山东省单县希望初级中学人教版九年级化学上册学案：2.1 空气（无答案）

第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
日期:2015.10.5
目标展示：
1．认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。
2．在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。
3．简单了解氧气、氮气的物理性质和用途。
4．认识空气质量日报，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。了解造成空气污染的主要污染物及来源和防止空气的措施。
自学指导：
1. 空气的成分按体积分数计算，大约是　 ( http: / / www.21cnjy.com )　　占21%，　　　占78%，　　　　占0．94% ，_______占0.03%，以及　　　　　占0．03%，所以说，空气的成分以　　　和　　　　为主，其中　　　　约占空气体积的1/5，　　　　约占空气体积的4/5。
2．由两种或多种物质混合而成的物质叫 。只有一种物质组成的物质叫 。
3．氮气具有广泛的用途，它是制造 的重要原料，化学性质 常用作 ，医疗上可在液氮冷冻条件下手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示 。
4．稀有气体突出的性质是 ，为此曾被称作为“惰性气体”。实际上，在一定条件下，它们也能 。
5．随着工业的发展，排放到空气中的 和 对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害 ，影响 ，破坏 。全球 、 和 等都与空气污染有关。
自主探究：
一、空气是由什么组成的：
引入：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？
实验探究：空气中氧气体积含量的测定
（1）将图2－3所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管 ( http: / / www.21cnjy.com )的燃烧匙内装过量红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：_______________________________________________________
（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。
实验现象：_______________________________________________________
实验思考：
1、该反应的文字表达式为
实验结论：
2．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
3．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷
慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
答：
讨论交流：
1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
3．集气瓶中剩余的气体是什么？
总结：测得氧气的体积分数<21%的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气；③未冷却到室温就打开起了止水夹。
了解：
测定空气中氧气含量的原理：按课本中 ( http: / / www.21cnjy.com )图2－3进行实验，红磷燃烧消耗集气瓶中的气体，使集气瓶中气体压强减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，最后进入集气瓶的水的体积就是红磷燃烧消耗气体的体积。
测得氧气的体积分数>21%的原因有 ( http: / / www.21cnjy.com )：①点燃的红磷插入集气瓶时赶跑了瓶内的一部分空气；②点燃红磷后未夹紧止水夹，使瓶内空气沿导管跑出；③选用了能与空气中其他气体反应的物质，如镁，就可以与空气中的氧气、氮气、二氧化碳反应。
1.空气的组成：
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数
特点 相对固定成分 可变成分
2.纯净物和混合物
（1）纯净物是 。可用专门的化学符号来表示。具有固定的组成，有确定的性质。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）。
（2）混合物是 。没有固定的组成，各成分都保持各自的性质，相互之间没有发生化学反应。如：空气是混合物，是由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成。
随堂练习：
1．根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ；
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
２．已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进
行验证，实验后发现测得的氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
　　　　　　　　　　 。
３．生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．红墨水 D．自来水
4．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于属于混合物的是 ______，属于纯净物的是_______。(填字母)
二、空气是一种宝贵的资源（阅读课本P28-30，借助图片信息了解空气中成分的作用）
阅读了解
1.空气是一种宝贵的资源
（1）氧气的用途：主要是 ( http: / / www.21cnjy.com )供给呼吸（医疗急救、登山、潜水、航空）和支持燃烧（炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行）。这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质。
（2）氮气的性质和用途：氮气是一种无色 ( http: / / www.21cnjy.com )、无味、熔点和沸点都很低的气体，不能支持燃烧，性质不活泼。常用作保护气，食品防腐，液氮冷冻麻醉，液氮低温环境下，超导材料显示超导性能。
（3）稀有气体的性质和用途：稀有气体都是无色、无味、性质不活泼的气体，曾被称做“惰性气体”。用途有：①作为保护气；焊接金属时用来隔绝空气，灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；②制成多种电光源，如航标灯、闪光灯、霓红灯；③用于激光技术，医疗麻醉；④用于制造低温环境。
2空气的污染和防治
（1）
空气中有害物质
（2）保护空气措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林等
[课外阅读]课本P31、32“空气质量日报”
1、空气质量日报的主要内容：2、我国目前计入空气首要污染物的有：3、空气质量分级标准：
当堂检测：
1.下列物质中属于纯净物的是( )
A.洁净的食盐水　　 B.冰水混合物 C.净化后的空气 D.稀有气体
2.下列情况可能引起空气污染的是（ ）
①煤和石油的燃烧； ②工业废气的任意排放； ③燃放鞭炮； ④飞机、汽车尾气的排放。
A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④
3．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体
4．早期化学家为了认识空气的本质，将一 ( http: / / www.21cnjy.com )些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：每次都有约1／5的空气不知去向。当时化学家把这1／5的空气称为“有用空气”，这种有用空气指（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
5．电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.氖气 D.空气
6．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。
该同学的实验步骤如下：
(1)将图中的集气瓶装少量水，并分为5等份，作好标记。
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
(3)充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
该实验中红磷需稍过量，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
步骤(3)中打开止水夹后观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________，还可推论出氮气_________(填“易”或“难”，)溶于水的结论。
课外拓展：常用来研究空气成份的药品和装置（了解，思考原理）
( http: / / www.21cnjy.com )
烟尘（可吸入颗粒物）
有害气体（二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）
水
········
········
太阳光
图2