中考专题 劝说艺术——规劝类群文复习 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
规劝类群文复习——
劝言有术 谏言有方
《<论语>十二章》
《孙权劝学》
《诫子书》
《虽有佳肴》
《送东阳马生序》
规劝：郑重地劝说,劝告。与老子道德观“仁义礼刑兵”的“仁”相对应，即好言相劝。
初中阶段规劝类文章目录：
《最后一次演讲》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要选择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
《卖油翁》
《与朱元思书》
《<孟子>三章》
《岳阳楼记》
《唐雎不辱使命》
《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》
《出师表》
《左迁至蓝关示侄孙湘》
《赠从弟》
劝 学
劝 谏
讲演
文言中的规劝
【劝学篇 课文梳理】
篇目 劝学的对象 劝学的目的 劝学的方式 劝学的语言
《<论语>十二章》 弟子 简洁质朴
娓娓道来
《孙权劝学》 部属 言简意丰
富于情味
《送东阳马生序》 后生 质直雅正
生动感人
《诫子书》 子女 典雅严谨
语重心长
《虽有佳肴》 士人 简练流畅
富有逻辑
学习方法、态度
个人修养
广泛阅读
了解历史
学习勤苦
为人谦卑
勤学立志
修身养性
善学至道
教学相长
直接陈述
表明劝学
现身说法
因势利导
现身说法
借例言理
正反对比
鲜明突出
类比推理
浅显易懂
【劝学篇 课本活动】
请你依据上面表格的内容，选择其中的一篇欣赏劝学的艺术特色。
在《孙权劝学》中，孙权规劝部下吕蒙要广泛阅读了解历史，吕蒙一开始以军中事务繁多为理由推辞，但是作为君王的孙权并没有利用自己的权威强行命令吕蒙读书，而是以自己为例进行现身说法：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”言简意丰，富于情味，吕蒙在孙权的劝导下认真学习，造就了“非复吴下阿蒙”的千古奇谈。
在《送东阳马生序》中，退休的宋濂早已功成名就，当同乡后辈马生去拜访他时，他并没有摆出一副高高在上的姿态，而是以亲切的口吻现身说法，通过讲述自己年轻时求学的经历：致书困难、求师不易、奔走劳累和生活艰辛来趁势规劝勉励马生及当今太学生要珍惜现有的读书机会，勤奋学习，学有所成——“业精”而“德成”。言语质朴，生动感人。
【劝学篇 拓展迁移】
黄生借书说
【 清】袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎 七略、四库，天子之书，然天子读书者有几 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几 其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强(qiǎng)假(jiǎ)焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:"今日存，明日去，吾不得而见之矣。"若业为吾所有，必高束焉，庋(guǐ)藏焉，曰"姑俟异日观"云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄(zhé)省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫(yín)灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
袁枚在《黄生借书说》用对比衬托的方法鼓励黄生不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习；又用现身法，结合自己年少时借书之难、读书之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历，劝勉人们要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。
请仔细阅读文章，分析袁枚是如何劝学的？
【劝谏篇 】
1、根据课文的内容探究，完成表格
篇目 劝说情境 劝说对象 劝说目的 劝说方法
《与朱元思书》 文人遁迹山林 寻求精神解脱 佛道思想盛行 朋友：朱元思 享受山水秀丽之景，抛却功名利禄之心
《岳阳楼记》 京负大才 为众忌疾 朋友：滕子京 借写《岳阳楼记》,将古仁人和迁客骚人进行对比，委婉规劝。
《出师表》 臣对君：后主 希望后主广开言路，赏罚分明，亲贤远佞 恳切质朴
回顾自身
直言建议
劝勉友人不以物喜，不以已悲
以山水之美
流露爱慕之心
含蓄地对友人奉劝：避世退隐
出师北伐
不放心后主
《唐雎不辱使命》 秦国想用诈骗手段吞并安陵 臣对君：秦王 对比映衬
争锋相对
据理力争
《曹刿论战》 齐师伐我，公将战 臣对君：庄公 劝谏鲁庄公 关注民心
《邹忌讽齐王纳谏》
正面劝说
直陈道理，
阻止吞并
阻止吞并
王无心朝政，蒙蔽甚深
臣对君：齐王
劝谏齐王
广开言路，
修明政治。
设喻类比，巧妙劝谏君王，以小见大，晓之以理、动之以情。
1、要根据劝说情境，注意劝说对象，进行劝说。
2、紧扣劝说的目的，进行劝说。
3、要选择合理的劝说方法等。
2、探究结果：
【 有效劝谏】
【 劝谏艺术 】
01
以小见大，巧譬善喻
在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从生活中比美的小事入手，以妻、妾、客三方“美于徐公”的夸赞而使自己受蒙蔽这件事为喻委婉地规劝齐威王要广开言路、善于纳谏。邹忌虚言自己，实谏齐王，将“治国”小事与“齐家”大事联系起来，进行类比，反映了齐威王受蒙蔽程度之深。而后齐威王猝然醒悟，悬赏求谏。这种以小见大、讽喻类比的劝谏方式，委婉含蓄，说服力强，更容易使君王接受。
02
现身说法，因势利导
在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌现身说法，以自己生活中与徐公比美受“妻、妾、客”蒙蔽的小事为切入点，联想类比到齐王治国，趁势提醒齐王受“宮妇、朝臣、四境”蒙蔽的程度已经很深了。邹忌作为臣子在以不“批龙鳞，逆圣听”的原则下，采用委婉曲折的方式劝谏齐王接受自己的意见，达到了劝谏的目的，取得了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的劝谏效果。
03
动之以情，晓之以理
在《出师表》中“先帝崩殂”，国家处于“危急存亡之秋”，但还要“兴复汉室，还于旧都”，“北定中原”之前，写下此文。诸葛亮既是臣子，又是长辈，但是诸葛亮没有摆出长辈的架子，全文没有采用“说教”的方式，而是“情”“理”兼顾，运用委婉、恳切的语言试图打动、感化刘禅，促使其广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，当好一国之君，不可“塞忠谏之路”。这样的劝谏方式入情入理，真切而又自然。
04
巧妙用气，以弱制胜
“气”即“气概”，在《唐雎不辱使命》中，唐雎与秦王针锋相对、寸步不让的对决中利用了“气”。秦国强盛，安陵弱小，国力对比鲜明，故秦王气焰嚣张，“以小换大”，想逼迫唐雎屈服，然而唐雎却心平气和，忍气吞声，以“受地于先帝而守之”来反驳，使秦王更加暴怒。当秦王用“天子之怒”来威胁唐雎时，唐雎不再忍让，一鼓作气，列举专诸刺吴王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌三个事例来向秦王证明“士”的怒气，并挺剑而起，秦王“色挠，长跪而谢之”。至此，唐雎也赢得了外交的胜利，不辱使命。
1、正面劝说，直陈道理。即在双方关系良好，气氛融洽的前提下，向对方直陈道理。正面进行劝说，直接了当地劝对方应该怎样做或不要怎样做，当然，还要做到有理有节，层层深入。
2、引经据典，借例言理，即借用权威的话和有代表性的例子进行劝说，以加强劝说的力量，使对方信服。
3、直话曲说，委婉相劝，即采取一些委婉的方法，如现身说法、类比推理、寓言故事、换位推论、打比方、对比选择、设喻联想、情境暗示等，间接性的进行劝说，达到预期的效果。
【劝说方法】
【材料一】 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，不知此鸟何也 ”王曰：“此鸟不飞则己，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。
——《淳于髡》
【材料二】 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“寡人疑之矣。”“‘三人言市有虎，王信之乎 ”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
——《战国策·魏策二》
3、请你根据材料的内容，完成下列师生对劝谏成功因素的探究活动
【材料三】 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦辖，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此 愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖刺邪 愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。
——《新唐书·韩愈传》
生1：淳于髡用鸟来比喻齐威王，因为他知道齐王“喜隐”。然后他的劝说就成功了。他的劝谏
方法很巧妙，且能投齐王所好，所以能劝谏成功。
生2：庞葱用“ ”（填成语）作喻来说理劝谏，这种婉谏的方式也非常好。但他还是
失败了。我觉得主要原因是在魏王的身上。
生3：
师：通过三位同学的解读，哪位同学能来把他们的发言总结一下呢？
生4：
师：好的。通过课外几篇文言文的补充和分析，同学们可以感受到劝谏的方式是多种多样的，
且进一步感受到了要劝谏成功是需要探究劝谏双方的。希望读到其他类似的文章，同学们
都能细致分析，不用再“怵”劝说类的文言文。
我们学过韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，而起因就在材料三这篇文言文中。从宪宗、裴度等的语言中可以侧面看出韩愈为人忠直，但直谏的方式让皇帝不能接受，于是劝谏失败被贬。
三人成虎
要劝谏成功取决于劝谏者和被劝者双方，劝谏者需“对症下药”“投其所好”，运用恰当的方式进行劝谏；而最终能否成功还要取决于被劝谏者的态度。
阅读短文，解答问题。
初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰:“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也，在人之右，众必害①之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待! ”乃上疏言:“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制无使至亡。”书三上，辄报闻②。其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封，人为徐生上书曰:'臣闻客有过主人者，见其灶直突③，旁有积薪。客谓主人:“更为曲突，远徙其薪;不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，馀各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶 ”主人乃寤而请之。
——《资治通鉴》
【注释】①害:妒忌,怨恨。②报闻: 汉代制度,上书言事,皇帝不采用的,就来个'报闻',意思是知道了,表示作罢。③ 突:烟囱。④上行(háng):上位。
【思考】“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理？文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么？
【明确】
【学而思篇 】
这个故事说明了：凡事要先考虑到危险的存在，提前采取措施，防止危险发生的道理。作者借讲故事的形式，采用类比的方法婉劝皇上，为徐生鸣不平，希望皇上能对上疏霍氏权盛隐患的徐生进行嘉赏。
2、劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任王老师取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任王老师恢复你们的这些课程，你准备跟他（她）怎样说？
示例：
王老师，您取消了音乐、体育、美术等课程，我们理解您的做法，目的是让我们把全部的精力用在复习文化课上。只是现在复习太紧张了，有道是“劳逸结合”才能事半功倍，提高我们的学习效率。您看能不能恢复我们的这些课程？我们向您保证一定会认真复习的。
讲演中的规劝
【讲演的篇目】
《最后一次演讲》
《应有格物致知的精神》
《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
《敬业与乐业》
《最后一次演讲》，即席演讲，针对性、现实性强,整篇演讲激情澎湃,喷薄而出。
《应有格物致知的精神》是在庄重场合的正式演讲,严谨缜密,知识性、逻辑性较强。
《我一生中的重要抉择》以谈话式讲演,现身说法,坦诚而幽默,演讲者在轻松的“闲聊”中分享自己人生经历中的重要抉择。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》庄重场合下发表的演讲，语言庄严绚丽,格局宏达,立意高远。在富有哲理的分析、富有历史感的概括、富有诗意的描述中,可感受作者那沉甸甸的责任感与使命感。
《敬业与乐业》是梁启超在上海中华职业学校发表演说时的演讲稿，主旨鲜明，论证严密，先提出了“敬业与乐业”的论题，深入论述了“敬业”与“乐业”的重要性，希望青年学生能够发扬敬业、乐业的精神，去过“人类合理的生活”
【知识梳理】
1、请同学们回忆五篇演讲词的风格,总结一下每篇演讲的特点
2、演讲的要素
独特的题目
新颖的开场
鲜明的观点
饱满的内容
有力的结尾
适当的激情
演讲的技巧
3、演讲的技巧
第一人称
修辞手法
多种句式
大量事例
使用高频词
有自己的演讲风格
4、写好演讲稿的几点技巧
1）要有针对性,做到“心中有听众”：
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、
内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。
2）写好开场白,吸引听众的关注
① 开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。
② 叙述事实，交代背景。开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。
③ 提出问题，发人深思。通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。
④ 引用警句，引出下文。引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。
3）主体内容，议论严密
① 观点要正确鲜明。
② 材料要丰富、具体、典型、生动,适合特定的演讲氛围。
③ 层次分明,思路清晰,逻辑性强。
4）精心设计结语,提升演讲的效果
① 总结演讲：总结全文的内容要点和中心思想。
② 号召愿景：鼓励听众付诸行动，展示你演讲描绘的更鼓舞人心的图景。
③ 语言生动：或幽默调侃，在愉悦的气氛中结束演讲；或诗意激励，触动听众。
5）着力锤炼语言,增强演讲的感染力
① 可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼。
② 尽可能通俗易懂,体现口语化、大众化的特点,多用短句,少用复杂的长句。
③ 精心选用词语,也可以巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手
法,来增强语言的表达效果。
④ 有意识地锤炼“金句”,给听众留下深刻的印象。
恪尽职守 服务同学
各位老师、同学们:
大家好! 我是来自初二(1)班的王某某。我这次竞选的职务是学生会主席。此时此刻,我的内心十分忐忑。因为我很清楚,和我一起参加竞聘的都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑。但是今天,请允许我带着对服务于同学的热情以及对学生会工作热爱,鼓起勇气,站在这里表达自己由来已久的愿望。
在这次竞选前,我有着丰富的班长工作经验。两年中,我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动,在收获感动的同时,也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动,并且多次与工作人员协商,这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我做事的方法,让我能更好地胜任学生会主席的职务。
【例文赏析】
直述目的,
开门见山,
直奔主题。
具体陈述竞选优势
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席,我将时时要求自己“待人正直、公正处事”,时刻告诚自己“严于律己、宽以待人”,不断努力提升自身能力和素质。
同时,我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑,团队合作是工作成功的关键。假如我当选学生会主席,我将积极团结学生会其他代表,本着公开、民主的原则,广泛听取各位的意见和建议。在工作中,我计划成立校园广播站,为同学提供展示自己风采的舞台。同时,我将设立师生互动信箱,让信笺的互动成为师生交流的桥梁。在课余生活中,我们将举办多种形式的社会实践活动,带领各位同学走出课堂,从生活中学习和锻炼,切实增强同学们的实践能力。
我知道,再多的言语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必信,行必果。请大家支持我,投上你宝贵的一票。
恪尽职守的表态
明确服务意愿
措施实用可行
语气恳切有力
【2023年 杭州卷】
在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。 请拟写发言稿。（40分）
要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。
【写作提示】
写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。
如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。
少年之愿
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
新时代的青少年应该有怎样的心愿？学弟学妹们有没有想过这个问题。
周总理13岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言；革命先烈赵世炎先生20多岁时曾说：“我来到这个世界上，并不是为了我能活成什么样，而是为了我能让大多数人活成什么样”；革命先烈陈乔年先生走上刑场的时候，大义凛然，毫无惧色，他说：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”他们的心愿，都是强我中华，富我祖国，惠我人民。
他们有着崇高的信仰，高尚的人格和一颗舍己为人的心，他们将自己的一生都奉献给了祖国。
如今的我们，活在先辈们的理想里，我们拥有着最好的一切。我们不再为物质而担忧，有读不完的书，甚至可以随时来一场说走就走的旅行。我们生在国旗下，长在春风里。
可是作为新时代的青少年，我们应该将自己的心愿与祖国联系在一起。
【范文示例】
（先辈的心愿）
（提出开篇）
首先，少年之愿要先立志。我们要像革命前辈们一样，有坚定的信仰，崇高的理想，我们要接过历史的重任，为祖国的强大，中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
其次，少年之愿要重实践。我们是还在读书的学生，就要学好科学文化知识，苦练本领，争取未来能为祖国做出应有的贡献。如果我们是老师，那就把教书育人作为自己终身的奋斗目标；如果我们是医生，那就将救死扶伤作为我们的神圣职责……不管未来我们在什么岗位上，都要脚踏实地，发光发热，做有利于国家，有利于社会，有利于人民的事。
最后，少年之愿要去实现。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”我们正是初升的太阳，祖国未来的责任在我们肩上，我们要时刻记得我们的心愿，并将之实现。
学弟学妹们，愿我们都将自己的心愿与祖国联系在一起。我相信，红日初生，其道大光。少年之愿，定会实现。以上就是我的分享，感谢学弟学妹们的聆听。
（我们的心愿）
（祝愿和感谢）
交际中的规劝
口语交际是听与说双方互动的过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践，大多具有确定性、灵活性、多元性等特点。
以委婉的方式,说服对象要做什么或者不做什么
(1) 言之有“物”。劝说时语言要具体、完整、简明。
(2) 言之有“礼”。劝说要礼貌得体,注意场合、身份。
(3) 言之有“序”。说话有条理,因果关系、内在联系合理。
(4) 言之有“节”。用凝练、准确、简明的语言表达丰富的信息,符合
字数要求。
【真题】 小明认为自己年纪轻，晚上打电子游戏没关系，所以，经常熬到深夜才睡觉，读了下面的材
料，你会如何说服小明，改掉这一不良习惯 请你写下你的说服稿。
【材料】 科学家拍下了人在睡着后的自我“洗脑”过程:血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入清除
毒素,并且这种“清洗”活动只在睡着时才能实现。
【审题】
本题考查劝说类。需要说服小明改掉晚上打电子游戏，熬到深夜才睡觉的习惯。因此需要说明
晚上熬夜的危害，以充分的理由进行劝说。此外还需要注意劝说时的立场和语气。要动之以情，
晓之以理
【示例分析】
【答案】小明，你好。熬夜会导致睡眠不好，从而导致身体健康受损。睡眠过程就是大脑被悄“清洗”的过程。科学家拍下了人在睡着后的自我“洗脑”过程：血液周期性流出大脑——脑脊液趁机清除毒素，并且这种“清洗”活动只在睡着时才能实现。可见，睡眠就是人体免疫系统的“系统入一护”,如果总熬夜，久而久之，大脑里的“垃圾”就会越来越多，甚至还会损害你的身体健康，毁掉你的生活。小明，从现在开始，慢慢改掉熬夜的习惯，好吗
言之有“礼”
言之有“物”
言之有“序”
言之有“节”
(正）
（反）
分
总
为最大限度做好防电信诈，保障大家的财产安全，公要系统推送出一款“金钟罩”小程序，它能24小时捕捉注册用户手机中的疑似诈骗信息，并将预誓信息及时告知本人，同时推送至派出所民誓，达到快速止损的目的，就相当于给我们的手机上了反诈防火墙，所以，请每位家长自己注册好，保护自己不受骗!
请你从下面的身份中选择一个，并运用我们的劝说技巧进行劝说。我就充当那个不肯安装应用的家长。希望同学们能使尽浑身解数说服我！
A. 子女 B. 班主任 C.朋友 D. 配偶
【示例】
【情境演练】
我选C。老朋友，难道你忘记了吗？上次我的朋友QQ上问我借钱，我差点就把钱按照账号汇过去了。其实那个QQ是被窃取了。我 的教训还不深刻吗？诈骗方式层出不穷，安装一下金钟罩可以保护我们，不是很好吗？
我选B。XX家长啊，我看你那个金钟罩还没有安装啊，这可是实实在在保护我们财产安全的事啊。我上次就差点被骗，还好有金钟罩。现在有很多诈骗手段防不胜防啊。如果你觉得安装有困难的话，我已经发给你安装的步骤了，很简单的，两分钟搞定。实在不行，我们碰个面，我来帮你。
（现身说法，自然亲近，情感共鸣，不易拒绝）
应用文中的规劝
【 倡议书】
倡议书是由某一组织社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。正文部分包括：倡议书的背景、原因和目的；倡议书的具体内容和要求；倡议书的效果。
【考察方向】
(1) 内容具体。倡议的内容一定要具体化,具体到开展什么活动,有何要求,价值意义如何。
(2) 表达得体。注意倡议书的使用场合及倡议对象,做到表达得体。
关于创建“书香校园” 倡议书
老师们、同学们:
书籍是人类进步的阶梯。一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。因此我们要创建“书香校园”,让全校师生都能“多读书、读好书、好读书”。为此,学校向全体师生发出如下倡议:
1.每个班建立起班级图书角。各班开展“献-本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生阅读量。
2.要读好书,有选择性地读书。特别是要诵读经典名著。
3.每个班级每周要利用一节阅读课进行“读书交流会”活动。同学们要积极与别人交流读书感受,相互推荐阅读到的好书。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”让我们积极行动起来,用心灵和书进行交流,让书香充满校园各个角落吧!
倡议人:×××
×××年×月×日
【参考范例】
倡议背景
倡议内容
倡议效果