样进行的？
“我”是怎样对付耳语测验的？“我”为什么要这样做？
小组交流
全班交流：孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。2·1·c·n·j·y
“复述”什么意思？
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。(是为了能听到老师的话，是为了弥补自身的缺陷，不让受伤的心再受创伤
3、理解“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因， 指导学生读出感受。（8）
（1）、师过渡：像每一次的“耳语测验”一样 ( http: / / www.21cnjy.com )，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待着，我等待着老师对我说：“天空是晴朗的。”“这段文字你读懂了吗？”“你今天要参加比赛”可是伦纳德老师轻轻地说道：我希望你是我女儿。【来源：21·世纪·教育·网】
师：当我听到“我希望你是我女儿”这八个字后，心灵受到怎样的震撼呀？
课件：这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘。
（2）师：是呀，每个孩子听 ( http: / / www.21cnjy.com )到这样的话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊！
（3）带着你的欢欣，带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧。
出示课件：“这八个字仿佛是一束灿烂的阳光……”
（齐读---指名读）
师：你能联系上文说说这八个字为什么令我永远难忘吗？
（因为 伦纳德老师没有因为“我”先天残 ( http: / / www.21cnjy.com )疾而讨厌我、疏远我，对我另眼看待，反而希望我是她女儿表达了她对我的爱，从而温暖了我受伤的心，改变了我对人生的看法）
师：老师为什么要对我说这八个字？
生：消除我的自卑心里，使我鼓起生活的勇气，对生活充满信心。
4、小女孩得到了伦纳德夫人这八个字 ( http: / / www.21cnjy.com )的鼓励，她的人生从此变得不一样了，同学们，让我们展开想象的翅膀去大胆的想象，从此以后，小女孩会有什么样的变化？
师：大家的想象都很合理，如今，那位 ( http: / / www.21cnjy.com )自卑小姑娘，鼓起了生活的勇气，充满了自信，勇敢面对现实，经过不懈的努力，已经成为了加拿大一位很有名的作家，也就是这篇文章的作者：玛丽.安.伯德。这是爱的力量！21·世纪*教育网
师：带着这样的感动再来读读这篇课文。
三、写外貌：（7）
1、师：课文中有两处描写了人物外貌，（课件出示）读一读
2、这两段是怎么描写人物外貌的？
抓五官特点
先整体写，再抓外貌几个特点来写。
3、选一个同学的外貌或是自己的外貌写下来，对于谢别人，要尊重人、不写别人的缺点。
4、交流，猜一猜是谁
四、作业：有感情地朗读课文
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《难忘的八个字》教学设计
教学目标
1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。21教育网
2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
3、指导学生有感情地朗读课文。
4、指导赛字的写法
5、学写一个同学的外貌。
教学重点
了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中，“我是怎样做的？”
教学难点
指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。21·cn·jy·com
教学过程
一、复习导入（5）
1、这节课我们继续学习18课。
齐读课题：18难忘的八个字
2、复习词语
我们先来复习一下这些词语，注意把字音读准确（一人先读，全班跟读）
增长 发觉 复述 重复 比赛 仿佛 笑眯眯 与众不同 先天失聪
3、指导“赛”字的书写
师：比赛的“赛”这个字你怎样记住它？可以组哪些词？
看老师怎样写这个字
教师范写“赛”字。
学生在大生字本上描一个，写一个，写完坐好。
4、师：请大家回忆一下，这难忘的八个字是哪八个字？
师板书：我希望你是我女儿
师：这八个字是谁对谁说的？
板书：伦纳德老师 我
师：上节课我们还有哪个问题没有解决？
生：这八个字为什么令我难忘？
课件出示：这八个字为什么令我难忘？
5、师：这八个字为什么令我永远难忘呢？就让我们先来了解一下“我”是怎样的一个人吧！
二、精读课文，感悟体会。
1、第一自然段：（10）
师：我是怎样的一个人呢？请同学们认真阅读第一自然段，画-------出相关语句。旁边写批注。
小组交流
全班交流
一个小女孩，长着天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结巴。（难看、丑陋）
谁来读一读，把小女孩的样子读出来。
师：这一句话主要是对小女孩哪一方面的描写？这一句是对小女孩的外貌描写：抓住五官特点来写的
师：除去外表丑陋，她还是怎样的一个人？
我敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我。（心里描写：很自卑）
师引导：我敢肯定，除了家里人以外，没人会 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢我。“我”怎么敢如此肯定呢？（引导学生想象：在她生活中曾发生过什么事情，让她如此的自卑呢？如：路人、同学、邻居会怎样对她？）（嘲笑他、欺负她、对他指指点点、不和他玩……）21cnjy.com
师导读：是啊，小女孩就是这样在别人的嘲笑中 ( http: / / www.21cnjy.com )、在异样的目光中，自卑地一天天长大，在她的心里，时时被阴影笼罩。一次次的伤害，使他相信除去家人以外，没人会喜欢这个丑陋的自己。www.21-cn-jy.com
谁来读读这两句话，把小女孩的难看与自卑读出来。
师：那么，真的是除了家里人之外，没有一个人喜欢她吗？
2、第二自然段（5）
（1）认真默读第二自然段，找到描写伦纳德老师外貌的句子，用~~~~画出来。
课件：伦纳德夫人长得很胖，很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。虽然穿戴很普通，但每个孩子都喜欢她。21世纪教育网版权所有
师： 从她笑眯眯的眼睛中，你能感受到什么？
师：是呀，就因为她的美丽、慈祥、亲切，使每个孩子都喜欢她，敬慕她。
师：这一段最后一句讲什么？
不过，我敢说，没有一个人比我更爱她，因为这里有个不一般的故事。
（3）、你能用一两句话说说这个自然段的主要内容吗？（伦纳德老师很美，我比其他孩子更爱她。）
（4）、师：小女孩为什么这样深的爱着伦纳德夫人呢？那还得从那次“耳语测验”说起。
3、请大家默读第三段，（5）
思考：耳语测验是怎样进行的？
“我”是怎样对付耳语测验的？“我”为什么要这样做？
小组交流
全班交流：孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。2·1·c·n·j·y
“复述”什么意思？
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。(是为了能听到老师的话，是为了弥补自身的缺陷，不让受伤的心再受创伤
3、理解“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因， 指导学生读出感受。（8）
（1）、师过渡：像每一次的“耳语测验”一样 ( http: / / www.21cnjy.com )，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待着，我等待着老师对我说：“天空是晴朗的。”“这段文字你读懂了吗？”“你今天要参加比赛”可是伦纳德老师轻轻地说道：我希望你是我女儿。【来源：21·世纪·教育·网】
师：当我听到“我希望你是我女儿”这八个字后，心灵受到怎样的震撼呀？
课件：这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘。
（2）师：是呀，每个孩子听 ( http: / / www.21cnjy.com )到这样的话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊！
（3）带着你的欢欣，带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧。
出示课件：“这八个字仿佛是一束灿烂的阳光……”
（齐读---指名读）
师：你能联系上文说说这八个字为什么令我永远难忘吗？
（因为 伦纳德老师没有因为“我”先天残 ( http: / / www.21cnjy.com )疾而讨厌我、疏远我，对我另眼看待，反而希望我是她女儿表达了她对我的爱，从而温暖了我受伤的心，改变了我对人生的看法）
师：老师为什么要对我说这八个字？
生：消除我的自卑心里，使我鼓起生活的勇气，对生活充满信心。
4、小女孩得到了伦纳德夫人这八个字 ( http: / / www.21cnjy.com )的鼓励，她的人生从此变得不一样了，同学们，让我们展开想象的翅膀去大胆的想象，从此以后，小女孩会有什么样的变化？
师：大家的想象都很合理，如今，那位 ( http: / / www.21cnjy.com )自卑小姑娘，鼓起了生活的勇气，充满了自信，勇敢面对现实，经过不懈的努力，已经成为了加拿大一位很有名的作家，也就是这篇文章的作者：玛丽.安.伯德。这是爱的力量！21·世纪*教育网
师：带着这样的感动再来读读这篇课文。
三、写外貌：（7）
1、师：课文中有两处描写了人物外貌，（课件出示）读一读
2、这两段是怎么描写人物外貌的？
抓五官特点
先整体写，再抓外貌几个特点来写。
3、选一个同学的外貌或是自己的外貌写下来，对于谢别人，要尊重人、不写别人的缺点。
4、交流，猜一猜是谁
四、作业：有感情地朗读课文
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