Module 2 Unit 6 PE lessons period1 表格式教案

六年级英语教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 六 学期 下
课题 Unit6 PE lessons 主备教师 审核教师
单元教学设计框架
课标指导 指导思想和理论依据义务教育阶段《英语课程标准（2022年版）》倡导推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。通过探究主题意义建构单元主题的深层认知，引导学生对各语篇内容的学习和主题意义的探究，促进学生核心素养的形成。学生在主题统领下的多个语篇中获取语言知识和文化知识，同时调动自身语言技能和学习策略更好地获取信息、表达思想、提升学习效果，在此过程中通过学习理解、应用实践、迁移创新活动从而实现自身核心素养的发展。
教材分析 本单元是《上海版牛津英语》小学六年级下册第二模块Module 2 Work and play中第六单元Unit 6 PE lessons，其教学内容主要是围绕体育课展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。 Listen and say主要是通过Peter来介绍学校体育课上大家喜欢的体育项目，从而引出Look and learn部分四项运动high jump，long jump, long race 和short race，同时复习核心句型I like (doing)...，I’m good at (doing)。Look and read介绍游泳课前所需物品和需要注意的事项，复习了句型You should...。Do a survey有关于体育课上最喜爱的运动项目调查，做成表格，然后在Think and write汇报调查结果。Learn the sounds语音学习部分要求学生能准确掌握辅音字母y，h，w，l，r及辅音字母组合rr，wh的发音。最后Culture corner了解奥运会的特殊意义。 本单元既是对一至六年级学过的相关内容的整合，又是对本模块Unit 4 Art, Unit 5 Crafts教学内容的延伸，更是对下一模块的铺垫和衔接。因此在教材体系中起到承前启后的作用。
学情分析 本单元的授课对象是小学六年级下学期的学生，通过五年多较为系统的英语学习，学生已具备一定的语言知识储备和语言运用技能，他们能够对生活中某一话题展开讨论和发表意见，同时具备了一定的篇章阅读和图片提取信息的能力。另一方面，大部分同学对人文科学、自然文化等领域具有探索意识，进一步发展了自主学习能力。 本单元的学习话题为PE lessons,贴近学生生活，多数学生都对这一话题熟悉并且感兴趣，愿意谈论体育课、体育项目和自己的运动爱好，通过教学还可以进一步培养学生热爱体育运动的意识。同时以culture corner为契机，拓展奥运会的相关文化知识，培养学生的文化意识，提高学生的综合素质。 在学习本单元前，学生已学过Things I like doing, Open Day, Sport, Activities等与之相关的话题知识。在语言知识积累方面，学生已经掌握了活动类动词短语、各类运动的英语表达,名词单复数、物主代词、like doing、be good at以及sometimes、often等频率副词的表达。第三人称单数和一般现在时表达的掌握为本单元的学习打下了语法基础。因此在本单元的学习中，教师需帮助学生将所学知识进行滚动复习，结合本单元的情境，运用一般现在时描述体育课以及各类体育运动，并在任务中学会综合运用语言，提高思维和表达能力。
课时安排 课时话题素材内容第一课时PE LessonsListen and say; Look and learn第二课时Swimming lessonsLook and read; Think and act第三课时Sports DayDo a survey; Think and write Workbook（P41）: Think and write
单元教 学目标 语言知识目标 ◆能掌握字母w，wh，h，y，r，rr，l在单词中的发音规律； ◆能够正确拼读核心词汇：high jump，long jump, long race 和short race； ◆能理解并运用核心句型: We have two PE lessons at school every week. My friends and I like playing sport. We need... First, we should... .Next, we should... . At last, we should... . 语言技能目标 ◆能够听懂含有字母w，wh，h，y，r，rr，l在单词中的发音； ◆能够听懂体育相关活动的短文和对话； ◆能够正确使用be good at doing sth和like doing sth介绍自己喜欢的和他人喜欢的运动； ◆能够根据图片或关键词，运用所学单词和句型介绍体育课上体育活动； ◆能够解读并学习扇形图，掌握做调查和汇报的流程和方面。 情感态度目标 ◆通过课文的学习，了解学校体育的基本情况，热爱体育运动； ◆通过短文和视频学习，体会体育运动的重要性，知道如何安全和科学运动。 文化意识目标 ◆能够初步了解奥运会知识； ◆能够运用本单元学习知识进行表达，探索奥运会的特殊意义。
单元教 学重难点 教学重点： ● 词汇：Long race,short race, win, long jump,high jump ● 句型：We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport. Enjoy your swimming lessons! ● 了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。 教学难点： ● 复杂句式，如：You should do warm-up exercises before you go into the water. ● jump 作动词和作名词的不同用法及搭配 ●like something与like doing，be good at something与be good at doing的不同用法。
Period 1
教学目标 1. 语言知识目标： （1）能够听懂、会读、会说、会运用本节课重点单词win，long race ,short race,long jump,high jump及重点句型I like (doing) ......She/He likes (doing ) ......I am good at (doing)..... She/He is good at (doing) ...... 。 （2）能够掌握并熟练运用“I like(doing)…”表达喜爱的体育运动,“I am good at(doing)…”表达擅长的体育运动。 2. 语言技能目标： （1）能够准确使用句型表达对运动的喜爱，例如：＂I am good at basketball,I like plying basketball,Sometimes I play basketball."等。 （2）能够在相应情境中正确运用描述运动的词汇和句型。 （3）能够向他人介绍自己喜爱的体育运动。
教学重点 重点:能够在相应语境中，正确运用句型I am good at..,I like playing...等来表达喜爱的运动。
教学难点 难点：核心句型 I like...,I'm good at.后接ing形式动词词组，学生在实际表达时常忽略或混淆。 困难原因：大部分学生会在后面习惯性跟动词原形。
教学策略 将会话分割成几个部分，利用表格的形式引导学生串联整合，并在讲解对话的过程中穿插讲解核心语言点，适当进行拓展训练，留给学生练习的空间。另外，增加让学生体验感知的环节，如讲解重点单词时，让学生通过视频感知。
教学过程 Pre-task preparations 1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由 T：Who likes PE lessons Raise your hands! T：Why do you like PE lessons S1：I like PE lessons because they’re fun. 2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。 T: What sports or activities do you usually do in PE lessons？ S1:Sometimes we play different kinds of ball games,such as basketball or volleyball. While-task procedures Ask and answer 出示问题，小组活动，学生自主学习，回答问题。 2.Remember and check the phrases one by one . 3.呈现listen and say的图片，学习课文内容。 Post-task activities Complete Peter’s notes . Make a new dialogue . Do some exercises .
“双减” 作业设计 We must do: Read the new words and the sentences. Listen and imitate “listen and say”. We choose to do: 3. Introduce your favourite activity in PE lessons.
板书设计 U6 PE lessons long race,short race, win, long jump,high jump We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport.
教学反思
（此教学设计，A4纸正反面打印，表内文字五号宋体，行距20磅）