21《望岳》教学课件-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列(共26张PPT)

(共26张PPT)
家国无限意，河山一望中。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，这是驻守边关的将士对家乡的一片深情；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这是封建士大夫抵御外侮、建功立业的一片向往；“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这是一代伟人指点江山、激扬文字的一腔豪情。那么今天大家一起也来“望”向山河，一起“望岳”，我们可以望见什么？
新 课 导 入
杜甫（712－770年），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)“三别”(《无家别》《垂老别》《新婚别》)等。
作 者 简 介
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。
东岳泰山（1532．7米），山东泰安；
西岳华山（2154．9米），陕西华阴；
北岳恒山（2016．1米），山西浑源；
中岳嵩山（1491．7米），河南登封；
南岳衡山（1300．2米），湖南衡阳。
知 识 链 接
泰山: 位于山东省的中部。古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古以来有许多吟诵泰山的诗作，其中以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此这首诗被刻于碑碣，立于山麓。
　
知 识 链 接
杜甫的《望岳》诗，共三首，这一首是望东岳泰山。唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时。　
背 景 链 接
字词积累
夫（fú） 了（liǎo） 眦（zì）
字词积累
1.岱宗：指泰山，五岳之首。
2.造化：天地，大自然。
3.钟：聚集。
4.会当：想终当，终要到
任务一 吟诵品读，感知节律
朗读诗歌，读准字音、节奏。
望岳
杜甫
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
望岳
杜甫
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
再读诗歌，结合注释理解内容。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指泰山
泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
泰山到底如何雄伟？横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
层云生起，使心胸震荡，
张大眼睛远望飞鸟归林。
看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
终当，终要
登上泰山的顶峰
我终会登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
任务二 细读品味，感悟美景
诗题为《望岳》，全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别。试以两句一组看看“望”的角度有何不同？望到了怎样的泰山，写出了泰山的哪些特点？表达了作者怎样的情感？
——
远望
高大秀美
岱宗夫如何 ？
齐鲁青未了。

首联：
喜悦 惊叹
颔联：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
近望
神奇秀丽　高大雄伟
—
敬仰 赞叹
颈联：
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
细望
云雾升腾
飞鸟归巢
—
尾联：
会当凌绝顶，一览众山小
愿望
—
登顶俯瞰
陶醉 激荡
壮志 豪情
静
动
青未了
神秀
2.向岳而望，诗人望到了什么？
望见：泰山地域广阔、山势高峻、景色秀美、包罗万象
望见：自己抱负远大、敢攀高峰、俯视群小、自信豪迈
3.从炼字的角度赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
“钟”字,运用拟人手法，将大自然写得似乎有了情感,偏爱泰山把神奇和秀美都赋予了它。
“割”字极力夸张泰山的高峻,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的山峰充满了活力。
4.尾联化用了“登泰山而小天下”，表现了诗人什么样的情感？
不仅表现出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山极顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现出诗人勇于攀登、积极进取的情怀，具有豪迈气概。
任务三 对比阅读，领悟情思
1.对比阅读《春望》，诗人望到了什么？
春 望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。
感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
国家残破、京城荒芜、 落花衔泪、孤鸟惊弓、
烽火易燃、家书难送、白发乱生、老泪纵横。
2.对比阅读，《望岳》和《春望》表达的情感有何不同？
《望岳》：青年的杜甫生活在唐代社会发展到最富庶的时期，他家境优越，诗才横溢，此时的他芳龄24岁，因此意气风发，信心满怀，渴望着建功立业。这首诗正代表杜甫青年时期光芒四射、积极进取的人生。
《春望》：青安史之乱爆发后诗人逃离长安前一个月，睹物神伤。诗人将自己的所见所感，高度凝练地熔铸在40个字里。这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。前四句写目睹春城败象，饱含感叹；后四句写心想亲人愁苦，充溢离情。
杜甫一生官场失意，生活艰辛，但他无论处于何种困境，即使对仕途特底失望并放弃之后，甚至是生命垂危之时，仍初心不改，胸怀天下也忠君恋主，关注民生更心忧民生。他虽官位卑微，官期短暂，但他置身其中，把个人命运与国运紧紧捆绑在一起，执着的为国呐喊，为民呼号，这是杜甫行程的留声，也是贯穿杜诗的主线。
课 堂 小 结
课外阅读杜甫的《登高》与《登岳阳楼》，充分感受诗中圣哲的笔底波澜。
课 后 延 学