17、动物笑谈 同步分层作业（含答案解析）

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17、动物笑谈 分层作业
第一部分 基础知识
一、单选题
1.下列句子中加横线词语的解释有误的一项是( )
A. 过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被 禁锢所受的精神虐待中恢复过来.(束缚限制,这里指被关在笼子里)
B. 真是 谢天谢地,我总算松了一口气.(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)
C. 我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子, 蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰.(行步缓慢,往来徘徊的样子)
D. 不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而 神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍.(形容精神饱满,容光焕发)
2.将下列语句依次填入横线处，顺序排列正确的一项（）
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。__________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言。所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类所专有，而动物因没有感情，也就没有泪水。
A. ②③①④ B. ③①②④ C. ④②③① D. ①②③④
3.下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A. 我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？
B. “没有，”他生气地说：“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
C. 这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
D. 我因此得出一个颇为清晰地结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。
4.下面加下划线字的注音无误的一项是（）
A. 哺乳（pǔ） 温驯（xùn） 怪诞（yán）
B. 嗔怪（zhēn） 禁锢（gù） 匍匐（pú）
C. 逗笑（dòu） 孵卵（fū） 虐待（nüè）
D. 姿势（zhī） 蹒跚（shān） 咒骂（zhù）
5.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……
①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道。
③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”
A. ①④②③ B. ③①④② C. ④③②① D. ②④③①
6.下列加点词语理解有误的一项是（ ）。
A. 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……
絮絮叨叨：形容说话啰嗦唠叨，这里表现了在“我”同意看花之后母亲激动的心情。
B. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，这里写北风的冷冽。
C. 我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”、“杯子”以及“坐”、“站”、“行”这些词。
不求甚解：原指领会大意，这里体现出“我”不想学习，学习态度不认真。
D. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：每个人都得到满足，得到恰当的安排，这里指“我”想同时满足母亲和儿子的愿望。
填空题
7.给下列词语中画线的字注音。
羞 怯 ______ 嘎嘎 ______ 哺乳 ______ 模样 ______
禁 锢 ______ 麝香 ______ 嗔怪 ______ 屈 膝 ______ 。
8.给下列划线的字注音。
羞怯( ) 小凫( ) 麝香( )
驯养( ) 禁锢( ) 虐待( )
咒骂( ) 匍匐( )
9.多音字、形似字辨析



10.重点字音、字形
嗔怪（ ） 怪dàn（ ） 麝香（ ） xùn（ ）养
小凫（ ） 匍匐（ ） 禁gù（ ） 神采奕奕（ ）
鹳（ ） shà（ ）白 蹒跚（ ）
11.找出下列句中的错别字并改正。
(1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。
改为
(2)小鸭子对母亲需索不体。
改为
(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
改为
(4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
改为
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
12.下面一段话中有三处语病,请找出来并修改。
通过学习《绿色蝈蝈》,使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。不但蝈蝈捕食昆虫,而且还吃水果的甜浆。它们的叫声非常柔和,每当夜幕降临,静谧的田野就成了它们表演的舞台。谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
13.在下列句子的括号内填写恰当的关联词。
（1）在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常______动物，______观察者自己。
（2）从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，______它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，______鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。
四、综合性学习
14.综合性学习。
习近平主席重视中华优秀传统文化,善于向古人借智慧,常用中国经典讲“中国经验”,以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中,常常引用古代典籍中的经典名句,寓意深邃、生动传神,既具有启迪意义,也彰显了中国的文化自信。2018年5月2日, 习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话,其中引用了辛弃疾的词句:“乘风好去,长空万里,直下看山河。”他说:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。”
(1)请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎样的希望。
______________________________________________________________________________
(2)“国势之强由于人,人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。
这段话阐述了国家、 、 三者之间的关系。
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
15.又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。
②绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！
③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏地又在草丛里扬起头来；两只长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？
⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。
哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
（选文有删改）
(1) 请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。
A：__________ B：__________
(2) 请结合选文内容，简要分析第⑥段在结构上的作用。
(3) 请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。
(4) 选文第 段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请联系《动物笑谈》中“我”唤回鹦鹉“可可”的事例，结合文意，谈谈你的感悟。
作文素养
作文
16.文章《动物笑谈》的语言诙谐风趣，如写众人听到“我”叫黄冠大鹦鹉的反应——“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，既生动地表现了大家的吃惊与不解，又带有调侃的意味，大大增强了文章的生动性与幽默感。请你学习文中作者的写法，用幽默的语言写一件你和小动物之间的趣事。180字左右。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对词语意思的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。
【解答】
C项解释有误，“蹒跚”的意思在这里指的是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”。
ABD解释正确。
故选C。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【解答】
本题中，④句中“本来，我以为泪水只为人类所专有”承前句解释“惊呆”的原因，为首句。②句中的“但是”表转折，衔接④句中的“本来”，为第二句。③句承接②句解释人们不知道动物有感情的原因——动物没有人能听懂的语言。①句总结，为最后一句。据此分析，顺序应为：④②③①。故C正确。
ABD不正确。
故选C。
3.【答案】B
【解析】B项有误，说话人在中间，说之类的提示语后边用逗号。
故选B。
4.【答案】C
【解析】【试题解析】
【分析】
此题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
【解答】
A．哺乳（bǔ ） ; 怪诞（ dàn）。故A错误。
B．嗔怪（ chēn）。 故B错误。
C．注音正确；
D．姿势（zī ）；咒骂（ zhòu）。故D错误。
故选C。
5.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生排列句序的能力。解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子之间的内在联系。
【解答】
阅读文段可知，此文段是有关“蜜蜂的贡献”的阐述。
结合文段给出的第一句话“想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆”可知，这是人们一想到蜜蜂就会想起的奉献，阅读选项可以判断③句对此进行了改说“蜜蜂是植物授粉的一支大军”，故将③置于首位；
①细说蜜蜂在植物授粉中的作用，故①在③后面；
因为蜜蜂授粉的巨大作用，故爱因斯坦才有了这样的预言，故接下来排④；
②句中“但”是关键词，将叙述角度从“植物授粉”转向“维持生物多样性”。故接下来排②。
因此其排序：③①④②。故选B。
6.【答案】C
【解析】本题考查成语理解、运用。
C.不求甚解：指只知道个大概，不求彻底了解。“我”是个盲人，之前“我”并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西，这里体现的是沙莉文老师对“我”的影响，即“我”虽没有彻底了解文字，但对文字有个大概了解，已是很大进步；并非体现“‘我’不想学习，学习态度不认真”。
故选C。
7.【答案】qiè；gā；bǔ；mú；gù；shè；chēn；xī
【解析】“羞怯”的“怯”应读“qiè”；“嘎嘎”的“嘎”应读“gā”；“哺乳”的“哺”应读“bǔ”；“模样”的“模”应读“mú”；“禁锢”的“锢”应读“gù”；“麝香”的“麝”应读“shè”；“嗔怪”应读“嗔”应读“chēn”；“屈膝”应读“xī”．
答案：qiè；gā；bǔ；mú；gù；shè；chēn；xī．
本题考查汉字的读音．
此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
8.【答案】qiè fú shè xùn gù nüè zhòu pú fú
【解析】略
9.【答案】
【解析】【试题解析】
本题考查学生对字音和字形的辨析和书写能力。辨析字音，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。辨析字形，主要要注意错别字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。本题注意“累”的读音和”袅“书写。
10.【答案】chēn 诞 shè 驯 fú pú fú 锢 yì guàn 煞 pán shān
【解析】【试题解析】
本题考查学生汉语拼音以及汉字的书写能力。给汉字注音，要掌握拼音的规则，熟记课本中要求掌握的常用字的拼音；看拼音写汉字,要熟练的拼读出字，并根据具体语境正确书写。汉字的书写一定要注意对对形近字的辨析。本题注意“麝”的注音和“诞 ”的书写。
11.【答案】(1)急 及 (2)体 休 (3)训 驯 (4)窜 蹿
【解析】略
12.【答案】①删去“使”。②将“不但”与“蝈蝈”调换位置。④删掉第一个“不”。
【解析】第①句，缺少主语，去掉“通过”或“使”；
第②句，语序不当，将“不但”与“蝈蝈”调换位置；
第④句，否定词误用，删掉第一个“不”。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
13.【答案】（1）不是 而是
（2）但是 因为
【解析】【分析】
本题考查学生根据语境填写恰当的关联词，要注意认真分析句子前后的语意变化，然后选用恰当的关联词．关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
【解答】
（1）通读句子，根据句子的含义，逗笑的主角常常是人类，不是动物，这里用表选择关系的“不是……而是”。
（2）第一空，“每次它都听话地回到我的身边”与后文的“它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了”构成转折关系，填“但是”．第二空，根据后文的“鸟通常不喜欢直直地从上往下飞”，应该是解释了前文的原因，用“因为”。
14.【答案】(1)希望新时代青年乘新时代春风,在祖国的万里长空放飞青春梦想,以社会主义建议者和接班人的使命担当,让中华民族伟大复兴的中国梦在奋斗中梦想成真!
(2)人才 教育
【解析】略
15.【答案】【小题1】A：等待鹭鸶 B：寻找鹭鸶
【小题2】照应文题，与题目“又见鹭鸶”相呼应；承上启下，第⑥段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引起下文作者对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。
【小题3】作者宠辱不惊，淡泊名利，热爱动物，热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美。
【小题4】两篇文章都表现出人与动物之间和谐、平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。表达出人与动物和谐相处，创造美好生活的心愿。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
16.【答案】示例：我们家的鱼缸里有一群古灵精怪的小精灵，它们身长两厘米，背上长着一条条亮晶晶的彩带。它们喜欢群居，游起泳来就像一条条彩虹在天空中划过，它们的名字叫红绿灯。每天放学后，我都要先去喂它们。因为它们很小，所以它们吃的食物像粉末一样细。只要我把食物撒入鱼缸里，它们马上就争先恐后地蜂拥而上，就像好久没有看见妈咪的孩子一样，前赴后继、你争我抢，实在是壮观。喂鱼，成了我每天必须做的功课，有了它们的陪伴，我每天都开心、快乐地度过。
【解析】本题考查学生微写作能力。解答本题，要根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁、优美的、幽默的、带有具有抒情性的语言，写一件你和小动物之间的趣事。
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