15 诫子书 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
15、 诫子书 分层作业
第一部分 基础知识
一、单选题
1.下列加横线的字词注音全都正确的一项是（）
A. 迸溅（bìng） 挑逗（tiǎo dòu） 啜泣（zhuì） 屡次（lǚ）
B. 伶仃（lín dīng） 枯槐（huái） 绽开（zhàn） 酒酿（liǎng）
C. 嶙峋（lín） 伫立（zhù） 峭壁（qiào） 痴想（chī）
D. 琼浆（qióng） 沉淀（dìn） 目眩（xuàn） 小憩（qī）
2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 诫子书（告诫、劝勉） B. 淫慢则不能励精（激励）
C. 年与时驰（疾行，指迅速逝去） D. 险躁则不能治性（轻薄）
3.下列朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A. 夫/君子/之行 B. 静/以修身, 俭/以养德
C. 夫学/须静也,才/须学也 D. 年与/时驰, 意与/日去
4.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（ ）
A. 静/以修身，俭/以养德。 理由：突出静与俭的意义
B. 年/与时驰，意/与日去。 理由：“年”和“意”是陈述的对象
C. 非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。 理由：强调否定的意思
D. 淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性； 理由：突出前后的因果关系.
5.下列句子没有语病的一项是（）
A. 开展“无烟日”活动，可以增强人们的保护健康。
B. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C. 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽视了自己拥有了什么。
D. 我们在心里由衷地感谢老师多年来默默的付出。
6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 夫/君子/之行 B. 夫/学须静也，才/须学也
C. 静/以修身，俭/以养德 D. 年/与时驰，意/与日去
填空题
7.请根据上下文选择恰当的选项填空。
当年南开校门侧,曾悬一大镜,镜旁镌有箴词曰:“面必净,发必理,衣必整,纽必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。①____:勿傲、勿暴、勿怠。②____:宜和、宜静、宜庄。”学生出入,知所警诫。
A.颜色 B.气象
8.给下面划线的字注音。
夫君子之行( ) 淫慢( )
遂成枯落( )
9.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。淫慢（ ） 遂成枯落（ ）
夫（ ） 悲守穷庐（ ）
lì（ ）精 险zào（ ）
10.填空。
(1)《诚子书》选自《 》。诸葛亮,字 ,三国时蜀汉杰出的 家、 家、散文家。在世时被封为武乡侯, 其散文代表作有《 》《诚子书》等。
(2) 《诫子书》中诸葛亮总结一生经历, 并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是: , 。
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是: , , , 。
(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是: , 。
11.文学常识。《诫子书》选自《________》卷一，作者________，字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，________时蜀汉政治家、军事家。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
12.以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。
我喜欢第______幅。书体名称：______
书体特点：______。
四、综合性学习
13.综合运用。
中华人民共和国成立七十周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务。
(1)“经典诗词”朗诵会
为《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲,根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是( )(只填序号)
《平沙落雁》曲风静美舒缓, 优美动听。
《十里埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。
《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。
《阳春白雪》, 旋律清新明快, 节奏活泼。
《渔樵互答》,旋律悠然恬静,节奏轻快。
(2)“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:______________________________________________________________________________
(3)“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《我的中国梦》 1701班肖非
2 《奋斗的青春》 1702 班李强
答 :_____________________________________________________________________________
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
14.阅读下面的文言文，完成题目。
[甲]
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
[乙]
儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即巳告罄？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
（选自张之洞《复儿子书》）
注释：①稼穡：指农业劳动。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）非宁静无以致远（ ）
（2）非学无以广才（ ）
（3）年与时驰（ ）
（4）儿自去国至今（ ）
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（ 2）余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？
(3) 请说说甲文中“静”与“学”的关系是什么？
(4) 两封书信都是父亲写给儿子的。请概括两位父亲都从哪些方面劝诫儿子的？
作文素养
作文
15.小练笔。
《诫子书》是家训，家书。它高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。文中诸葛亮对儿子提出的家训，哪一点对你的感触较深，联系自己的生活实际谈谈你的体会。（100字）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
【解答】
A项，“啜”应读“chuò”。故A不正确。
B项，“伶”应读“líng”，“酿”应读“niàng”。故B不正确。
C项，注音完全正确。
D项，“淀”应读“diàn”，“憩”应读“qì”。故D不正确。
故选C。
2.【答案】B
【解析】B项，正确的解释应为“振奋”。故选B。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生断句的能力。文言文断句的方法有：一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。
【解答】
这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。因此其正确的断句是：年/与时驰，意/与日去。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生划分文言句子节奏并阐述理由的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】
C．与原句意思不符．“非……无以”形成双重否定，肯定了后面的做法；故C符合题意。
ABD正确。
故选C。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
A项，成分残缺，缺宾语，改为：开展“无烟日”活动，可以增强人们的保护健康的意识。故A有语病。
B项，两面对一面，搭配不当，改为：学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。故B有语病。
C项，无语病。
D项，词语重复，改为：我们由衷地感谢老师多年来默默的付出。故D有语病。
故选C。
6.【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
【解答】
A.句子的“夫”为语气词，后停顿。根据句子的意思，故正确停顿应为：夫/君子之行。故A错误。
BCD三项正确。
故选A。
7.【答案】①B ②A
【解析】此题考查学生词语的辨析运用能力。解题时，要注意理解词语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。词语，还有一个适用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及适用对象是否合适。此句的意思是有教养的人不但重视内在个人品质的培养，也重视外在生活细节的修养。“勿傲、勿暴、勿怠”对应的是气象，“宜和、宜静、宜庄”对应的是颜色。故①处选填B，②处选填A。
8.【答案】fú yín suì
【解析】略
9.【答案】yín suì
fú lú
励 躁
【解析】本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“躁”的书写和“淫”的拼音。
10.【答案】(1)诸葛亮集 孔明 政治 军事 出师表
(2)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(3)夫学须静也 才须学也 非学无以广才 非志无以成学
(4)淫慢则不能励精 险躁则不能治性
【解析】略
11.【答案】诸葛亮集·文集 诸葛亮 三国
【解析】 本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。本题根据自己的识记积累解答即可。注意诸葛亮是三国时期的人物。
12.【答案】示例：
第一幅：行书。行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。
第二幅：楷书。匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。
第三幅：篆书。婉转通畅，古朴大方，圆润流畅，平衡对称。
第四幅：隶书。横长直短，敦厚大气，典雅庄重，蚕头燕尾。
【解析】本题考查学生对书法字体及其特点的掌握能力。书法字体主要有五种：①小篆：始于秦代。字体略长，笔画圆匀，富于图案美。②隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。③草书：起源于汉初，成熟于东晋。写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动。④楷书：形成于东汉。字体方正，规矩严整。⑤行书：开始盛行于晋代。兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。示例：我喜欢第一幅。其次，根据具体题干作答即可。示例：我喜欢第一幅。书体名称：行书。书体特点：行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。
13.【答案】(1)
(2)示例:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋中为天下寒士疾呼。 “大勇的革命者”闻一多, 在特务的枪口下为民族命运呐喊。 “两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(3)示例:感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【解析】（1）本题考查理解诗歌主题的能力。辛弃疾的《南乡子登京口北固亭有怀》这首词通篇三问三答,互相呼应;即景抒情,借古讽今;风格明快,气魄阔大,情调乐观昂扬。此词蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤慨之情。因此选。
14.【答案】【小题1】（1）达到 （2）增长 （3）迅速逝去 （4）离开
【小题2】
（1）放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）我之前（曾经）写信告诫过你，学习必须要努力用功，怎么就忘记了呢？
【小题3】“静”是“学”的前提和必要条件，只有内心宁静，才能专心于学业，才能学有所成。
【小题4】两文的作者都告诫儿子要节俭，要努力学习，要珍惜时间，要有远大的志向。
【解析】1. 本题考查的是学生对文言词语的理解的能力。文言词语的理解，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题应注意“广”“驰”的解释。
2. 本题考查学生对文言文翻译的能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确；另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。翻译时必须注意的重点字词：“淫慢”“励精”“险躁”“治性”“戒”“何”等，特别注意省略句翻译时一定要将成分补充完整。
3. 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。“夫学须静也”意思是学习需要宁静专一，“非宁静无以致远”的意思是：不宁静专一无法达到远大目标。这两句话强调了静对于学习、成才的重要性。由此分析作答即可。
4. 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。这类题应在读懂文言文内容的基础上，理解文言文大意，把握文章主旨，据题干找准信息源。本题中，根据文章内容两封书信的用意可概括为：都告诫儿子要节俭，要努力学习，要珍惜时间，要有远大的志向。
15.【答案】略
【解析】本题考查学生的理解、感触和练笔能力。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮在去世前写给年仅8岁的小儿子诸葛瞻的一封家书，仅86个字，却向孩子道尽了一生做人的基础原则。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。文中诸葛亮对儿子提出的家训，要做到“淡泊”“宁静”“学习”针对其中一点写出体会。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)