广东省肇庆市封开县江口中学2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广东省肇庆市封开县江口中学2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-19 20:18:15 | ||
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文档简介
封开县江口中学2023-2024学年高二下学期5月期中考试
语文试题
班级：______姓名：______考号：______
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
（一）阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。司空图《二十四诗品》，品品皆出诗意。王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意……总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉。因为有了诗意，我们麻木散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。
诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物诗意的一刹那，也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应降临的一刹那，人和世界都会有所改变，生活因此变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈子昂发现了“赤丸杀公吏，白刃报私仇”（《感遇（其三十四）》）的诗意。阿波里奈尔发现了一个走在雾中的罗圈腿农夫（《多病的秋天》）的诗意许多人漠视生活中的诗意是因为他们没有勇气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、亿万年时光。他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗歌写作，误解了马拉美所说的“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的，一个诗人必须首先让他的诗歌语言触及那真实的花朵，然后再把它处理成语言之花。诗歌中的真实事物是第一位的。事实上，任何事物，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。
（摘编自西川《生活的诗意》）
材料二：
我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。
纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点，那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中国文学是这样发展的。但你要知道，当时胡适提倡白话文，他的意思是说文学是发展的，是进化的，白话文代替文言文完全是有理由的。为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心，叫他词人就未必，因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代，晚清出现了一批非常优秀的诗人，在文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典，清诗用了很多的文学典故，他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说《红楼梦》，它之所以精彩，也是因为它的诗意。整部《红楼梦》，写了许许多多的诗，但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗，因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼李贺”的味道，这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好的诗人。
（摘编自陈鹏举《用诗意理解世界，是中国人特有的思维方式》）
材料三：
所谓“诗意地栖居”，是人的生活、生存的诗化。“诗意”的内涵是丰富的，而且是多指向的，但是，笔者以为，其本质是明确的，那就是自由与和谐。自由自在，其乐无穷，这是世上善良人们共有的体验；自然而然，生趣盎然，则往往又是人们生存中滋生诗情画意的根本元素。但人类的生存并不仅止于单向度地依附于自在的自然，或终日满足于欣赏自在的自然，为了生存和发展，人类还要进行能动的创造性实践，即所谓“充满劳绩”。所以，如何使得人类的实践行为（包括对自然的“人化”）成为充满“诗意”的创造，亦即如何在“充满劳绩”的同时，为人类的生存创造出更大的自由空间与和谐境界，这是问题的关键——人类生存实践中必须面对的问题。
人类作为从自然环境中剥离而出的一个智能物种，本质上就与自然环境之间存在着一种天缘关系。在人类历史发展演进的过程中，这二者之间，有过对立，有过混乱，有过和谐，有过平衡。顺应自在的自然环境，以求生存，是人类的天性；改造自在的自然环境，以求更好地生存，是人类的特性。总而言之，生存与发展的需求，总是促使人类与自然环境保持一种根本性的关系。在人类改造世界的实践活动中，自然界从“起初是作为一种完全异己的、有无限威力的和不可制服的力量与人们对立的，人们同它的关系完全像动物同它的关系一样，人们就像牲畜一样服从它的权力”，变成了对人类有益的、为人服务的对象。它或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握。
（摘编自宋生贵《人类生存的诗意之源》）
1．下列关于诗意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗意不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观，更是一种使我们超越事物一般状态的感觉。
B．诗意来自我们对于世界、生活的看法，其存在于万事万物之中，是诗人的意志与事物的结合。
C．诗已经融入中华民族的血脉，诗意或可称为中国文化史中一个非常重要的因素，这就是前人为我们留下大量诗歌的原因。
D．人类追求的诗意的生活不是单一的，而是丰富的，其理想境界是自由与和谐。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．发现诗意，要了解自己的心灵，并表达自己对生活、对世界的看法。
B．只要有勇气切入生活，触及事物，用心灵去感应，你会发现诗意就在眼前。
C．用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史，是值得商榷的。
D，无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都诗意盎然。
3．下列材料中，不能作为论据支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）
A．山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，踏着满地的折枝和仍在流泻的细股雨水，步上山去。
B．修建青藏铁路时，设计了众多的野生动物通道，以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁殖。
C．我国发射了“风云二号”气象卫星，其与极轨气象卫星相辅相成，构成了我国气象卫星应用体系。
D．山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动。
4．请简要分析材料二的论证特点。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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5．根据三则材料，你认为“诗意”的作用有哪些？请简要概括（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
陌生女子
[法国]皮埃尔·加马拉
有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车，而那位陌生女子在皇宫站上车。她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘。我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……她像四月里的小草一般纤细，柔韧，显示着初生时节透明的光泽。每当公共汽车在剧院大街尽头减速行驶时，我总是期待着陌生女子的到来。在喷泉喷水的日子里，这位姑娘——是的，最初她的确是一位姑娘—出现在那由于微风的吹拂和阳光的照射而显得像彩虹般绚丽的扇形水柱后面，犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花。
她轻盈地跳上公共汽车，找一个角落坐下。那年春天，她手里总是拿着一本书或一份报纸，随身带着一个手提包和一个网兜。看上去她不像是一位女学生，而像是打字员或女秘书，也可能是左岸某商店里的售货员。她大约二十二岁，一双细嫩的手，精心修剪过的指甲。我注意到她没有戴结婚戒指。
不久，我发现她变了。那对水汪汪的蓝眼睛更加清澈、晶莹。她的脸上总是挂着淡淡的微笑，带着一种恬静的幸福神情凝视着巴黎大街上川流不息的车辆。她不时地把手捉包移到胸前，迅速打开，从里面拿出一样什么东西——可能是一张照片——放在手心里端详着。
大约在3月底，她戴上了订婚戒指。复活节以后，又戴上了结婚戒指。啊！我暗自思忖，事情进展得真快呀。
她没有改变乘车路线。这说明她仍住在老地方，或者就在附近。我想：“他们住在同一个区，同一条街，或许还是同一幢楼里……”
每天早上，这位年轻妇人照常乘车。暑假前不久，她第一次穿了件花色连衣裙，脸上总保持着幸福的神情，挂着一抹若隐若现的微笑。我还记得她在被风吹拂得摇曳不定的喷泉后出现时穿的衣服的图案。那时她已经不再是一个少女了。她似乎已经失去了以往那种苗条的身材和柔弱的气质，经过精心修饰的面容显得更加丰腴，朱红的嘴唇也显得更加成熟、悦目。在我面前的，已不再是一株初春时节叶瓣透明的花蕾，而是一朵怒放着的色彩绚丽的鲜花。
9月初，我又回到巴黎。她还是在皇宫站上了车，在我前面的长椅上坐下，随即打开手提包，从里面抽出四张写得密密麻麻的信纸，反反复复地看，目光还在某些段落上停留了许久。我心想：“他去旅行了，正在向她详细地描述每一天……”为什么我要认为这是她丈夫的来信呢？真是毫无根据。这也许是一位女友或某个亲戚写给她的信吧。
秋天来了，天空忽阴忽晴。陌生女子的面容也像变幻的季节一样，罩上了一层阴影。她那投向卢浮宫墙上变黑的骑士像的目光也显得更加恍惚了。
几天后，我又看见她拿着一封同样密密麻麻的信，信纸已经揉破了，显然她已经读了不止一遍。一个阴雨绵绵的早晨，公共汽车上异常拥挤，她紧挨着我坐下，又开始贪婪地读信。我立即发现信封的左上角印有“军邮免费”的缩写字母。这么说，他是个士兵。他是在去服役前匆忙结婚的啰！而事实上他究竟是谁呢？是她的丈夫？兄弟？还是她的表兄或者某位同事……
我有事离开了巴黎。有好几个星期，我没有再乘那趟车。陌生女子以及她那金发衬托的秀丽面容已经被我遗忘了。那些偶然出现的面容和故事是不会长久停留在人们记忆中的。可是，每当我回想起剧院大街和皇宫喷泉时，那张镶着覆盆子果般或者说是樱桃般红唇的美丽容颜便立即闪现在我的眼前。
我又重新开始乘那班车。然而那位陌生女子不见了。最初几天，我并没有意识到。12月的早晨，冬霜与朝阳交相映衬，万物生辉。虽说冷一点，倒是一个好天气。行人带着微笑和滑稽的表情匆匆走过这个五彩缤纷的严冬之晨，又使我想起了那位贪婪读信的年轻妇人。她没有出现，也可能是我没有留意，或许她已经不乘这班车了。
后来，我调到巴黎城的另一头去工作。几个月过去了，时光变换着时阴时明的色彩。陌生女子的形象在我的记忆中逐渐黯淡了，只留下一个微笑，一个漂浮的幻影。
一天早晨，我偶然又坐上了那班汽车。巴黎那些光秃秃的树木向人们报告春天的来临。一层不易察觉的绿绒在枝头颤动。楼房里，红色、橘黄色的帘帷欢快地拉开了。
陌生女子突然又出现在老地方，也就是在喷水池的后面。我的心收紧了。
她在我对面的长椅上坐下。仅隔一年，我却发现她苍老了。她穿着一身黑衣服，这不是出于爱好，也不是追求优雅，而是一套丧服。
我在想：这是她的一个亲戚，一个近亲……而不是，绝不是……
她蜷缩着身子坐在长椅的一角，低下头打开包，从里面抽出一封揉皱的信。我偶然间发现包里有一叠信件。里面好像也就只有这些信件，一年的信件，这些她随身携带的宝贝。那封她如饥似渴地读过上百次的，无疑是最后一次收到的信。
她没有看见我，也丝毫没有察觉春天的到来以及枝头绿油油的嫩芽。
她在卢森堡公园附近下了车，消失在行人当中。一个黑色的身影带着一颗破碎的、紧锁的心淹没在巴黎黑压压的人流之中。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A在“我”的眼中，陌生女子就像四月里初生的小草，纤细柔韧而泛着透明的光泽，这表明“我”此前从未见过对方。
B．陌生女子双手细嫩，指甲也精心修剪过，她在公共汽车上总是拿着书或报纸，“我”据此对她的职业做出推测。
C．“我”重新坐那班车，最初却并没有意识到陌生女子不见了，这也验证了偶然出现的面容和故事不长久留存在记忆中。
D．小说中借“我”之眼描写女子读信的细节，那被反复阅读的信件和读信时的神态让人确信她的人生极度悲惨。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中写“我”猜测女子是在她的爱人服役前匆忙结婚的，这与前文对女子手上戒指的变化的叙写相互照应。
B．小说中对环境以及女子衣着的描写大多色彩鲜明，与文末暗淡的黑色形成反差，这也暗示了人物的命运。
C．小说的叙述节奏时而急促时而舒缓，文末写“我”偶然坐上那班车，再次见到陌生女子，就显得比较舒缓。
D．小说最后写女子下车后消失在黑压压的人群中，表明当时与女子命运相同的人很多，体现出“我”的悲悯情怀。
8．小说中写“每当我回想起剧院大街和皇宫喷泉时，那张镶着覆盆子果般或者说是樱桃般红唇的美丽容颜便立即闪现在我的眼前”，请依据文本分析原因。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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9．《玩偶之家》中，海尔茂对娜拉的称呼随情节发展而有所不同，在《迷娘》中，迷娘对威廉·迈斯特的称呼也是多样的。请根据小说内容，说说应如何理解本文中“我”对女子的不同称呼。（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题·
张仪诳楚
秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至为王计者不若阴合而阳绝于齐使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。
张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐。是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长魏章击之。
春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。
《孟子》论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄”。孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉？君子立天下之正位，行天下之正道。得志，则与民由之；不得志，则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。”
（选自《资治通鉴》第三卷，有删改）
屈原列传（节选）
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
……
时奏昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
10．下列对文中加点词的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．群臣皆贺，陈轸独吊 吊：悼念死者
B．遂闭关绝约于齐 绝：超越
C．时秦昭王与楚婚，欲与怀王会 会：会晤
D．复之秦，竟死于秦而归葬 竟：竟然
11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
两国之兵①必俱至②为王计③者④不若阴合⑤而阳绝于齐⑥使人⑦随张仪。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．面对秦国主动向楚国示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，勇敢地向楚王陈述自己的意见。
B．楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。
C．孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐、楚两国的目的，称得上真正的大丈夫。
D．张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）轸可发口言乎？攻之不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐。
译文：_____________________________________________________________________________________
（2）张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”
译文：_____________________________________________________________________________________
14．陈轸为什么会认为秦国不会给楚国商於之地？（3分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）古诗文阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15-16题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处乎？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。开头一句，以问引起，表示强调；下句呈现出一派静谧肃穆的气氛，“柏”又有象征意义。
B．颔联“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，表现诗人情感态度。
C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。通过出山前后诸葛亮的衣现，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
D．全诗以虚写实，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，一唱三叹，余味不绝。
16．请结合本诗尾联与陆游《书愤》的尾联，比较两位诗人表达的情感有何异同。（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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（三）名篇名句默写（共1题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）（1）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“____________”写天人永隔时间之长，“____________”又表现了与葬地相隔之远。
（2）高适的《燕歌行》中，描写战士拼死力战，将军轻敌骄远的“____________，____________”两句对比鲜明，体现了强烈的批判意义。
（3）古人善于借“雨”来描写音乐，如《李凭箜篌引》中“____________”句以“雨”烘托箜篌声的高亢嘹亮，又如《琵琶行》中“____________”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20题
在延安城西北的一个山坳坳里，坐落着中共中央驻地旧址——杨家岭革命旧址。党的七大、延安文艺座谈会在这里召开，延安整风运动、大生产运动在这里开展，著名的“窑洞对”也是在这里进行的。距离杨家岭革命旧址不远，是延安革命纪念馆。1935年到1948年，毛泽东同志等老一辈革命家在延安，住窑洞、吃粗粮、穿布衣，领导人民一起①______，铸就了宝贵的精神财富。
延安精神要代代传承下去。习近平总书记满怀深情地说：“延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮。巍巍宝塔山，滚滚延河水。延安用五谷杂粮滋养了中国共产党发展壮大，支持了中国革命走向胜利。延安和延安人民为中国革命事业作出了巨大贡献，我们要永远铭记。”
昔日，老一辈革命家②______，披荆斩棘，从延安到北京。跨越70多年，今天，新时代中国共产党人从北京来到延安，重温党中央在延安的③______。延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命，探索马克思主义中国化时代化的光辉，是一本永远读不完的书，每次来都温故而知新，受到深刻启示和教育。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
①______ ②______ ③______
19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语不得改变原意。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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20．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其表达效果。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
大气是一个人做人做事的风范、态度、气质，是一个人的综合素质散发出的一种无形的力量；大气是一种海纳百川、心怀日月的气概，一种从容大方、泰然自若的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。
你对人要宽容，不斤斤计较。你待人豁达大度，胸怀宽广，你就会赢得尊重。这是一个人具有良好修养的外在表现。古人曰：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处”。在沟通中，要以诚相待，见贤思齐，学会互相帮助、配合，经过这样的磨合过程，我们才能形成合力。
事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就眉开眼笑，兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器。
21．文中第二段和第三段共有三处标点符号使用不当，请找出并修改。（3分）
答：______________________________________________________________________________________
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22．第二段中，前面用了三个“称”，然后转换成“我们”，这样表达有什么效果？请简要说明（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作：（60分）
《论语·卫灵公》中说：“人无远虑，必有近忧。”《论语义疏》中也说：“人当思渐虑远，防于未然，则忧患之事不得近。”而《列子·天瑞》记载了这样一则关于“远虑”的故事：杞因有个人担忧天会塌地会陷，他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，杞人的“远虑”被时人嘲笑，被讥为“杞人忧天”。但今天的科学研究发现，地震是一种有可能发生的地质运动、太阳、月亮、星星作为宇宙中的天体，也是存在撞击、消失的可能的。如此看来，“杞人”之“远虑”，实属难得。
个人的安身立命，国家的长治久安，固然需要我们具备“远虑”的意识与行动，但联系“杞人”之“远虑”、我们理应有更多的发现与认识。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文期中考试测试题答案
1．C“诗意或可称为中国文化史中一个非常重要的因素，这就是前人为我们留下大量诗歌的原因”错误。由材料二第一段“我们中国文化史的核心就是诗意……因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西”可知，选项因果关系混乱。
2．D“任何事物都诗意盎然”说法不正确。由材料一结尾段“只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然”可知，在作者看来，任何事物都充满了诗意，但需要你去“发现”、去“抓住”、去“说出”，选项表述绝对。
3．C材料三的观点在第二段段尾，即“人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握”。A、D两项均表现了人类与自然的和谐，B项表现了改造自然世界的适度，可以作为论据支撑材料三的观点。C项，发射气象卫星，构成我国气象卫星应用体系，这是一种科技发展成就，没有体现人与自然环境的和谐，也没有体现改造自然世界的适度。
4．【答案】①论证结构上，采用总分结构，先说“中国文化史的核心就是诗意”，然后依据时间顺序列举事例分析。②论证方法上，运用了举例论证、引用论证、因果论证等多种论证方法阐明自己的观点。③论证方式上，立论与驳论相结合，证明观点“我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史”。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】论证特点可从论证结构、论证方法、论证方式、论证语言等角度进行分析。论证结构上，第一段提出论点；第二段依据历史顺序，列举唐、宋、清几个朝代的事例进行论证。采用的是总分结构。论证方法上，由“即便是小说《红楼梦》，它之所以精彩，也是因为它的诗意”可知，运用了举例论证。由“为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点”可知，运用了因果论证。由曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。这两句诗很明显有‘诗鬼’李贺的味道”可知，运用了引用论证。论证方式上，结合“然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了”可知，先指出胡适的观点，再进行反驳，然后表明自己的立场，接着以“诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的”来证明观点“我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史”，采取了立论与驳论相结合的论证方法。
5．【答案】①可以使我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。②促进我们民族文学史的发展。③促进人与自然的和谐共处。（每点2分）
【解题思路】由材料一第一段“诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉。因为有了诗感，我们麻木，散漫、暗淡无光的生命获得再生之力”可得出答案①。由材料二第一段“我们中国文化史的核心就是诗意……诗可以说是我们中华民族血脉里的东西”和第二段“纵观我们民族的文学史应该说它也是一部诗的历史”可得出答案②。由材料三第二段“自然界……它或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持初心、包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握”可得出答案③。
6．C A项．“这表明‘我’此前从未见过对方”错误，四月里初生的小草，表明姑娘年轻美丽。B项，“陌生女子双手细嫩，指甲也精心修剪过……‘我’据此对她的职业做出推测”错误，结合“那年春天，她手里总是拿着一本书或一份报纸，随身带着一个手提包和一个网兜。看上去她不像是一位女学生，而像是打字员或女秘书，也可能是左岸某商店里的售货员。她大约二十二岁，一双细嫩的手，精心修剪过的指甲”可知，“我”并非根据她的双手、指甲等推测她的职业。D项，“让人确信她的人生极度悲惨”错误，过度解读。
7．D“表明当时与女子命运相同的人很多”错误，“消失在黑压压的人群中”只是客观描写，并非表明当时与女子命运相同的人很多。选项属于过度解读。
8．【答案】①“陌生女子”常从皇宫站坐车，剧院大街和皇宫喷泉是那里的代表性事物；②“陌生女子”面容秀丽，气质娴静，在那个时期曾带给“我”美好的感受；③“我”见证了陌生女子的变化，对其接下来的人生很好奇。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】结合“有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车而那位陌生女子在皇宫站上车，她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘”“每当公共汽车在剧院大街尽头减速行驶时，我总是期待着陌生女子的到来”等可知，陌生的女子常从皇宫站坐车，剧院大街和皇宫喷泉是那里的代表性事物。
结合“我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”可知，陌生女子面容秀丽，气质娴静，在那个时期中带给“我”美好的感受。
结合“大约在3月底，她戴上了订婚戒指。复活节以后，又戴上了结婚戒指。啊！我暗自思忖，事情进展得真快呀”可知，“我”见证了陌生女子的变化，对其接下来的人生很好奇。
9．【答案】①“她”“陌生女子”符合小说的有限视角，“我”受时空影响，对女子的了解受限；（2分）②“金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏”等“我”给女子起的名字，表明“我”对女子美好形象的欣赏和喜爱；（2分）③从“姑娘”到“年轻妇人”的变化，强调女子身份的转变，在对比中展现其不同阶段的人生。（2分）
【解题思路】结合“有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车而那位陌生女子在皇宫站上车。她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘”可知，“她”“陌生女子”，符合小说的有限视角，“我”受时空影响，对女子的了解受限。
结合“我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”可知，“金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏”等“我”给女子起的名字，表现出“我”对女子美好形象欣赏和喜爱。
结合“在喷泉喷水的日子里，这位姑娘……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”“每天早上，这位年轻妇人照常乘车。暑假前不久，她第一次穿了件花色连衣裙……而是一朵怒放着的色彩绚丽的鲜花”可知，从“姑娘”到“年轻妇人”的变化，强调女子身份的转变，在对比中展现其不同阶段的人生。
10．C A项，“吊”，表示哀痛。B项，“绝”，断绝。D项“竟”，最后。
11．【答案】②④⑥（每处1分）
【解题思路】“两国之兵必俱至”“为王计者”，两句主语不一致，中间要断开；“者”，表停顿，其后应断开；“不若阴合而阳绝于齐”，“而”是连词，其前后联系紧密，不可断开；“使人随张仪”，与前一句为顺承关系，其前应断开。
12．C“孟子认为……称得上真正的大丈夫”错误。孟子说“是恶足以为大丈夫哉”，他认为张仪不是真正的大丈夫。
13．【答案】（1）我可以开口说话吗？攻打秦国还不如趁机把一座名都奉送给它，与秦国合力攻打齐国。（“言”“因”各1分，状语后置句1分，句意1分）
（2）张仪知道后，就说：“用一个张仪来抵汉中之地，我请求前往楚国。”（“闻”“当”“如”各1分，句意1分）
【解题思路】（1）“言”，说话。“因”，趁机。“赂之以一名都”，状语后置句，正确语序应为“以一名都赂之”。（2）“闻”，知道。“当”，相抵。“如”，前往。
14．【答案】①陈对各国关系认识深刻，（1分）他意识到秦国的真正目的是让楚国失去齐国的支持从而削弱楚国；（1分）②而被削弱后的楚国变得孤立无援，即便秦国不割让土地，楚国也无可奈何。（1分）
【解题思路】据“夫泰之所以重楚者，以其有齐也”可知，陈轸对各国关系认识深刻，他意识到秦国的真正目的是让楚国失去齐国的支持从而削弱楚国；由“今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？”可知，楚国失去了盟友，实力大减，哪怕秦国不割让土地，楚国也无可奈何。
【参考译文】张仪诳楚
秦王想征伐齐国，又顾虑齐国与楚国合纵相亲，便派张仪前往楚国，游说楚王说：“大王如果能听从我的建议，与齐国废除盟约，断绝邦交，我秦国愿向楚国献上商於六百里的土地，让秦国的美女成为大王您扫洒服侍的妾婢，秦、楚两国互通婚嫁，永远结为兄弟之邦。”楚王十分高兴，答应了这件事。群臣都前来祝贺，只有陈轸表示哀痛。楚王恼怒地问：“我不出兵就得到了六百里土地，为什么要哀痛呢？”陈轸回答：“您的想法不对。以我之见，商於的土地不会到手，而齐国、秦国却会联合起来。齐、秦一联合，楚国即将祸事临门了！”楚正问：“你怎么解释呢？”陈轮回答：“秦国之所以重视楚国，就是因为我们有齐国做盟友。现在与齐国毁约断交，楚国便孤立了，秦国又怎么会看得上一个孤立无援的国家而白送给它商於六百里土地呢？张仪回到秦国以后，一定会背弃对大王您的许诺。那时大王北与齐国断交，西与秦国生出怨仇。两国军队必定都会来到，为您考虑，不如我们暗中与齐国仍旧修好而只表面上绝交，派人随张仪回去。如果真的割让给我们土地，再与齐国绝交也不晚。”楚王说：“请陈先生闭上嘴巴，不要再说话了，等着看我去得到大片土地吧！”于是把相印授给张仪，又重重赏赐他。于是同齐国断交，终止合纵盟约，派一名将军同张仪前往秦国。
张仪假装从车上跌下，三个月不上朝。楚王听到后说：“张仪是不是觉得我与齐国断交做得还不够？”便派勇士宋遗借了宋国的符节，北上到齐国去辱骂齐王。齐王大怒，只得委屈自己去侍奉秦国，齐国、秦国于是交好联合。张仪这才上朝，见到楚国使者说：“你为何还不去接受割地？从某处到某处，有六里见方”。使者很愤怒，回国报告给楚王。楚王大怒，想发兵攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话吗？攻打秦国还不如趁机把一座名都奉送给它，与秦国合力攻打齐国。这样我们从秦国失去的土地，还可以在齐国得到补偿。现在大王您已经与齐国断交，又去质问秦国的欺骗行为，这是我们促使齐国、秦国交好而招来天下的军队，国家一定会有大损失！”楚王不听他的劝告，派屈匄率军队征讨秦国。秦国也派庶长魏章起兵迎击。
春季，秦、楚两国军队在丹阳大战，楚军大败；秦军斩杀楚军八万甲士，俘虏了屈匄及列侯、执珪等七十多人；便乘势夺取了汉中郡。楚王又征发国内全部兵力再次袭击秦国，在蓝田决战，楚军再次大败。韩、魏两国听说楚国危困，也向南袭击楚国，直达邓地。楚国听说这件事，只好率军回楚国，割让两座城向秦国求和。
《孟子》论述说：有人说“张仪、公孙衍难道不是大丈夫吗？他们一怒而使各国恐惧，安居时则天下太平”。孟轲说：“这岂能称得上大丈去？君子应站在天下最正确的位置——礼上，走着天下最正确的道路——义。得志，便与百姓一同遵循正道而行；不得志，便独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他改变，威武不能使他屈服，这才能算得上大丈夫。”
15．D“以虚写实”错。在艺术表现上，本诗是以实写虚。
16．【答案】同：杜甫和陆游都通过歌颂诸葛亮表达对其强烈的仰慕之情以及自己壮志未酬的痛苦。（3分）异：杜甫还表达了对诸葛亮功业未就的惋惜，陆游还表达了对朝廷不满的愤激之情。（3分）
【解题思路】杜诗尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”意为：出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。“出师”指的是诸葛亮出祁山伐魏的事。“身先死”指诸葛亮病死五丈原的事。“英雄”泛指包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。尾联两句表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜之情，也表达出自己壮志未酬的痛苦。陆诗尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”意为：《出师表》这篇文章真是名显于世，千百年来有谁能与诸葛亮不相上下呢！诗人通过诸葛亮的典故，既表达了对诸葛亮的仰慕之情，也表达了自己壮志未酬的痛苦和对朝廷不满的愤激之情。据此可以概括二人情感的异同。
17．（1）十年生死两茫茫 千里孤坟
（2）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（3）石破天惊逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨
18．【答案】（示例）①艰苦奋斗/自力更生②筚路蓝缕③峥嵘岁月/丰功伟绩（每处1分）
【解题思路】第①处，由“住窑洞、吃粗粮、穿布衣”可知，语境形容老一辈革命家在延安不畏艰苦、靠自己奋斗的精神，可用“艰苦奋斗/自力更生”。艰苦奋斗：不怕艰难困苦，为实现目标顽强斗争。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。第②处，语境有“披荆斩棘”，比喻扫除前进中的困难和障碍，这里形容老一辈革命家创业的艰辛，可用“筚路蓝缕”。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。第③处，语境是说重温党中央在延安的历史功绩，可用“峥嵘岁月/丰功伟绩”峥嵘岁月：不平凡的日子，不平凡的年代。丰功伟绩：伟大的功绩。
19．【答案】延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉历程，是一本永远读不完的书，每次来都温故而知新，受到深刻教育和启示。（每改对一处得2分）
【解题思路】原句有两处错误；①成分残缺，“见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉”中缺少与“见证”搭配的中心词，应在“光辉”后加上“历程”；②语序不当，“受到深刻启示和教育”并列词语语序不当，应是“受到深刻教育和启示”。
20．【答案】①比喻：本体是“延安”，喻体是“新中国的摇篮”，生动形象地写出了作为革命发源地的延安对新中国的重要意义。②对偶：“巍巍”对“滚滚”，“宝塔山”对“延河水”，字数相等，词性相同，音节整齐匀称，凝练集中地写出了革命圣地的特色，给人崇高又久远的精神洗礼。③拟人：“滋养”“支持”把延安人格化了，生动形象地写出延安用艰苦的物质条件养育了伟大的中国革命，寄寓了对延安恩情的永远怀念。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】解答时，首先准确指出修辞手法，分析修辞的构成，再结合具体句子分析其表达效果。“延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮”一句运用了比喻修辞，把“延安”比作“新中国的摇篮”，说明延安是中国革命的发源地，彰显了延安在中国革命事业中的重要地位，语言生动形象。“巍巍宝塔山，滚滚延河水”由两个偏正短语构成，其中“巍巍”与“滚滚”是两个叠音词，描摹事物特点，突出山的高峻与水的绵长；“宝塔山”与“延河水”是名词，也是延安最具代表性的事物，体现了革命圣地的特色。形式上，字数、词性均符合对偶的特点，韵律整齐，语言凝练。“延安用五谷杂粮……走向胜利”一句中，“滋养”意为“供给养分，补养”，“支持”意为“给以鼓励或赞助”，两个词都是人的行为、此处说延安滋养中国共产党，支持中国革命，将“延安”人格化，表达了对延安的深情，感恩之情溢于言表。
21．【答案】①“处人所不能处”后的句号放在后引号里面。②“兴奋得不得了”后的逗号改为分号。③“怎么能成大器”后的句号改为问号。（每处1分）
【解题思路】①“古人曰”后面的“君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处”是直接引语，句末点号应在后引号里面。②“一见好事就眉开眼笑，兴奋得不得了”与“一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑”是并列的两个分句，且各自内部均已有逗号，应将“兴奋得不得了”后面的逗号改为分号。③“遇事不敢担当，怎么能成大器”表达反问语气，句末应用问号。
22．【答案】①用第二人称“你”，拉近了读者与作者的距离，就像作者与读者面对面交谈，分析一个人宽容大度的好处，增加了亲切感，说理时更具有感染力。②转换成第一人称“我们”，由分析道理转到谆谆引导，加深文意，郑重地强调无论你我，每个人都必须有开阔的心胸气度，只有这样，才能形成合力。（每点3分）
【解题思路】“你对人要宽容，不斤斤计较。你待人豁达大度，胸怀宽广，你就会赢得尊重”，运用了第二人称“你”，好处是像作者与读者面对面交谈，拉近与读者的距离，告诫读者“要宽容”，这样“你就会赢得尊重”。这样的表达能增加亲切感，说理时更具有感染力。
“在沟通中，要以诚相待，见贤思齐，学会互相帮助、配合，经过这样的磨合过程，我们才能形成合力”，由第二人称“你”转换成第一人称“我们”，是因为此句内容相比前文语意加深，说的是如何“形成合力”。这就由分析道理转到谅谆引导．而用“我们”，则郑重地强调无论你我，每个人都必须宽容大度，只有这样，才能形成合力。
23．【写作指导】这是一道思辨性材料作文题。材料首先举了两个名句，指出“远虑”的重要性，认为“远虑”可以防患于未然，让人意识到潜藏的隐患，并避免危机产生。与此相对的是，《列子·天瑞》则对“杞人忧天”进行了批判，批评部分人不做好实地观察，盲目拒忧。而科学研究发现，“杞人”之“远虑”，实属难得。这说明人们并非一味地否定“杞人忧天”，而是否定毫无根据的“杞人忧天”。我们在写作时，对于“远虑”，不应一味地肯定，也不应一味地否定。而是要给出一个适当的前提，在此基础上再进行判断。这个“远虑”，在思想上，是出于对未来的切实充分的思考；在行动上，也需要做好实地观察并列出解决危机的具体措施。只有这样，不管是不是“远虑”，都是正确的考虑。
【参考立意】
（1）是否“远虑”，要看实际情况。
（2）“远虑”与“近忧”应有效结合。
（3）“远虑”，不应只“虑”，更应施行。
【例文】
以“远虑”为引，展凌云之志
日有“杞人忧天”的笑话，今却有科学研究的实证。杞人当时的忧天，超越了所属的年代，引得时人讥笑。但倘若他以“远虑”为引，奋力拼搏，以现实依据来证明他的“远虑”，那结果定大不相同。由此观之，新时代的我们，当以“远虑”为引，赓续奋斗，展凌云之志。
以“远虑”为引，须教自我胸中出，切忌随人脚后行。
杞人的“远虑”放在当今时代，实为一种开拓的创新精神。在那个科技落后的年代，他“不成熟”的远虑，却是突破了旧思想的束缚，敲动了新世界的大门。然而时人的嘲笑以及自身信念的不坚定，使得这一思想夭折了。反观二十世纪五六十年代，“水稻没有杂种优势”是国际公认的权威理论，无人敢质疑，然而袁隆平却反其道而行之，开启了他的杂交水稻试验，终获成功。自此，中国人牢牢地将饭碗端在了自己的手中。袁隆平曾言：“要是说杂交水稻的成功有什么秘诀的话，那就是不圈于现存结论的创新思维。”“杂交水稻之父”这一称号的背后，是袁隆平爷爷对中国粮食问题的远虑，更是他敢于突破创新的勋章。我辈青年，当以“远虑”为引，坚守自我，大胆创新。
以“远虑”为引，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼如是说。半个多世纪里、塞罕坝人以“远虑”为引，三代人以坚忍不拔的信念与永不言败的担当接力，将昔日飞马不栖、黄沙漫天的荒漠，建造成百万亩的人工林海，创造了高寒沙地生态建设的奇迹。这一奇迹的背后，不可少的是他们对生态环境的远虑，以及为这一远虑所付出的汗水与努力。我辈青年即便无法看清下一站的模样，只能望见远方的荆棘，也要明晰通往远方的道路，并奋勇前进，不被他人或困难所阻，坚持到底。
以“远虑”为引，当有“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的奋斗精神。
李大钊深情寄语青年：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家。”当代青年应将小我融于国家发展的大我之中，时刻忧虑国家的发展前途，并不断提高道德修养和自我能力，于新时代接续奋斗，始终坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，奋斗于当下。
“粗蛎能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”愿我辈青年能以“远虑”为引，与时光为友，与新时代的中国同行，展凌云之志，有朝一日可以扶摇上长空，直下看山河。
语文试题
班级：______姓名：______考号：______
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
（一）阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。司空图《二十四诗品》，品品皆出诗意。王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意……总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉。因为有了诗意，我们麻木散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。
诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物诗意的一刹那，也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应降临的一刹那，人和世界都会有所改变，生活因此变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈子昂发现了“赤丸杀公吏，白刃报私仇”（《感遇（其三十四）》）的诗意。阿波里奈尔发现了一个走在雾中的罗圈腿农夫（《多病的秋天》）的诗意许多人漠视生活中的诗意是因为他们没有勇气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、亿万年时光。他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗歌写作，误解了马拉美所说的“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的，一个诗人必须首先让他的诗歌语言触及那真实的花朵，然后再把它处理成语言之花。诗歌中的真实事物是第一位的。事实上，任何事物，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。
（摘编自西川《生活的诗意》）
材料二：
我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。
纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点，那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中国文学是这样发展的。但你要知道，当时胡适提倡白话文，他的意思是说文学是发展的，是进化的，白话文代替文言文完全是有理由的。为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心，叫他词人就未必，因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代，晚清出现了一批非常优秀的诗人，在文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典，清诗用了很多的文学典故，他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说《红楼梦》，它之所以精彩，也是因为它的诗意。整部《红楼梦》，写了许许多多的诗，但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗，因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼李贺”的味道，这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好的诗人。
（摘编自陈鹏举《用诗意理解世界，是中国人特有的思维方式》）
材料三：
所谓“诗意地栖居”，是人的生活、生存的诗化。“诗意”的内涵是丰富的，而且是多指向的，但是，笔者以为，其本质是明确的，那就是自由与和谐。自由自在，其乐无穷，这是世上善良人们共有的体验；自然而然，生趣盎然，则往往又是人们生存中滋生诗情画意的根本元素。但人类的生存并不仅止于单向度地依附于自在的自然，或终日满足于欣赏自在的自然，为了生存和发展，人类还要进行能动的创造性实践，即所谓“充满劳绩”。所以，如何使得人类的实践行为（包括对自然的“人化”）成为充满“诗意”的创造，亦即如何在“充满劳绩”的同时，为人类的生存创造出更大的自由空间与和谐境界，这是问题的关键——人类生存实践中必须面对的问题。
人类作为从自然环境中剥离而出的一个智能物种，本质上就与自然环境之间存在着一种天缘关系。在人类历史发展演进的过程中，这二者之间，有过对立，有过混乱，有过和谐，有过平衡。顺应自在的自然环境，以求生存，是人类的天性；改造自在的自然环境，以求更好地生存，是人类的特性。总而言之，生存与发展的需求，总是促使人类与自然环境保持一种根本性的关系。在人类改造世界的实践活动中，自然界从“起初是作为一种完全异己的、有无限威力的和不可制服的力量与人们对立的，人们同它的关系完全像动物同它的关系一样，人们就像牲畜一样服从它的权力”，变成了对人类有益的、为人服务的对象。它或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握。
（摘编自宋生贵《人类生存的诗意之源》）
1．下列关于诗意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗意不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观，更是一种使我们超越事物一般状态的感觉。
B．诗意来自我们对于世界、生活的看法，其存在于万事万物之中，是诗人的意志与事物的结合。
C．诗已经融入中华民族的血脉，诗意或可称为中国文化史中一个非常重要的因素，这就是前人为我们留下大量诗歌的原因。
D．人类追求的诗意的生活不是单一的，而是丰富的，其理想境界是自由与和谐。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．发现诗意，要了解自己的心灵，并表达自己对生活、对世界的看法。
B．只要有勇气切入生活，触及事物，用心灵去感应，你会发现诗意就在眼前。
C．用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史，是值得商榷的。
D，无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都诗意盎然。
3．下列材料中，不能作为论据支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）
A．山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，踏着满地的折枝和仍在流泻的细股雨水，步上山去。
B．修建青藏铁路时，设计了众多的野生动物通道，以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁殖。
C．我国发射了“风云二号”气象卫星，其与极轨气象卫星相辅相成，构成了我国气象卫星应用体系。
D．山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动。
4．请简要分析材料二的论证特点。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5．根据三则材料，你认为“诗意”的作用有哪些？请简要概括（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
陌生女子
[法国]皮埃尔·加马拉
有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车，而那位陌生女子在皇宫站上车。她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘。我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……她像四月里的小草一般纤细，柔韧，显示着初生时节透明的光泽。每当公共汽车在剧院大街尽头减速行驶时，我总是期待着陌生女子的到来。在喷泉喷水的日子里，这位姑娘——是的，最初她的确是一位姑娘—出现在那由于微风的吹拂和阳光的照射而显得像彩虹般绚丽的扇形水柱后面，犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花。
她轻盈地跳上公共汽车，找一个角落坐下。那年春天，她手里总是拿着一本书或一份报纸，随身带着一个手提包和一个网兜。看上去她不像是一位女学生，而像是打字员或女秘书，也可能是左岸某商店里的售货员。她大约二十二岁，一双细嫩的手，精心修剪过的指甲。我注意到她没有戴结婚戒指。
不久，我发现她变了。那对水汪汪的蓝眼睛更加清澈、晶莹。她的脸上总是挂着淡淡的微笑，带着一种恬静的幸福神情凝视着巴黎大街上川流不息的车辆。她不时地把手捉包移到胸前，迅速打开，从里面拿出一样什么东西——可能是一张照片——放在手心里端详着。
大约在3月底，她戴上了订婚戒指。复活节以后，又戴上了结婚戒指。啊！我暗自思忖，事情进展得真快呀。
她没有改变乘车路线。这说明她仍住在老地方，或者就在附近。我想：“他们住在同一个区，同一条街，或许还是同一幢楼里……”
每天早上，这位年轻妇人照常乘车。暑假前不久，她第一次穿了件花色连衣裙，脸上总保持着幸福的神情，挂着一抹若隐若现的微笑。我还记得她在被风吹拂得摇曳不定的喷泉后出现时穿的衣服的图案。那时她已经不再是一个少女了。她似乎已经失去了以往那种苗条的身材和柔弱的气质，经过精心修饰的面容显得更加丰腴，朱红的嘴唇也显得更加成熟、悦目。在我面前的，已不再是一株初春时节叶瓣透明的花蕾，而是一朵怒放着的色彩绚丽的鲜花。
9月初，我又回到巴黎。她还是在皇宫站上了车，在我前面的长椅上坐下，随即打开手提包，从里面抽出四张写得密密麻麻的信纸，反反复复地看，目光还在某些段落上停留了许久。我心想：“他去旅行了，正在向她详细地描述每一天……”为什么我要认为这是她丈夫的来信呢？真是毫无根据。这也许是一位女友或某个亲戚写给她的信吧。
秋天来了，天空忽阴忽晴。陌生女子的面容也像变幻的季节一样，罩上了一层阴影。她那投向卢浮宫墙上变黑的骑士像的目光也显得更加恍惚了。
几天后，我又看见她拿着一封同样密密麻麻的信，信纸已经揉破了，显然她已经读了不止一遍。一个阴雨绵绵的早晨，公共汽车上异常拥挤，她紧挨着我坐下，又开始贪婪地读信。我立即发现信封的左上角印有“军邮免费”的缩写字母。这么说，他是个士兵。他是在去服役前匆忙结婚的啰！而事实上他究竟是谁呢？是她的丈夫？兄弟？还是她的表兄或者某位同事……
我有事离开了巴黎。有好几个星期，我没有再乘那趟车。陌生女子以及她那金发衬托的秀丽面容已经被我遗忘了。那些偶然出现的面容和故事是不会长久停留在人们记忆中的。可是，每当我回想起剧院大街和皇宫喷泉时，那张镶着覆盆子果般或者说是樱桃般红唇的美丽容颜便立即闪现在我的眼前。
我又重新开始乘那班车。然而那位陌生女子不见了。最初几天，我并没有意识到。12月的早晨，冬霜与朝阳交相映衬，万物生辉。虽说冷一点，倒是一个好天气。行人带着微笑和滑稽的表情匆匆走过这个五彩缤纷的严冬之晨，又使我想起了那位贪婪读信的年轻妇人。她没有出现，也可能是我没有留意，或许她已经不乘这班车了。
后来，我调到巴黎城的另一头去工作。几个月过去了，时光变换着时阴时明的色彩。陌生女子的形象在我的记忆中逐渐黯淡了，只留下一个微笑，一个漂浮的幻影。
一天早晨，我偶然又坐上了那班汽车。巴黎那些光秃秃的树木向人们报告春天的来临。一层不易察觉的绿绒在枝头颤动。楼房里，红色、橘黄色的帘帷欢快地拉开了。
陌生女子突然又出现在老地方，也就是在喷水池的后面。我的心收紧了。
她在我对面的长椅上坐下。仅隔一年，我却发现她苍老了。她穿着一身黑衣服，这不是出于爱好，也不是追求优雅，而是一套丧服。
我在想：这是她的一个亲戚，一个近亲……而不是，绝不是……
她蜷缩着身子坐在长椅的一角，低下头打开包，从里面抽出一封揉皱的信。我偶然间发现包里有一叠信件。里面好像也就只有这些信件，一年的信件，这些她随身携带的宝贝。那封她如饥似渴地读过上百次的，无疑是最后一次收到的信。
她没有看见我，也丝毫没有察觉春天的到来以及枝头绿油油的嫩芽。
她在卢森堡公园附近下了车，消失在行人当中。一个黑色的身影带着一颗破碎的、紧锁的心淹没在巴黎黑压压的人流之中。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A在“我”的眼中，陌生女子就像四月里初生的小草，纤细柔韧而泛着透明的光泽，这表明“我”此前从未见过对方。
B．陌生女子双手细嫩，指甲也精心修剪过，她在公共汽车上总是拿着书或报纸，“我”据此对她的职业做出推测。
C．“我”重新坐那班车，最初却并没有意识到陌生女子不见了，这也验证了偶然出现的面容和故事不长久留存在记忆中。
D．小说中借“我”之眼描写女子读信的细节，那被反复阅读的信件和读信时的神态让人确信她的人生极度悲惨。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中写“我”猜测女子是在她的爱人服役前匆忙结婚的，这与前文对女子手上戒指的变化的叙写相互照应。
B．小说中对环境以及女子衣着的描写大多色彩鲜明，与文末暗淡的黑色形成反差，这也暗示了人物的命运。
C．小说的叙述节奏时而急促时而舒缓，文末写“我”偶然坐上那班车，再次见到陌生女子，就显得比较舒缓。
D．小说最后写女子下车后消失在黑压压的人群中，表明当时与女子命运相同的人很多，体现出“我”的悲悯情怀。
8．小说中写“每当我回想起剧院大街和皇宫喷泉时，那张镶着覆盆子果般或者说是樱桃般红唇的美丽容颜便立即闪现在我的眼前”，请依据文本分析原因。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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9．《玩偶之家》中，海尔茂对娜拉的称呼随情节发展而有所不同，在《迷娘》中，迷娘对威廉·迈斯特的称呼也是多样的。请根据小说内容，说说应如何理解本文中“我”对女子的不同称呼。（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题·
张仪诳楚
秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至为王计者不若阴合而阳绝于齐使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。
张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐。是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长魏章击之。
春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。
《孟子》论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄”。孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉？君子立天下之正位，行天下之正道。得志，则与民由之；不得志，则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。”
（选自《资治通鉴》第三卷，有删改）
屈原列传（节选）
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
……
时奏昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
10．下列对文中加点词的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．群臣皆贺，陈轸独吊 吊：悼念死者
B．遂闭关绝约于齐 绝：超越
C．时秦昭王与楚婚，欲与怀王会 会：会晤
D．复之秦，竟死于秦而归葬 竟：竟然
11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
两国之兵①必俱至②为王计③者④不若阴合⑤而阳绝于齐⑥使人⑦随张仪。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．面对秦国主动向楚国示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，勇敢地向楚王陈述自己的意见。
B．楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。
C．孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐、楚两国的目的，称得上真正的大丈夫。
D．张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）轸可发口言乎？攻之不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐。
译文：_____________________________________________________________________________________
（2）张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”
译文：_____________________________________________________________________________________
14．陈轸为什么会认为秦国不会给楚国商於之地？（3分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）古诗文阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15-16题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处乎？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。开头一句，以问引起，表示强调；下句呈现出一派静谧肃穆的气氛，“柏”又有象征意义。
B．颔联“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，表现诗人情感态度。
C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。通过出山前后诸葛亮的衣现，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
D．全诗以虚写实，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，一唱三叹，余味不绝。
16．请结合本诗尾联与陆游《书愤》的尾联，比较两位诗人表达的情感有何异同。（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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（三）名篇名句默写（共1题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）（1）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“____________”写天人永隔时间之长，“____________”又表现了与葬地相隔之远。
（2）高适的《燕歌行》中，描写战士拼死力战，将军轻敌骄远的“____________，____________”两句对比鲜明，体现了强烈的批判意义。
（3）古人善于借“雨”来描写音乐，如《李凭箜篌引》中“____________”句以“雨”烘托箜篌声的高亢嘹亮，又如《琵琶行》中“____________”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20题
在延安城西北的一个山坳坳里，坐落着中共中央驻地旧址——杨家岭革命旧址。党的七大、延安文艺座谈会在这里召开，延安整风运动、大生产运动在这里开展，著名的“窑洞对”也是在这里进行的。距离杨家岭革命旧址不远，是延安革命纪念馆。1935年到1948年，毛泽东同志等老一辈革命家在延安，住窑洞、吃粗粮、穿布衣，领导人民一起①______，铸就了宝贵的精神财富。
延安精神要代代传承下去。习近平总书记满怀深情地说：“延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮。巍巍宝塔山，滚滚延河水。延安用五谷杂粮滋养了中国共产党发展壮大，支持了中国革命走向胜利。延安和延安人民为中国革命事业作出了巨大贡献，我们要永远铭记。”
昔日，老一辈革命家②______，披荆斩棘，从延安到北京。跨越70多年，今天，新时代中国共产党人从北京来到延安，重温党中央在延安的③______。延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命，探索马克思主义中国化时代化的光辉，是一本永远读不完的书，每次来都温故而知新，受到深刻启示和教育。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
①______ ②______ ③______
19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语不得改变原意。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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20．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其表达效果。（4分）
答：______________________________________________________________________________________
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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
大气是一个人做人做事的风范、态度、气质，是一个人的综合素质散发出的一种无形的力量；大气是一种海纳百川、心怀日月的气概，一种从容大方、泰然自若的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。
你对人要宽容，不斤斤计较。你待人豁达大度，胸怀宽广，你就会赢得尊重。这是一个人具有良好修养的外在表现。古人曰：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处”。在沟通中，要以诚相待，见贤思齐，学会互相帮助、配合，经过这样的磨合过程，我们才能形成合力。
事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就眉开眼笑，兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器。
21．文中第二段和第三段共有三处标点符号使用不当，请找出并修改。（3分）
答：______________________________________________________________________________________
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22．第二段中，前面用了三个“称”，然后转换成“我们”，这样表达有什么效果？请简要说明（6分）
答：______________________________________________________________________________________
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四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作：（60分）
《论语·卫灵公》中说：“人无远虑，必有近忧。”《论语义疏》中也说：“人当思渐虑远，防于未然，则忧患之事不得近。”而《列子·天瑞》记载了这样一则关于“远虑”的故事：杞因有个人担忧天会塌地会陷，他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，杞人的“远虑”被时人嘲笑，被讥为“杞人忧天”。但今天的科学研究发现，地震是一种有可能发生的地质运动、太阳、月亮、星星作为宇宙中的天体，也是存在撞击、消失的可能的。如此看来，“杞人”之“远虑”，实属难得。
个人的安身立命，国家的长治久安，固然需要我们具备“远虑”的意识与行动，但联系“杞人”之“远虑”、我们理应有更多的发现与认识。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文期中考试测试题答案
1．C“诗意或可称为中国文化史中一个非常重要的因素，这就是前人为我们留下大量诗歌的原因”错误。由材料二第一段“我们中国文化史的核心就是诗意……因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西”可知，选项因果关系混乱。
2．D“任何事物都诗意盎然”说法不正确。由材料一结尾段“只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然”可知，在作者看来，任何事物都充满了诗意，但需要你去“发现”、去“抓住”、去“说出”，选项表述绝对。
3．C材料三的观点在第二段段尾，即“人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握”。A、D两项均表现了人类与自然的和谐，B项表现了改造自然世界的适度，可以作为论据支撑材料三的观点。C项，发射气象卫星，构成我国气象卫星应用体系，这是一种科技发展成就，没有体现人与自然环境的和谐，也没有体现改造自然世界的适度。
4．【答案】①论证结构上，采用总分结构，先说“中国文化史的核心就是诗意”，然后依据时间顺序列举事例分析。②论证方法上，运用了举例论证、引用论证、因果论证等多种论证方法阐明自己的观点。③论证方式上，立论与驳论相结合，证明观点“我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史”。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】论证特点可从论证结构、论证方法、论证方式、论证语言等角度进行分析。论证结构上，第一段提出论点；第二段依据历史顺序，列举唐、宋、清几个朝代的事例进行论证。采用的是总分结构。论证方法上，由“即便是小说《红楼梦》，它之所以精彩，也是因为它的诗意”可知，运用了举例论证。由“为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点”可知，运用了因果论证。由曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。这两句诗很明显有‘诗鬼’李贺的味道”可知，运用了引用论证。论证方式上，结合“然而事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了”可知，先指出胡适的观点，再进行反驳，然后表明自己的立场，接着以“诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的”来证明观点“我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史”，采取了立论与驳论相结合的论证方法。
5．【答案】①可以使我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。②促进我们民族文学史的发展。③促进人与自然的和谐共处。（每点2分）
【解题思路】由材料一第一段“诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉。因为有了诗感，我们麻木，散漫、暗淡无光的生命获得再生之力”可得出答案①。由材料二第一段“我们中国文化史的核心就是诗意……诗可以说是我们中华民族血脉里的东西”和第二段“纵观我们民族的文学史应该说它也是一部诗的历史”可得出答案②。由材料三第二段“自然界……它或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持初心、包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当适度把握”可得出答案③。
6．C A项．“这表明‘我’此前从未见过对方”错误，四月里初生的小草，表明姑娘年轻美丽。B项，“陌生女子双手细嫩，指甲也精心修剪过……‘我’据此对她的职业做出推测”错误，结合“那年春天，她手里总是拿着一本书或一份报纸，随身带着一个手提包和一个网兜。看上去她不像是一位女学生，而像是打字员或女秘书，也可能是左岸某商店里的售货员。她大约二十二岁，一双细嫩的手，精心修剪过的指甲”可知，“我”并非根据她的双手、指甲等推测她的职业。D项，“让人确信她的人生极度悲惨”错误，过度解读。
7．D“表明当时与女子命运相同的人很多”错误，“消失在黑压压的人群中”只是客观描写，并非表明当时与女子命运相同的人很多。选项属于过度解读。
8．【答案】①“陌生女子”常从皇宫站坐车，剧院大街和皇宫喷泉是那里的代表性事物；②“陌生女子”面容秀丽，气质娴静，在那个时期曾带给“我”美好的感受；③“我”见证了陌生女子的变化，对其接下来的人生很好奇。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】结合“有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车而那位陌生女子在皇宫站上车，她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘”“每当公共汽车在剧院大街尽头减速行驶时，我总是期待着陌生女子的到来”等可知，陌生的女子常从皇宫站坐车，剧院大街和皇宫喷泉是那里的代表性事物。
结合“我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”可知，陌生女子面容秀丽，气质娴静，在那个时期中带给“我”美好的感受。
结合“大约在3月底，她戴上了订婚戒指。复活节以后，又戴上了结婚戒指。啊！我暗自思忖，事情进展得真快呀”可知，“我”见证了陌生女子的变化，对其接下来的人生很好奇。
9．【答案】①“她”“陌生女子”符合小说的有限视角，“我”受时空影响，对女子的了解受限；（2分）②“金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏”等“我”给女子起的名字，表明“我”对女子美好形象的欣赏和喜爱；（2分）③从“姑娘”到“年轻妇人”的变化，强调女子身份的转变，在对比中展现其不同阶段的人生。（2分）
【解题思路】结合“有个时期，我每天都在圣拉扎尔站上车而那位陌生女子在皇宫站上车。她那苗条的身影总是从广场的喷泉后面出现，映入我的眼帘”可知，“她”“陌生女子”，符合小说的有限视角，“我”受时空影响，对女子的了解受限。
结合“我饶有兴趣地给她起着各种各样的名字：金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”可知，“金发女郎、小嫩苗、蓝眼睛的无名氏”等“我”给女子起的名字，表现出“我”对女子美好形象欣赏和喜爱。
结合“在喷泉喷水的日子里，这位姑娘……犹如一朵盛开在薄纱后面的鲜花”“每天早上，这位年轻妇人照常乘车。暑假前不久，她第一次穿了件花色连衣裙……而是一朵怒放着的色彩绚丽的鲜花”可知，从“姑娘”到“年轻妇人”的变化，强调女子身份的转变，在对比中展现其不同阶段的人生。
10．C A项，“吊”，表示哀痛。B项，“绝”，断绝。D项“竟”，最后。
11．【答案】②④⑥（每处1分）
【解题思路】“两国之兵必俱至”“为王计者”，两句主语不一致，中间要断开；“者”，表停顿，其后应断开；“不若阴合而阳绝于齐”，“而”是连词，其前后联系紧密，不可断开；“使人随张仪”，与前一句为顺承关系，其前应断开。
12．C“孟子认为……称得上真正的大丈夫”错误。孟子说“是恶足以为大丈夫哉”，他认为张仪不是真正的大丈夫。
13．【答案】（1）我可以开口说话吗？攻打秦国还不如趁机把一座名都奉送给它，与秦国合力攻打齐国。（“言”“因”各1分，状语后置句1分，句意1分）
（2）张仪知道后，就说：“用一个张仪来抵汉中之地，我请求前往楚国。”（“闻”“当”“如”各1分，句意1分）
【解题思路】（1）“言”，说话。“因”，趁机。“赂之以一名都”，状语后置句，正确语序应为“以一名都赂之”。（2）“闻”，知道。“当”，相抵。“如”，前往。
14．【答案】①陈对各国关系认识深刻，（1分）他意识到秦国的真正目的是让楚国失去齐国的支持从而削弱楚国；（1分）②而被削弱后的楚国变得孤立无援，即便秦国不割让土地，楚国也无可奈何。（1分）
【解题思路】据“夫泰之所以重楚者，以其有齐也”可知，陈轸对各国关系认识深刻，他意识到秦国的真正目的是让楚国失去齐国的支持从而削弱楚国；由“今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？”可知，楚国失去了盟友，实力大减，哪怕秦国不割让土地，楚国也无可奈何。
【参考译文】张仪诳楚
秦王想征伐齐国，又顾虑齐国与楚国合纵相亲，便派张仪前往楚国，游说楚王说：“大王如果能听从我的建议，与齐国废除盟约，断绝邦交，我秦国愿向楚国献上商於六百里的土地，让秦国的美女成为大王您扫洒服侍的妾婢，秦、楚两国互通婚嫁，永远结为兄弟之邦。”楚王十分高兴，答应了这件事。群臣都前来祝贺，只有陈轸表示哀痛。楚王恼怒地问：“我不出兵就得到了六百里土地，为什么要哀痛呢？”陈轸回答：“您的想法不对。以我之见，商於的土地不会到手，而齐国、秦国却会联合起来。齐、秦一联合，楚国即将祸事临门了！”楚正问：“你怎么解释呢？”陈轮回答：“秦国之所以重视楚国，就是因为我们有齐国做盟友。现在与齐国毁约断交，楚国便孤立了，秦国又怎么会看得上一个孤立无援的国家而白送给它商於六百里土地呢？张仪回到秦国以后，一定会背弃对大王您的许诺。那时大王北与齐国断交，西与秦国生出怨仇。两国军队必定都会来到，为您考虑，不如我们暗中与齐国仍旧修好而只表面上绝交，派人随张仪回去。如果真的割让给我们土地，再与齐国绝交也不晚。”楚王说：“请陈先生闭上嘴巴，不要再说话了，等着看我去得到大片土地吧！”于是把相印授给张仪，又重重赏赐他。于是同齐国断交，终止合纵盟约，派一名将军同张仪前往秦国。
张仪假装从车上跌下，三个月不上朝。楚王听到后说：“张仪是不是觉得我与齐国断交做得还不够？”便派勇士宋遗借了宋国的符节，北上到齐国去辱骂齐王。齐王大怒，只得委屈自己去侍奉秦国，齐国、秦国于是交好联合。张仪这才上朝，见到楚国使者说：“你为何还不去接受割地？从某处到某处，有六里见方”。使者很愤怒，回国报告给楚王。楚王大怒，想发兵攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话吗？攻打秦国还不如趁机把一座名都奉送给它，与秦国合力攻打齐国。这样我们从秦国失去的土地，还可以在齐国得到补偿。现在大王您已经与齐国断交，又去质问秦国的欺骗行为，这是我们促使齐国、秦国交好而招来天下的军队，国家一定会有大损失！”楚王不听他的劝告，派屈匄率军队征讨秦国。秦国也派庶长魏章起兵迎击。
春季，秦、楚两国军队在丹阳大战，楚军大败；秦军斩杀楚军八万甲士，俘虏了屈匄及列侯、执珪等七十多人；便乘势夺取了汉中郡。楚王又征发国内全部兵力再次袭击秦国，在蓝田决战，楚军再次大败。韩、魏两国听说楚国危困，也向南袭击楚国，直达邓地。楚国听说这件事，只好率军回楚国，割让两座城向秦国求和。
《孟子》论述说：有人说“张仪、公孙衍难道不是大丈夫吗？他们一怒而使各国恐惧，安居时则天下太平”。孟轲说：“这岂能称得上大丈去？君子应站在天下最正确的位置——礼上，走着天下最正确的道路——义。得志，便与百姓一同遵循正道而行；不得志，便独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他改变，威武不能使他屈服，这才能算得上大丈夫。”
15．D“以虚写实”错。在艺术表现上，本诗是以实写虚。
16．【答案】同：杜甫和陆游都通过歌颂诸葛亮表达对其强烈的仰慕之情以及自己壮志未酬的痛苦。（3分）异：杜甫还表达了对诸葛亮功业未就的惋惜，陆游还表达了对朝廷不满的愤激之情。（3分）
【解题思路】杜诗尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”意为：出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。“出师”指的是诸葛亮出祁山伐魏的事。“身先死”指诸葛亮病死五丈原的事。“英雄”泛指包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。尾联两句表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜之情，也表达出自己壮志未酬的痛苦。陆诗尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”意为：《出师表》这篇文章真是名显于世，千百年来有谁能与诸葛亮不相上下呢！诗人通过诸葛亮的典故，既表达了对诸葛亮的仰慕之情，也表达了自己壮志未酬的痛苦和对朝廷不满的愤激之情。据此可以概括二人情感的异同。
17．（1）十年生死两茫茫 千里孤坟
（2）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（3）石破天惊逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨
18．【答案】（示例）①艰苦奋斗/自力更生②筚路蓝缕③峥嵘岁月/丰功伟绩（每处1分）
【解题思路】第①处，由“住窑洞、吃粗粮、穿布衣”可知，语境形容老一辈革命家在延安不畏艰苦、靠自己奋斗的精神，可用“艰苦奋斗/自力更生”。艰苦奋斗：不怕艰难困苦，为实现目标顽强斗争。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。第②处，语境有“披荆斩棘”，比喻扫除前进中的困难和障碍，这里形容老一辈革命家创业的艰辛，可用“筚路蓝缕”。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。第③处，语境是说重温党中央在延安的历史功绩，可用“峥嵘岁月/丰功伟绩”峥嵘岁月：不平凡的日子，不平凡的年代。丰功伟绩：伟大的功绩。
19．【答案】延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉历程，是一本永远读不完的书，每次来都温故而知新，受到深刻教育和启示。（每改对一处得2分）
【解题思路】原句有两处错误；①成分残缺，“见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉”中缺少与“见证”搭配的中心词，应在“光辉”后加上“历程”；②语序不当，“受到深刻启示和教育”并列词语语序不当，应是“受到深刻教育和启示”。
20．【答案】①比喻：本体是“延安”，喻体是“新中国的摇篮”，生动形象地写出了作为革命发源地的延安对新中国的重要意义。②对偶：“巍巍”对“滚滚”，“宝塔山”对“延河水”，字数相等，词性相同，音节整齐匀称，凝练集中地写出了革命圣地的特色，给人崇高又久远的精神洗礼。③拟人：“滋养”“支持”把延安人格化了，生动形象地写出延安用艰苦的物质条件养育了伟大的中国革命，寄寓了对延安恩情的永远怀念。（每点2分，答出两点即可）
【解题思路】解答时，首先准确指出修辞手法，分析修辞的构成，再结合具体句子分析其表达效果。“延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮”一句运用了比喻修辞，把“延安”比作“新中国的摇篮”，说明延安是中国革命的发源地，彰显了延安在中国革命事业中的重要地位，语言生动形象。“巍巍宝塔山，滚滚延河水”由两个偏正短语构成，其中“巍巍”与“滚滚”是两个叠音词，描摹事物特点，突出山的高峻与水的绵长；“宝塔山”与“延河水”是名词，也是延安最具代表性的事物，体现了革命圣地的特色。形式上，字数、词性均符合对偶的特点，韵律整齐，语言凝练。“延安用五谷杂粮……走向胜利”一句中，“滋养”意为“供给养分，补养”，“支持”意为“给以鼓励或赞助”，两个词都是人的行为、此处说延安滋养中国共产党，支持中国革命，将“延安”人格化，表达了对延安的深情，感恩之情溢于言表。
21．【答案】①“处人所不能处”后的句号放在后引号里面。②“兴奋得不得了”后的逗号改为分号。③“怎么能成大器”后的句号改为问号。（每处1分）
【解题思路】①“古人曰”后面的“君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处”是直接引语，句末点号应在后引号里面。②“一见好事就眉开眼笑，兴奋得不得了”与“一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑”是并列的两个分句，且各自内部均已有逗号，应将“兴奋得不得了”后面的逗号改为分号。③“遇事不敢担当，怎么能成大器”表达反问语气，句末应用问号。
22．【答案】①用第二人称“你”，拉近了读者与作者的距离，就像作者与读者面对面交谈，分析一个人宽容大度的好处，增加了亲切感，说理时更具有感染力。②转换成第一人称“我们”，由分析道理转到谆谆引导，加深文意，郑重地强调无论你我，每个人都必须有开阔的心胸气度，只有这样，才能形成合力。（每点3分）
【解题思路】“你对人要宽容，不斤斤计较。你待人豁达大度，胸怀宽广，你就会赢得尊重”，运用了第二人称“你”，好处是像作者与读者面对面交谈，拉近与读者的距离，告诫读者“要宽容”，这样“你就会赢得尊重”。这样的表达能增加亲切感，说理时更具有感染力。
“在沟通中，要以诚相待，见贤思齐，学会互相帮助、配合，经过这样的磨合过程，我们才能形成合力”，由第二人称“你”转换成第一人称“我们”，是因为此句内容相比前文语意加深，说的是如何“形成合力”。这就由分析道理转到谅谆引导．而用“我们”，则郑重地强调无论你我，每个人都必须宽容大度，只有这样，才能形成合力。
23．【写作指导】这是一道思辨性材料作文题。材料首先举了两个名句，指出“远虑”的重要性，认为“远虑”可以防患于未然，让人意识到潜藏的隐患，并避免危机产生。与此相对的是，《列子·天瑞》则对“杞人忧天”进行了批判，批评部分人不做好实地观察，盲目拒忧。而科学研究发现，“杞人”之“远虑”，实属难得。这说明人们并非一味地否定“杞人忧天”，而是否定毫无根据的“杞人忧天”。我们在写作时，对于“远虑”，不应一味地肯定，也不应一味地否定。而是要给出一个适当的前提，在此基础上再进行判断。这个“远虑”，在思想上，是出于对未来的切实充分的思考；在行动上，也需要做好实地观察并列出解决危机的具体措施。只有这样，不管是不是“远虑”，都是正确的考虑。
【参考立意】
（1）是否“远虑”，要看实际情况。
（2）“远虑”与“近忧”应有效结合。
（3）“远虑”，不应只“虑”，更应施行。
【例文】
以“远虑”为引，展凌云之志
日有“杞人忧天”的笑话，今却有科学研究的实证。杞人当时的忧天，超越了所属的年代，引得时人讥笑。但倘若他以“远虑”为引，奋力拼搏，以现实依据来证明他的“远虑”，那结果定大不相同。由此观之，新时代的我们，当以“远虑”为引，赓续奋斗，展凌云之志。
以“远虑”为引，须教自我胸中出，切忌随人脚后行。
杞人的“远虑”放在当今时代，实为一种开拓的创新精神。在那个科技落后的年代，他“不成熟”的远虑，却是突破了旧思想的束缚，敲动了新世界的大门。然而时人的嘲笑以及自身信念的不坚定，使得这一思想夭折了。反观二十世纪五六十年代，“水稻没有杂种优势”是国际公认的权威理论，无人敢质疑，然而袁隆平却反其道而行之，开启了他的杂交水稻试验，终获成功。自此，中国人牢牢地将饭碗端在了自己的手中。袁隆平曾言：“要是说杂交水稻的成功有什么秘诀的话，那就是不圈于现存结论的创新思维。”“杂交水稻之父”这一称号的背后，是袁隆平爷爷对中国粮食问题的远虑，更是他敢于突破创新的勋章。我辈青年，当以“远虑”为引，坚守自我，大胆创新。
以“远虑”为引，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼如是说。半个多世纪里、塞罕坝人以“远虑”为引，三代人以坚忍不拔的信念与永不言败的担当接力，将昔日飞马不栖、黄沙漫天的荒漠，建造成百万亩的人工林海，创造了高寒沙地生态建设的奇迹。这一奇迹的背后，不可少的是他们对生态环境的远虑，以及为这一远虑所付出的汗水与努力。我辈青年即便无法看清下一站的模样，只能望见远方的荆棘，也要明晰通往远方的道路，并奋勇前进，不被他人或困难所阻，坚持到底。
以“远虑”为引，当有“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的奋斗精神。
李大钊深情寄语青年：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家。”当代青年应将小我融于国家发展的大我之中，时刻忧虑国家的发展前途，并不断提高道德修养和自我能力，于新时代接续奋斗，始终坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，奋斗于当下。
“粗蛎能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”愿我辈青年能以“远虑”为引，与时光为友，与新时代的中国同行，展凌云之志，有朝一日可以扶摇上长空，直下看山河。
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