统编版高中语文选择性必修中册11.1 《过秦论》课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
贾 谊
过 秦 论
掌握课文中常用实词、虚词和特殊句式
理清课文思路，掌握对比论证的方法和铺排渲染的语言艺术
把握作者的写作意图，了解作者的政治主张，培养学生的家国情怀。
学习目标
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。
——毛泽东《贾生》
知作者
贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉杰出的政论家、文学家。
18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。
司马迁对屈原、贾谊都寄予深深的同情，在《史记》中为二人写了一篇合传，后世因而把贾谊与屈原并称“屈贾”。
贾谊主要著作有散文和辞赋两类。散文的主要成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，代表了汉初政论散文的最高成就。”，代表作有《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》等 。其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》最为著名。
知作者
“过秦”即“言秦之过”，指出秦的过失。“论”，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。
《过秦论》是史论。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文”。
解 题
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
——苏洵《六国论》
灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
结合课本注释，疏通文意，概括段落内容，梳理重点字、词、句。
任
务
一
雍州　　　逡巡　　　销锋镝　　　瓮牖 隳名城
氓隶　　　猗顿　　　锄耰棘矜　　非铦于 崤函
长铩　　　度长絜短　　万乘　　　作难 瓮牖
合从　　　景从　　　　乐毅　　　蒙恬 召滑
yōng qūnxún dí yǒu huī
méng yī yōu qín xiān xiáo
shā duó xié shèng　 nàn wèng yǒu
zòng yǐng yuè tián shào
字音
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
固：
1.形作名：险固的地方
2.副词：执意，坚决地
方法一：字形推断法：从字形结构探求字的意义
《说文》：固，四塞也。从口，古声。
第一段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
席卷天下
包举宇内
囊括四海之意
并吞八荒之心
方法二：对称推断法：在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相反或相对。
吞并天下
第一段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
内
外
方法三：语法判断法：在文言文中，一个名词后面紧跟着一个动词，构成的不是主谓关系时，通常要考虑活用为状语的情况。
对内
对外
名词作状语
第一段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
务：
方法四：联想推断法：联想已知的知识，举一反三，比较异同，推断词义。
联想：不务正业
从事、致力于
使……争斗
方法五：注意使动、意动和被动句式
第一段
斗：
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
译文：秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
第一段
据崤函之固，拥雍州之地
地利
人和
君臣固守、商君佐之
雄心
席卷；包举；囊括；并吞
政治
内……；外……
结果
拱手而取
秦的
崛起
天时
周室衰微，群雄割据争霸
探讨：秦国凭借哪些优势在诸侯之中崛起
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
没：
蒙故业
因遗策
南取汉中
西举巴蜀
东割膏腴
北收要害
爱：
以致：
从：
之属
之徒
第二段
通“殁”
继承 沿袭
名词作状语
这一类人
用来招引
通“纵”
吝惜；爱护
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
没：
蒙故业
因遗策
南取汉中
西举巴蜀
东割膏腴
北收要害
爱：
以致：
从：
之属
之徒
第二段
通“殁”
继承 沿袭
名词作状语
这一类人
用来招引
通“纵”
吝惜
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
第二段
于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；
齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；
吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
第二段
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹；因利乘便,宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
尝：
叩关：
延：
逡巡：
亡矢遗镞
追亡逐北
因利乘便
从散约败
流血漂橹：
第二段
曾经
攻打函谷关
迎接
有顾虑而徘徊不进
对称推断法
使…漂浮
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹；因利乘便,宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
第二段
六国
秦
合从缔交
相与为一
因袭遗策
开疆扩土
延敌
困敌
制敌
宰割天下
分裂山河
降秦
赂秦
攻秦
强国请服
弱国入朝
秦的发展
概括第二段主要内容
对比、反衬
思考：这一段用大半个篇幅写九国诸侯的强大，作用是什么呢？作者为什么要这样谋篇布局？
衬托秦的强大，为后文写秦始皇统一六国做铺垫，由此可见，秦统一六国已成定局。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
奋：
烈：
亡：
振长策：
以为：
委：
第三段
振兴，发扬
功业成就
挥动长长的鞭子
动词使动,使…灭亡
“以之为”的省略,把它作为
交给
敲扑：
鞭打犯人的刑具
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。
第三段
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
却：
弱：
因：
信臣精卒：
何：
报怨：
兵：
道：
第三段
使…退，击退
报仇
兵器
治国方法
使…弱小
凭借
可靠的官员
精锐的士卒
通“呵”,缉查盘问
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，用来使天下百姓的反抗力量变得弱小。
第三段
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
从此以后，据守华山当做城墙，借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
第三段
秦的统一
奋余烈、履至尊、吞二周
亡诸侯、取百越、却匈奴
焚百家、隳名城、杀豪杰、
销锋镝、弱人民、守要害
设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世
　 写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
概括第三段的主要内容
攻天下
守天下
前期:
后期:
文化
军事
地理防务
愚民
弱民
防民
暴政
万世之业
秦始皇守天下防范之严。处处设怨，步步种恨，为以后人民的发难、反抗作了铺垫。
第三段从哪些方面写了其“守”的措施？有什么作用？
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
瓮牖绳枢：
中人：
行伍：
阡陌：
云集响应：
景：
亡：
第四段
瓮、绳,名作动。用破瓮做窗户, 用草绳系户枢
普通人
军队
南北为阡,东西为陌。指田野
名作状,像云一样，像回声一样
通“影”，像影子一样
使…灭亡
氓：
下层人民
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是地下层的百姓,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。
第四段
秦朝灭亡
始皇：
陈涉：
出身：氓隶之人
才能：不及中人
兵力：数百疲敝
武器：斩木为兵
结果：
余威震于殊俗
天下响应，并起亡秦
为何多方面铺写陈涉的弱小？
反衬秦帝国守时的不堪一击
概括第四段主要内容
崛起：秦孝公时期（前361~前338）24年
发展：五王时期（前337~前247）90年
灭亡：秦二世、
子婴时期
统一：秦始皇时期
前246
前221（统一）
前210
（25年）
（12年）
三世子婴（前208~前207）
（3年）
攻（139年）
守（15年）
兴
亡
二世胡亥（前209~前208）
？
秦的灭亡
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变,功业相反，何也？
小弱：
自若：
于：
锄耰棘矜：
道：
形作动，变小变弱
像以前一样
介词，比
锄头棍子
策略
第五段
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变,功业相反，何也？
秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；被征发戍边的士卒,并不能贺九国的军队匹敌;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？
第五段
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
试使：
度长絜大
比权量力
以六合为：
朝：
为天下笑者：
第五段
假使
山东：
崤山以东
使动,使……朝见
表被动
把……作为
对称推断
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。
第五段
思考：本段是从哪些方面将陈涉与九国之师进行对比的，目的是什么？
目的：极言陈涉之微，突出秦亡的真正原因在于亲自身。
地位出身
武器状况
军队素质
指挥能力
瓮牖绳枢之子氓隶之人
迁徙之徒
锄耰棘矜
谪戍之众
不及中人
国君尊位
钩戟长铩
名将精兵
深谋远虑
秦亡的原因
秦
陈涉
现在结果
功业相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及
曾经辉煌
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败异变
概括第五段主要内容
仁义不施而攻守之势异也
第一段 崛起： 秦孝公时期（前361~前338） 24年
第二段 发展：五王时期（前337~前247） 90年
第四段：灭亡： 二世胡亥（前209~前208）
第三段 统一：秦始皇时期
前246
前221（统一）
前210
（25年）
（12年）
三世子婴（前208~前207）
（3年）
攻（139年）
守（15年）
第五段 阐述秦灭亡的原因：仁义不施
叙事
说理
论据
论点
梳理文章论证思路
析手法：作者用全篇对比到底的手法引出自己的论点，通读全文，你能找到哪些对比？
任
务
二
析手法：你能找出几组对比
1.九国与秦国实力的对比（第2段）；
2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 （第2段）
3.陈涉与九国的对比；（第5段）
4.陈涉与秦国的对比；（第5段）
5.秦国前后兴亡的对比。
多重对比 气势恢宏 突出主旨
通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。
——金圣叹《才子古文》
探究本文艺术特色
任
务
三
通篇如一气贯注，如一笔书，大开大阖
—— 吴闿生《古文范》
善于叙事 精于论断
对偶排比 气氛热烈
渲染夸张 气魄恢宏
反复比照 导出题旨
艺术特色
探究本文艺术特色
1.用叙事来说理。本篇文章虽说是说理文，其中却用了十之七八的篇幅来叙事，抓住一条纵的线，即从秦孝公之兴到秦王朝之亡，始终按照时间的顺序来安排文章的层次先后；而对于某一特定时间内的某一点，又突出地加以铺陈渲染，使文章饱满充沛，雄骏宏肆。
2.以赋写文大量使用对偶句、排比句，句式整齐有气势，讲究铺排渲染，形成一种铺张扬厉、气势充沛的文风。
3.全篇对比到底。横向、纵向各种对比交织在一起，结构宏伟，气势磅礴。主客观形式的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。
探究写作意图
任
务
四
任何一部历史都是为当代人书写的，联系社会背景，探讨贾谊写这篇文章的用意。
西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，即“文景之治”的前期。贾谊以他敏锐的洞察力，透过表象，看到了西汉王朝潜伏的危机。当时，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。
贾谊说他之所以要“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，主张“去就有序，变化因时”，其目的是求得“旷日长久，而社稷安矣”（下篇）。《过秦论》一文总结秦朝兴亡的教训，实为昭汉之过。
了解写作背景，探究写作意图
总 　结
《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点，这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。
孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。
习近平总书记说：“以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。
联系生活实际，谈一谈我们的社会有哪些地方体现了这种仁义。
百年恰是风华正茂
青春正当奋进前行
1.结合《阿房宫赋》《六国论》两篇文章及所学知识，分析概括出秦朝灭亡的原因都有哪些。
2.背诵全文
课 后 作 业
再
见