9 从百草园到三味书屋 同步分层作业（含答案解析）

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9 从百草园到三味书屋 分层作业
第一部分 基础知识
一、单选题
1.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C. 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D. 目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。
2.下列句子排列顺序恰当的一项是（　　）
①当众人拥抱孤独、或被寂寞拥抱时，他们的生命却毫不封闭，不缺乏朋友的忠诚，也不缺少安慰者的温柔。
②这一切毫无保留，又不附加条件，是带亲情的爱情，是热恋中的友谊。
③他们一翻开书，有时会因心有灵犀而大声赞叹，有时又会因立场不同而陷入激辨，有时会获得劝导或慰藉。
④我害怕阅读的人，因为他们很幸运。
⑤一本一本的书，就像一节节的脊椎，稳稳地支持着阅读的人。
A. ④⑤③②① B. ④①③②⑤ C. ⑤③②①④ D. ⑤④①②③
3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A. ⑤⑥⑦①④③② B. ④⑥⑦①③②⑤
C. ④①⑦⑥⑤③② D. ⑤⑦⑥①②③④
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①鲁迅先生在众多领域都颇有建树。
②他一生研习不辍，留下600多万著译文字、3万多页手稿，古今中外版画4000多幅。
③他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩。
④在文学创作、文化历史研究、古籍校勘整理等方面，他都有开拓性贡献。
⑤他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑帖，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手。
A. ⑤①②③④ B. ⑤④①③② C. ①②⑤③④ D. ①④⑤②③
5.下列加横线字的注音无误的一项是( )
A. 确 凿(zuó) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 人声 鼎沸(dǐng)
B. 菜 畦(qí) 油 蛉(líng) 蝉 蜕(tuō) 风流 倜傥(tì)
C. 缠 络(lào) 捕获(bǔ) 锡 箔(bó) 人头 攒动(cuán)
D. 盔甲(kuī) 宿 儒(rú) 斑 蝥(máo) 朝花夕拾(zhāo)
6.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 周围短短的泥墙根一带， 无限趣味。
A. 不用说 也不用说 仅仅 就有
B. 不必说 更不必说 单是 也有
C. 不用说 更不用说 仅仅 也有
D. 不必说 也不必说 单是 就有
填空题
7.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。( )
(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。( )
(3)书生吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。( )
8.根据原文在下列横线处填写恰当的动词。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。____开一块雪,露出地面,用一枝短棒____起一面大的竹筛来,下面____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便____住了。
9.《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅先生的 (填文章的体裁)集《 》。鲁迅,原名 ,浙江绍兴人,我国现代著名文学家、思想家、革命家。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
10.按提示修改病句。
有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的色彩;有人童年单纯可爱,可身上也留下了社会的印记;有人童年远未定型,却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏,但还是生命长河不竭的源泉。
(1)句中的“ ”一词应改为“ ”。
(2)句中关联词使用不当,应将“ ”改为“ ”。
四、综合性学习
11.仿照例句,再写两个你对“童年”的理解的比喻句。
例句:童年是萌芽的小草,充满了生机。
仿句:童年是 ,充满了 ;
童年是 ,充满了 。
12.“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联 :_
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
13.阅读《童年闻香》，完成下面小题。
童年闻香
①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。
②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。
③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”
④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。
⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰地记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……
⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！
⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。
⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。
⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。
（取材于张琳的同名文章）
(1) 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。
经历 感受
“我”努力攒钱，买回心仪已久的书 ①
“我”用心读一年级语文课本 幸福、满足
② 享受、渴望
③ ④
(2) 细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。
(3) 有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。
作文素养
作文
14.写作。请同学们选用恰当的动词，或叙述做某个游戏的过程，或描写某次趣味实践（如观察蚂蚁运食）的经过，80字左右。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生辨析和修改病句的能力。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。句中有关联词的时候，要注意句子表示的关系是否符合关联词所表示的关系，以及注意关联词使用是否正确。
【解答】
A.搭配不当，将“发现”改为“发明”。故A错误。
B.表意不明，“其他学校领导”是“”学校的其他领导“”还是“”其他学校的领导“”不清楚。故B错误。
C.关联词错误，“只有……才”或“只要……就”，将“就”改为“才”。故C错误。
D.正确。
故选D。
2.【答案】B
【解析】本题考查学生的句子排序能力。文段讲述阅读的给人好处，所以，④为第一句；①紧承④讲述读书人的“幸运”，是第二句；③承接①中的“他们”，是第三句；②是对③的进一步阐释，是第四句；⑤总结，是最后一句。故排序为④①③②⑤。
3.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生句子排序的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。
【解答】
此题通读所给的七句话，围绕“理”谈论。找出第一句，⑤俗话说，排除BC两项。然后是⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰……都会引起我们的深思。接着⑦……都会引起我们的遐想。①在深思和遐想中，我们会有所感悟……句子之间都是层层递进逻辑关系“万物皆有理、深思、遐想、感悟、昭示哲理……”，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。故A最恰当。顺序应为⑤⑥⑦①④③②。
4.【答案】D
【解析】①是领起句，④先说文学文化研究方面，⑤再说艺术方面，②用成果数量来说明，③进行小结，即①④⑤②③。
故选：D。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5.【答案】D
【解析】此题考查学生对汉字字音的辨识能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答此题，可结合对课文注释的识记来判断。A项有误，“凿”读音应为“záo”;B项有误，“蜕”读音应为“tuì”;C项有误，“络”读音应为“luò”；D项注音无误。故选D。
6.【答案】D
【解析】本题考查根据上下文选择合适的词语填空的能力。这个语段出自鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
“不必说”比“不用说”在语气、态度上更肯定，这里写的是作者对童年百草园的留恋、喜爱，所以选“不必说”。
“更不必说”比“也不必说”更肯定，并且“更不必说”和“不必说”形成递进关系，突出百草园的有趣，故选“更不必说”。
“单是”的强调程度比“仅仅”更深一些，句式上更富有变化，选“单是”。
“就有”和“单是”搭配，突出“短短的泥墙根一带”乐趣无限，进而突出百草园有无限乐趣；“也有”中的“也”表达效果弱一些，不具有唯一性和突出性，故选“就有”。
故选D。
7.【答案】(1)人声鼎沸　(2)人迹罕至　(3)高枕而卧
【解析】本题考查正确使用词语（含熟语）能力。解答此题首先要对词语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解词语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。（1）“人声喧闹”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。带有贬义，此处应替换为“人声鼎沸”。（2）“少有人来”意思很少有人去，没有那种美景未被发现，因而极少有人到来的意思。此处应替换为“人迹罕至”。（3）“垫高了枕头睡觉”太口语化，用在此处不得体。应替换为“高枕无忧”。
8.【答案】扫　支　撒　系　牵　拉　罩
【解析】本题考查学生对重点词语含义的理解能力。考查的是我们对动词的恰当运用以及这样的好处，“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时的兴奋，惊喜之情。
9.【答案】散文 朝花夕拾 周树人
【解析】略
10.【答案】(1)色彩 滋味
(2)但 也
【解析】略
11.【答案】示例:初升的太阳 活力 含苞的花朵 希望
【解析】略
12.【答案】示例：三味书屋读书画画对对联，别有情趣
【解析】此题考查学生拟写对联的能力。拟写对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合；位置相同的词性相同，结构相同，词性相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。根据课文内容，拟写下联，示例：三味书屋读书画画对对联，别有情趣 。
13.【答案】【小题1】
①激动、紧张；②我们经常在同学小院听读儿童文学故事；③我坚持读背痴迷的唐诗宋词；④投入、陶醉。
【小题2】
示例：画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出“我”阅读自己努力攒钱买到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出“我”对阅读的热爱之情。
【小题3】
示例一：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了“我”童年读书，获得不同感受的经历。“我”细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对阅读的热爱。
示例二：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出“我”的童年因为阅读而产生许多美好的影响。未上学前读语文课本，让“我”感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使“我”学到诚实等优秀品质，也让“我”对世界有了新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了“我”写作的兴趣；童年读书的美好经历也促使“我”走上儿童文学创作之路，同时表达了作者对阅读的热爱。
【解析】1.
本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。
第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张；
第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们一起围坐读书是充满享受的，结合第⑤段“但我清晰地记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在同学小院听读儿童文学故事；
第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。
2.
本题考查词句的理解和赏析。
结合第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词“翻开”“抚摸”“贴”运用得生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。
3.
本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，可以从题目的含义，作用等方面进行分析。
14.【答案】（示例）在一张网子上绑牢一根铁丝，铁丝上绑一根长棍子，网子里面放一些剩饭，一个简单的捞鱼器就做成了。砸开一块冰，人远远地握着捞鱼器的棍子，看见鱼儿出来吃食，游到网子中间的时候，将棍子一提，便捉住了。
【解析】略
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