统编版高中语文选择性必修中册13.3《自己之歌（节选）》课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册13.3《自己之歌（节选）》课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 66.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 18:32:30 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
部编版选择性必修中第四单元第13-3课
自己之歌
惠特曼
情景导入
你歌颂过什么？你想歌颂什么？是太阳，还是大海，还是高山？那么，你可曾想过歌颂自己？美国伟大的诗人惠特曼也曾经历过生活的低迷，但是没有放弃心中的信仰，坚持了下来，最终取得了巨大的成功。所以，他创作最《自己之歌》。
坚持——最可欣赏的自己
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，明确诗歌基本结构。
2.反复诵读，鉴赏诗歌独特意象，体会开阔宏大的意境。
3.领悟诗歌意境，感受旺盛的生命力和宏大的“自我”。
作者和作品简介
惠特曼(1819—1892),美国诗人。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。美国19世纪杰出的民主诗人。一生创作了大量诗歌，结集而以”草叶“命名，正是美国的民主理想的体现，反映了美国独立战争和内战的重大史实。
主要作品集：
《草叶集》
《给一个遇到挫折的欧洲革命者》
《我听见美国在歌唱》
民主诗人惠特曼
资料补充
诗歌与南北战争
资料补充
《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。《草叶集》共收有诗歌300余首，首次出版于1855年。诗集得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的作品奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。《草叶集》选材广泛，内容丰富，里面既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美。
关于《草叶集》
写作背景
19世纪上半叶，美国取得政治上的独立之后，经济上迅速发展，年轻的国家给人们带来了信心和希望。在文学上，当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃发展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，美国超验主义者提倡个性解放，要表现人与自然的关系，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性,就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代，环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。惠特曼的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。他站在进步的、正义的立场上，热情呼唤资产阶级的民主和自由，衷心赞美劳动和劳动者，强烈谴责反动的农奴制度，猛力抨击封建宗教的禁欲主义，热切向往光明和未来，憧憬着一个“世界乐园”的出现。
在自然中关照自我
文本研读
结构与思想
文本研读
品读意象，披文入情
意象，是作者主观情感与客观事物的融合，借助生动典型的意象，能够营造出饱含情感而完整独特的意境氛围，同时也能将其中的情感委婉含蓄的传递给读者。
1、诗中选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？
一是比较独特。如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、峻蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。
二是范围广泛。几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。
三是寓意丰富。这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩
诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。自然万物都折射出无限的神性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。
2、诗人通过这些意象的组合，表达了怎样的情感？
文本研读
品读意象，披文入情
3、这首诗意象众多，但与一般诗歌意象有很大区别，其区别是什么？诗人为什么会选择这样的意象？
区别：诗中的意象是极为平常且普通的事物，似乎缺乏“美感”和“诗意”。无论是独立或游走于人类生活之外的自然物（草叶、蚂蚁等），还是参与到人类生活之中的自然物（煤、水果等），看起来似乎与高雅诗歌的文体不太相符。
原因：
①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中平常的意象，也正是大自然中的普通事物，这些意象与诗人生活相吻合。
②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。
文本研读
品读意象，披文入情
4、第一节意象，有什么共同特点？诗人借此表达了什么情感？
意象：草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠等
共同特点：渺小平凡而又伟大的自然生物，象征着旺盛的生命力。
情感：诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的情感和自由和张扬的理想意识。
5、惠特曼是“太平洋一样”广阔的诗人，诗歌意境开阔，气魄宏大，有质朴而明朗的力量，他是如何赋予普通事物以诗意的？
这首诗以浓烈的抒情气氛冲淡哲理的枯燥。采用“列举法”，使诗歌随着恣肆的想象形成诗人自己的旋律。他认为，一片草叶一样具有茂盛强壮、渴盼扩张的生命精神和灵魂升腾。因此，他尽力歌唱大地，歌唱自然，思索自我和存在，赞美民主和自由，这源源不断为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉就成为了诗意的载体。
文本研读
6、诗中“我”是作者本人吗？谈谈对“我”这一形象的理解。
解读人称，体悟诗意
观点一：是作者本人。诗中有种种自白，谈到自己的情况和经历，读者可直接读出。
观点三：有作者本人的影子，但不完全是他本人。是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心——所有这些特质都不属于个人，而是属于民主，为每个抱有同一理想的人所共享”。
观点二：不是作者本人。作为一个“人”的象征的“我”，他可以代替各种各样的人发言、感受、行动等等。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在“特殊时代”，他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。“我”是当时领土迅速扩张、生产蓬勃发展的美国的代表人物。
资料补充
第一人称的回顾与运用
【牛刀小试】想象自己是冬日原野上的一棵树，用第一人称的方式写一段文字，表达对寒冷、干燥的感受。要求：①至少运用一种修辞方法；②不少于100个字。
原野的朔风将我吹得簌簌发抖，毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。脚下的土地正在缓慢冻结，我的身体慢慢失去水分，皮肤皲裂，皱纹丛生。我知道，考验再一次降 临，日子会变得艰难；但我也知道，迎春花很快就会舞动它黄色的丝带，江河将再次涌起银色的波浪。
文本研读
分析写法，赏析特色
7、这首诗有哪些突出的艺术特色？
(一）想象奇特。作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨娃、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境。
（二）思想奇特。作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”。在作者眼中，生命是平凡的，但生命也是伟大的，万物同一，无高低贵贱之分，每个生命都值得赞颂！每个平凡的生命都涌动着强大的生命力，可自由独立，不受拘束。这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的。
①以第一人称吟诵，情感奔放自由；
②词汇丰富，引入大量的意象烘托“我”的形象；
③语言朴实无华，节奏和词句散文化，没有韵脚；
④大量排比句安排节奏，笔力纵横，充满激情。
主旨总结
抛却世俗，自由放歌
《自己之歌》赋予自然事物以诗意；运用自由奔放的语言，借造化的神奇渲染了大自然旺盛的生命力，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。
全诗内涵深广，气势恢宏，表面上诗人似在凸显自已，实际上是借小“我”来表现一个大“我”，即改造大自然、建设新大陆的美国的广大劳动群众。“我”拥有自由和力量，为生命放歌，给人以万物平等的思想启迪。
拓展延伸
好的作品值得我们细细品读、放声诵读。《自己之歌》这首诗歌里便蕴藏着作者最充沛的情感。你能够用你觉得最合适的方式将这首诗歌诵读出来吗？
吟咏诗韵
范读品鉴
思考感悟
每个人生下来就有自己独特的作用，生活中必定有我们存在的价值。这首诗歌给你以什么样感悟，请和同学们分享一下。
积极、自信、乐观、进取
每个人都有独一无二特点和优势
“我赞美我自己，歌唱我自己”
生活中充满了无限的可能性和机会
勇于探索和尝试，就能发现生活中的美好和价值
“我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你”
生命短暂和宝贵，珍惜每一刻
努力去追求，欣赏和感恩世界
拓展延伸
拓展延伸
比较鉴赏
红烛（节选）
闻一多
红烛啊！
流吧！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子！
峨日朵雪峰之侧（节选）
昌 耀
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的山海。
……
啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁，
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
致云雀（节选）
雪 莱
淡淡的紫色黄昏
在你航程周围消融。
像昼空里的星星。
虽然不见形影，
却可以听得清你那欢乐的强音——
谈谈上面三首诗选段各自的“意象—形象—情感”之间的关系。
拓展延伸
比较鉴赏
部编版选择性必修中第四单元第13-3课
自己之歌
惠特曼
情景导入
你歌颂过什么？你想歌颂什么？是太阳，还是大海，还是高山？那么，你可曾想过歌颂自己？美国伟大的诗人惠特曼也曾经历过生活的低迷，但是没有放弃心中的信仰，坚持了下来，最终取得了巨大的成功。所以，他创作最《自己之歌》。
坚持——最可欣赏的自己
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，明确诗歌基本结构。
2.反复诵读，鉴赏诗歌独特意象，体会开阔宏大的意境。
3.领悟诗歌意境，感受旺盛的生命力和宏大的“自我”。
作者和作品简介
惠特曼(1819—1892),美国诗人。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。美国19世纪杰出的民主诗人。一生创作了大量诗歌，结集而以”草叶“命名，正是美国的民主理想的体现，反映了美国独立战争和内战的重大史实。
主要作品集：
《草叶集》
《给一个遇到挫折的欧洲革命者》
《我听见美国在歌唱》
民主诗人惠特曼
资料补充
诗歌与南北战争
资料补充
《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。《草叶集》共收有诗歌300余首，首次出版于1855年。诗集得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的作品奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。《草叶集》选材广泛，内容丰富，里面既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美。
关于《草叶集》
写作背景
19世纪上半叶，美国取得政治上的独立之后，经济上迅速发展，年轻的国家给人们带来了信心和希望。在文学上，当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃发展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，美国超验主义者提倡个性解放，要表现人与自然的关系，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性,就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代，环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。惠特曼的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。他站在进步的、正义的立场上，热情呼唤资产阶级的民主和自由，衷心赞美劳动和劳动者，强烈谴责反动的农奴制度，猛力抨击封建宗教的禁欲主义，热切向往光明和未来，憧憬着一个“世界乐园”的出现。
在自然中关照自我
文本研读
结构与思想
文本研读
品读意象，披文入情
意象，是作者主观情感与客观事物的融合，借助生动典型的意象，能够营造出饱含情感而完整独特的意境氛围，同时也能将其中的情感委婉含蓄的传递给读者。
1、诗中选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？
一是比较独特。如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、峻蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。
二是范围广泛。几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。
三是寓意丰富。这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩
诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。自然万物都折射出无限的神性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。
2、诗人通过这些意象的组合，表达了怎样的情感？
文本研读
品读意象，披文入情
3、这首诗意象众多，但与一般诗歌意象有很大区别，其区别是什么？诗人为什么会选择这样的意象？
区别：诗中的意象是极为平常且普通的事物，似乎缺乏“美感”和“诗意”。无论是独立或游走于人类生活之外的自然物（草叶、蚂蚁等），还是参与到人类生活之中的自然物（煤、水果等），看起来似乎与高雅诗歌的文体不太相符。
原因：
①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中平常的意象，也正是大自然中的普通事物，这些意象与诗人生活相吻合。
②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。
文本研读
品读意象，披文入情
4、第一节意象，有什么共同特点？诗人借此表达了什么情感？
意象：草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠等
共同特点：渺小平凡而又伟大的自然生物，象征着旺盛的生命力。
情感：诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的情感和自由和张扬的理想意识。
5、惠特曼是“太平洋一样”广阔的诗人，诗歌意境开阔，气魄宏大，有质朴而明朗的力量，他是如何赋予普通事物以诗意的？
这首诗以浓烈的抒情气氛冲淡哲理的枯燥。采用“列举法”，使诗歌随着恣肆的想象形成诗人自己的旋律。他认为，一片草叶一样具有茂盛强壮、渴盼扩张的生命精神和灵魂升腾。因此，他尽力歌唱大地，歌唱自然，思索自我和存在，赞美民主和自由，这源源不断为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉就成为了诗意的载体。
文本研读
6、诗中“我”是作者本人吗？谈谈对“我”这一形象的理解。
解读人称，体悟诗意
观点一：是作者本人。诗中有种种自白，谈到自己的情况和经历，读者可直接读出。
观点三：有作者本人的影子，但不完全是他本人。是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心——所有这些特质都不属于个人，而是属于民主，为每个抱有同一理想的人所共享”。
观点二：不是作者本人。作为一个“人”的象征的“我”，他可以代替各种各样的人发言、感受、行动等等。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在“特殊时代”，他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。“我”是当时领土迅速扩张、生产蓬勃发展的美国的代表人物。
资料补充
第一人称的回顾与运用
【牛刀小试】想象自己是冬日原野上的一棵树，用第一人称的方式写一段文字，表达对寒冷、干燥的感受。要求：①至少运用一种修辞方法；②不少于100个字。
原野的朔风将我吹得簌簌发抖，毫不留情地带走了我最后的几片黄叶。脚下的土地正在缓慢冻结，我的身体慢慢失去水分，皮肤皲裂，皱纹丛生。我知道，考验再一次降 临，日子会变得艰难；但我也知道，迎春花很快就会舞动它黄色的丝带，江河将再次涌起银色的波浪。
文本研读
分析写法，赏析特色
7、这首诗有哪些突出的艺术特色？
(一）想象奇特。作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨娃、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境。
（二）思想奇特。作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”。在作者眼中，生命是平凡的，但生命也是伟大的，万物同一，无高低贵贱之分，每个生命都值得赞颂！每个平凡的生命都涌动着强大的生命力，可自由独立，不受拘束。这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的。
①以第一人称吟诵，情感奔放自由；
②词汇丰富，引入大量的意象烘托“我”的形象；
③语言朴实无华，节奏和词句散文化，没有韵脚；
④大量排比句安排节奏，笔力纵横，充满激情。
主旨总结
抛却世俗，自由放歌
《自己之歌》赋予自然事物以诗意；运用自由奔放的语言，借造化的神奇渲染了大自然旺盛的生命力，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。
全诗内涵深广，气势恢宏，表面上诗人似在凸显自已，实际上是借小“我”来表现一个大“我”，即改造大自然、建设新大陆的美国的广大劳动群众。“我”拥有自由和力量，为生命放歌，给人以万物平等的思想启迪。
拓展延伸
好的作品值得我们细细品读、放声诵读。《自己之歌》这首诗歌里便蕴藏着作者最充沛的情感。你能够用你觉得最合适的方式将这首诗歌诵读出来吗？
吟咏诗韵
范读品鉴
思考感悟
每个人生下来就有自己独特的作用，生活中必定有我们存在的价值。这首诗歌给你以什么样感悟，请和同学们分享一下。
积极、自信、乐观、进取
每个人都有独一无二特点和优势
“我赞美我自己，歌唱我自己”
生活中充满了无限的可能性和机会
勇于探索和尝试，就能发现生活中的美好和价值
“我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你”
生命短暂和宝贵，珍惜每一刻
努力去追求，欣赏和感恩世界
拓展延伸
拓展延伸
比较鉴赏
红烛（节选）
闻一多
红烛啊！
流吧！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子！
峨日朵雪峰之侧（节选）
昌 耀
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的山海。
……
啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁，
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
致云雀（节选）
雪 莱
淡淡的紫色黄昏
在你航程周围消融。
像昼空里的星星。
虽然不见形影，
却可以听得清你那欢乐的强音——
谈谈上面三首诗选段各自的“意象—形象—情感”之间的关系。
拓展延伸
比较鉴赏