第2节 地球仪与地图

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名称 第2节 地球仪与地图
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文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2015-11-29 20:55:13

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课件25张PPT。 第2节 地球仪和地图 督学到某学校视察,看见教室里有个地球仪,便问学生甲:“你说说看,这个地球仪为何会倾斜23.5度?”学生甲惶恐地答道:“不是我弄歪的!”
   督学摇摇头,转问学生乙。学生乙双手一摊,说道:“您也看见,我刚刚才进来!”督学疑惑地问教师怎么回事。教师满怀歉意他说:“不能怪他们,这地球仪买回来时已经是这样的了。”
   校长见督学的脸色越来越难看,忙解释:“说来惭愧,因为学校经费有限,我们买的是地摊货。”地球仪是否真的装斜了?  地球仪是按照地球的形态,按照一定的比例缩小了的地球,是地球和地球表面地理状况的模型,也能反应地球的运动特征。揭开真相1、地球仪实际上是?地轴两极经线赤道纬线北极南极地球仪上的基本元素地球仪上的基本元素地轴两极经线赤道纬线地球的自转轴,地轴穿过地心。地轴与地球表面相交于两点,指向北极星附近的一点叫北极;与北极相反的一点叫南极。在地球仪上,连接南北两极的线,也叫子午线。 在地球仪上,同经线垂直相交的线。在南、北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线。仔细观察: 地球仪上为什
么有这么
多的度数?为了区别地球仪上的各条经线和纬线,
人们为他们标注了度数,在经线上标注
的度数称经度,在纬度上标注的度数称
纬度。
想一想:1、在地球仪上,经线和纬线的形状是怎么样的 ?纬线是整圆,与赤道平行经线是半圆,相对的两条经线组成一个圆;
2、找出地球仪上的两极、赤道、00经线和1800经线。经线的特点:
(1)经线都在两极相交
(2)经线的长度基本相等
(3)经线是半圆,相对的两条经线组成一个圆
(4)经线的指示方向为南北方向
(5)经线有无数条,除了0度和180度外,其他度数的经线都有两条。纬线的特点:
(1)纬线不相交
(2)纬线的长度不相等
(3)地球仪上最长的纬线是赤道
(4)纬线是整圆,与赤道平行
(5)纬线的指示方向是东西方向
(6)除0 °纬线外,其他度数的纬线都有两条圆半圆赤道最长相等东西方向南北180°360°赤道本初子午线从赤道向两极递增向西向东各180°赤道20°W
160 ° E归纳:本初子午线国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0°经线,也叫本初子午线。
经纬网定义:在地球仪上,经线和纬线相互交织,构成经纬网。作用:准确表示地球表面任何一点的位置。
活动探究:请翻到课本第87页南北半球的划分:
依据是:0°纬线,即赤道。
北半球:0°——北纬90°
南半球:0°——南纬90°
东经(E):从0°经线向东的180°
西经(W):从0°经线向西的180°东西经的划分:东西经180°重合00300600900300600900东 经(East)西 经(West)12001500180012001500本初子午线1800东西半球的划分:
界线:西经20°的经线和东经160°的经线。为了避免把一些大陆、地区、国家分在两个半球。东半球: 向东 向西西经20°东经160°西半球:西经20°东经160°低纬度_________

中纬度_________

高纬度_________ 00----300300---600600---900低中高纬度的划分观察记录:
1、划分南、北半球的纬线是 。
2、划分东、西半球的经线是 。
3、北京在地球上的位置是
;你所在地在地球上的位置是 (填“南半球”、“北半球”、“东半球”、“西半球”、“经纬度”或“高纬度、中纬度、低纬度”)。00(赤道)200W1或600E400N、1160E“北半球”“东半球”中纬度A:北纬30度
西经30度
处于北半球
西半球B:北纬60度
西经60度
处于北半球
西半球C:赤道
东经30度
处于东半球思维训练1、(1)东西经度的判断
45。 90。 135。(2)南北纬度的判断
  10。
 20。练习:2、某城市经纬度分别是北纬30°、西经1200,下面哪幅图是正确的( )
?
?
?
?
写出其他各图所表示的位置?C练习:3、判断:A、B、C、D中位于
南半球的有_______;
北半球的有_______;
东半球的有_______;
西半球的有_______。ADBCBDAC4.关于不同纬度的纬线的特点,下列叙述正确的是( )。
A.形状不同 B.纬度越高,长度越长
C.长度不同 D.长度都与经线相同
5.划分中、低纬度的纬线是( )。
A.0°纬线 B.30°纬线 C.60°纬线 D.90°纬线
6.某人发现他的南侧是高纬度,北侧是中纬度,西侧是西半球,东侧是东半球,此人位于( )。
A.20°W;60°S B.160°E;60°N
C.20°W;60°N D.160 °E;60°S
CBAThank you !
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