课件25张PPT。第一章 认识有机化合物第3节 有机化合物的命名(课时1) 生活中的有机化合物随处可见，课件通过展示常见药物说明书中有机物的名称而导入新课，这样可以使学生感到很亲切，感受到化学与人类生命的紧密联系，感受到学习化学很有用，能够增强学生学习有机化学的兴趣和信心。接下来按照常规的方法讲授有机化合物的命名，重点讲解烷烃的系统命名法(这是命名基础)。然后在此基础上简要讲解烯烃、炔烃及苯的同系物的命名(这个放到课时2中讲授)。
教学流程的第一步首先介绍基本概念：烃基、甲基、乙基、丙基等；“基”与“根”的区别。然后介绍烷烃的习惯命名法(普通命名法)，最后讲解烷烃的系统命名法。
课件中按照由简到繁的顺序分成几种情况举例说明命名规则。课件在设计中注重于引导，注重于举一反三及规律性的总结。由于有机物的命名法难度较小，规律性强，再加上通过课件的演示又降低了难度，因此学生学习热情较高，容易掌握，学习效果较好。
我们应怎样给有机物命名呢？第三节 有机化合物的命名一、几个基本概念1.烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。常见的烃基：①甲 基：－CH3②乙 基：－CH2CH3或－C2H5 －CH2CH2CH3③正丙基：④异丙基：2、“基”与“根”有何不同？
—OH(羟基) ；
OH—(氢氧根离子) 。
O·······H·-电子式 有机化合物的命名的基本要求是必须能够反映出分子结构，使我们看到一个不很复杂的名称就能写出它的结构式，或是看到构造式就能叫出它的名称来。常见的命名法：(2)碳原子数在十个以上，就用数字来命名1.习惯命名法(1)碳原子数在十个以下，用天干来命名根据分子中所含碳原子的数目来命名即碳原子数目为1～10个的烷烃，其对应的名称分别为：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷。例如：碳原子数目为11 、15、17、20、100等的烷烃，其对应的名称分别为：十一烷、十五烷、十七烷、二十烷、一百烷。二、烷烃的命名C5H12有三种同分异构体，名称分别为:CH3-CH2-CH2-CH2-CH3新戊烷异戊烷正戊烷 随着碳链的增长，同分异构体会逐渐增加，习惯命名法还能凑效吗？2.烷烃的系统命名法：
(2)把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等阿拉伯数字给主链的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。(1)选定分子中最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。丁烷
(3)把支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。 丁烷2—甲基2.烷烃的系统命名法：丁烷2—甲基CH3这个化合物还叫这个名吗？2，3—二甲基丁烷CH3(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来，用二、三等数字表示支链的个数，两个表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。CH2CH3CH3请把该化合物命名？2 — 甲基— 3 —乙基戊烷CH2CH3CH3(5)如果最长链不只一条，应选择连有支链多的最长链为主链。
(6)如果主链上有几个不同的支链，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。主链名称支链名称支链数目支链位置戊烷甲基2，3二 名称组成顺序:
支链位置---支链数目---支链名称---主链名称3—甲基—4—乙基己烷(7)两端等距不同基，起点靠近简单基。 3 ，4，4— 三甲基己烷3 ，3，4— 三甲基己烷(8)两端等距又同基，支链序号小为先。 1 2 3 4 5 6 7 82，6，6 — 三 甲基 —5 —乙基 辛烷主链取代基名称取代基数目取代基位置用系统命名法给下列烷烃命名。（1）选主链（最长碳链），称某烷。
（2）编碳位（最小、最多定位），定支链。
（3）取代基，写在前，注位置，短线连。
（4）不同基，简到繁，相同基，合并算。烷烃系统命名的口诀2–甲基丁烷4–甲基–3 –乙基庚烷3，4，4–三甲基庚烷用系统命名法给下列烷烃命名。①②③ 2,3,5–三甲基己烷3–甲基– 4–乙基己烷3,5–二甲基庚烷用系统命名法给下列烷烃命名。3,3–二甲基–7–乙基–5–异丙基癸烷3,5–二甲基–3–乙基庚烷2,5–二甲基–3 –乙基己烷1、判断下列物质命名是否正确。
（1） 3，3-二甲基丁烷
（2） 3，4，4 -三甲基戊烷
（3） 4 -甲基-3-乙基戊烷
（4） 2，2，4 –三甲基庚烷2、用系统命名法给下列物质命名2,6—二甲基—3,4—二乙基—4 —丙基壬烷2,6,8—三甲基癸烷第三节 有机化合物的命名一、几个基本概念烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。1.习惯命名法二、烷烃的命名2.烷烃的系统命名法（1）选主链（最长碳链），称某烷。
（2）编碳位（最小、最多定位），定支链。
（3）取代基，写在前，注位置，短线连。
（4）不同基，简到繁，相同基，合并算。再见 课件28张PPT。第一章 认识有机化合物第3节 有机化合物的命名(课时2) 本节课主要讲授烯烃和炔烃的系统命名法及苯的简单同系物的命名。首先是新课导入，采用问题导入法：从判断烯烃是否为同分异构体，进一步提出如何给烯烃命名并导入新课。然后重点讲授烯烃和炔烃的系统命名法，最后讲授苯的简单同系物的命名。课件中配有一定量的例题和练习题，通过课堂讲练结合，对于学生理解知识和掌握知识、完成知识的内化都会起到很好的作用。
A. B. CH3下列两种化合物是否为同分异构体？该动画用于演示A分子和B分子的
书写形式变换法问题：如何用系统命名法给A和B命名呢？http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c44ee3af508f0099b1c536三、烯烃和炔烃的命名 命名方法：与烷烃相似，即“长、近、简、多、小”的命名原则。但不同点是主链必须含有官能团（如：双键或三键）。
命名步骤：
１、选主链，含官能团；
２、定编号，近官能团；
３、写名称，标官能团。
4、其它要求与烷烃相同！
用系统命名法命名CH3—C C —CH2—CH3
CH3 CH3
2，3—二甲基—2—戊烯HHCH2 C—CH— CH2—CH3
CH3CH3
2，3—二甲基—1—戊烯4—甲基—2—戊炔CH 2 CH—CH CH2
1，3—丁二烯例12-甲基-1-丁烯2-甲基-1-丁烯A. B. 请用系统命名法给A和B命名A和B是同种物质！1、 ① CH≡C—CH2—CH3
② CH2=CH—CH=CH2
CH3
︱
③ CH2=C—CH=CH2
1—丁炔1, 3—丁二烯2—甲基—1, 3—丁二烯给下列有机物命名2.命名下列烯烃和炔烃CH3—CH2—C C—CH—CH3
CH33，4—二甲基—1—己炔2—乙基—1—戊烯2—甲基—3—己炔3—甲基—2—乙基—1—丁烯3，5—二甲基—3—庚烯
3—乙基—1—己炔
3、写出下列物质的结构简式C —C —C C —C —C —C
C C—C —C —C —C
H3H2HHH2H3CH3CH3HHH2H2H3CH2CH3四、苯的同系物的命名1、苯的同系物的命名： 以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。例如苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯，表示如下：CH2CH2CH3丙苯2、如果两个氢原子被两个甲基取代后，则生成的是二甲苯。由于取代基位置不同，二甲苯有三种同分异构体。它们之间的差别在于两个甲基在苯环上的相对位置不同，可分别用“邻”“间”和“对”来表示。如：邻二甲苯间二甲苯对二甲苯1，2—二甲苯1，3—二甲苯1，4—二甲苯CH3CH2CH31—甲基—３—乙基 苯间甲基乙苯3、若苯环上有两个或两个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号时从小的取代基开始，并沿使取代基位次和较小的方向进行。如：4、当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。如：
萘环上的碳原子的编号如(I)式，根据系统命名法，(Ⅱ)式可称2－硝基萘，则化合物(Ⅲ)的名称应是（ ）2，6－二甲基萘 B. 1，4－二甲基萘
C. 4，7－二甲基萘 D. 1，6－二甲基萘D126543122，6—二甲基—3，4—二乙基—4 —丙基壬烷2，6，8—三甲基癸烷完成下列各题：
1、写出下列物质的名称：3，5—二甲基—2—乙基—1 —己烯5—乙基—3—丙基—2 —庚烯2、写出下列名称的结构简式（1）2，4—二甲基—3，3—二乙基己烷 （2）2，3，5—三甲基—3，4，4—三乙基辛烷 （3）2，5—二甲基—3，4—二乙基—3—己烯 （4）1，1，2，2—四溴乙烷 （5）3，5—二甲基—2，3，4—三乙基—1—辛烯 （6）2，3—二甲基—1，3—丁二烯 3、写出符合下列要求的可能结构(1) 分子式为C7H16主链上有四个碳原子的结构简式。（2）分子式为C8H18主链上有六个碳原子的结构简式。（2）分子式为C8H18主链上有六个碳原子的结构简式。（2）分子式为C8H18主链上有六个碳原子的结构简式。（3）碳原子数为4的烷基的结构简式。—CH2—CH2—CH2—CH34、找出下列物质的一氯取代产物的种类6种(2) CH3CH2C(CH2CH3)32种5.按下列要求填空 上述四者间的关系是： ，其一氯代物分别有几种： ， ， ， 。
苯环上的一氯代物分别有几种：
， ， ， 。同分异构体53423231第三节 有机化合物的命名三、烯烃和炔烃的命名四、苯的同系物的命名再见
