统编版语文七年级上册 第二单元自我评估（A卷）含答案

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统编版语文七年级上册 第二单元自我评估（A卷）
一、单选题：本大题共3小题，共6分。
1.下列表述有误的一项是（ ）
A. 南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是一部志人小说集，记载了汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。
B. “冬奥”“出现”“长城”“愿意”的词性分别是名词、动词、名词、动词。
C. 《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》等。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，“垂问”“奉陪”“劳驾”“惠存”属于敬辞，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”属于谦辞。
2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 对方来势汹汹，咄咄逼人，我们可别先乱了阵脚。
B. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。
C. 又到银装素裹的冬季，一场大雪之后，众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
D. 刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹都很难逃过他的眼睛。
3.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（liàng） 侍弄（nòng） 菡萏（dàn） 水波粼粼（lín）
B. 攲斜（qī） 一霎（shà） 黄晕（yūn） 呼朋引伴（péng）
C. 着落（zhuó） 粗犷（guǎng） 徘徊（huái） 精神抖擞（sǒu）
D. 棱镜（líng） 莅临（wèi） 流转（zhuǎn） 自上而下（shàng）
二、默写：本大题共1小题，共10分。
4.理解性默写。
（1）李白《峨眉山月歌》一诗中点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：____________________，____________________。
（2）杜甫《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：____________________，____________________。
（3）岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：____________________，____________________。
（4）李益在《夜上受降城闻笛》中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：____________________，____________________。
三、语言表达：本大题共1小题，共10分。
5.阅读下面的文字，回答问题。
2月17日，《柳叶刀》发表了首份新冠肺炎病理学报告，研究团队来自解放军总医院第五医学中心。该研究基于患者死亡后的微创病理检查，结果显示，新冠肺炎的病理特征与SARS和MERS非常相似。
“这意味着，新冠病毒与SARS和MERS病毒有相同的攻击目标，即用于气体交换的肺泡细胞。新冠病毒致死的主要原因是肺部损伤，但更重要的是弄清死因到底是病毒引起的主要损害，还是机体对病毒的过度反应引起的变化（如弥漫性肺泡损害），抑或是使用类固醇引起的继发性细菌感染。”黎国思教授这样说。
根据上面文字可知，新冠肺炎的病理特征与SARS和MERS的相似点在于：
四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
6.新学期、新征程，我们和新的伙伴共同书写初中新的篇章。为帮助同学们尽快融入新集体，你所在的班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真完成以下任务：
(1) 校园网站上有人发了“你希望有个什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。请你仿照小刚的表达方式，结合有关交友的名言或警句，也写一条留言。
小刚留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我希望有个交流切磋、共同成长的朋友。
你的留言：_________________________________________________________________________
(2) 探究下列两则材料，请你把感悟到的“交友之道”分享给新朋友。
【材料一】东汉时期，范式与张劭是京城洛阳是同窗，毕业后范式约定两年后的九月十五日去张劭家拜访。转眼约期已到，张劭杀鸡煮黍准备待客，张劭的母亲说:“已经过了两年时间，客人恐怕是不会来了。”张劭不以为然。最终，守信的范式走了几百里地登门到访，二位同窗好友举杯畅饮。
【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。
交友之道：_________________________________________________________________________________
五、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
7.阅读下面的文章，完成题目。
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。
⑥后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑦我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑧我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑨正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。
⑩我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
(1) 朗读时我们往往对语句中某些词或短语以重音形式加以强调。请仿照示例，从重音角度对文中画线句进行朗读设计（两处），并说明理由。
示例：看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
朗读设计：“乐开了花”是心理描写，表现出“我”内心的喜悦，需要重读。“不自觉地”表现“我”情不自禁地开心，需要重读，突出“我”捉到鱼后难掩的喜悦之情。
我的朗读设计：__________________________________________________________________
(2) 聚焦“血红的头巾”，完成下列对话。
小语：读这篇文章，我注意到“血红的头巾”出现多次，它应该有丰富的内涵和作用，但又不知道从什么角度去理解。
小文：这不难，首先找到“血红的头巾”在文中出现的地方，再重点看看标题和结尾，可能就清楚它的作用了。
小航：哦，那我明白了其内涵和作用：________________________________________________
(3) 文中的母亲和《秋天的怀念》中史铁生的母亲有哪些相同的品质？请结合选文与链接材料中的具体情节进行阐述。
【链接材料】
①我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
(4) 小语推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。
单元导语亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验…… 单元目录5 秋天的怀念/史铁生6 散步/莫怀戚7 散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8 《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.根据要求作文。
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感逝,比如:有家真好,那里充满了浓浓的亲情;有朋友真好,他们带我们驱赶孤独,带来快乐
请以《有 真好》为题,写一篇文章。
提示与要求:可以大胆地选择你最能驾取的文体进行写作;文中不得出现真实的地名、校名、人名和班级名等,否则会被扣分;抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;考虑到内容的充实,文章不少于600字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】C.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔。
2.【答案】B
【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。B.使用有误，花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。故选B。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查易错字音的辨析。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A. 酝酿niàng
B. 黄晕yùn
D. 棱léng镜、莅lì临
故选C。
4.【答案】（1）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
（2）正是江南好风景 落花时节又逢君
（3）遥怜故园菊 应傍战场开
（4）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
【解析】略
5.【答案】 有相同的攻击目标，即用于气体交换的肺泡细胞。
【解析】此题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读材料，抓住“新冠病毒与SARS和MERS病毒有相同的攻击目标，即用于气体交换的肺泡细胞”概括即可。
6.【答案】【小题1】示例：“近朱者赤，近墨者黑”，我希望有个能给我带来良好影响的朋友。
【小题2】应结交诚实守信、互相信任的朋友，患难更见真情，不与势利小人交往（或交友时态度真诚，交益友，不交损友）。
【解析】1.
本题考查语言表达能力。此题可参照小刚的留言，至少借用一句名言或警句来谈自己的体会或感悟，观点要正确，符合上述要求即可。
结合示例及主题可写为：“近朱者赤，近墨者黑”，我希望有个能给我带来良好影响的朋友。
2.
本题考查探究概括能力。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括几条最主要的信息。
提及“守信用”或“信任”“态度真诚”等相关内容，言之有理即可。材料一，出自成语“范张鸡黍”，讲的友人间互相信任，遵守诺言的故事；材料二，范仲淹的遭遇，表现了很多人看似朋友，却会因为你的落难而远离，他们看重的是你的官位与利益；有的人却不会因为你的“落难”而改变对你的态度，这样的人才是真正值得交往的朋友；据此可知，两则材料告诉我们交友要以心相交，诚实守信；选择朋友要以道德品德为主，多结交益友，不要与势利小人交往。据此表述，意思相近即可。
7.【答案】【小题1】
“跌倒”“爬”是对母亲的动作描写，需要读重音，写出母亲寻找儿子的艰难；“血痕”“凌乱”是外貌描写，需要读重音，写出母亲在寻找儿子时不顾伤痛。通过这些词语的重音处理，生动地表现出母亲在找不到“我”时担心、焦急的心理，体现出母亲对孩子无私深沉的爱。
【小题2】
“血红的头巾”是贯穿全文的线索；深化文章的主题，表现了母亲对“我”无私的爱，也表现了“我”对母爱的理解；具有象征意义，象征着母亲对孩子的牵挂和孩子对母爱的回应。
【小题3】
①两位母亲都坚强：文中母亲坦然接受“我”不能说话的事实，史铁生的母亲在“我”几乎绝望的时候跟“我”说“好好儿活”；
②两位母亲都特别深爱自己的孩子：文中母亲在寻找自己的孩子时凄厉的呼喊以及跌倒在泥泞中的情形，史铁生母亲在临终时对子女的牵挂，都体现了母亲深沉的爱；
③两位母亲都很细心：文中母亲叮嘱“我”听到呼喊后举起红头巾，史铁生母亲对“跑”“踩”等字眼儿很敏感，足见其细心。
【小题4】
我赞同。本文记叙了“我”与母亲田埂上的一次经历。母亲在“我”的央求下带“我”去田野上，在得不到“我”的回应时，母亲焦急万分地寻找着“我”，这也让“我”明白了任何时候都要第一时间回应母亲的呼喊的道理。作者借这段经历，既表现了母亲对孩子无私深沉的爱，同时也告诫我们要及时回应母爱。而第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章也都在塑造母亲形象，抒写母爱亲情，单元导语提及本单元课文可以加深我们对亲情的感受和理解，本文也是如此。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
8.【答案】有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳,如今的我孤独而寂寞,人们称我为“仙人掌”,但他们不知道我曾经的美丽, 也不知道我为此几乎抛弃了一切,除了我的梦想
森林茂密,我生长在一棵高大的树下,阳光透过树叶洒向地面,温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖,纤细的腰肢随风摇曳,一身华裳也翩翩起舞,浓郁的芬芳萦绕身旁,硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊,在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌,飞过的鸟儿驻足歌唱,我陶醉其中,心灵的小溪,在森林里尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活,直到死去,可我并没有那么幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下,我感到惶恐和不安,我努力蜷缩,但还是被猎人发现了,带离了森林。在猎人家里,我无法重现昔日的容颜,挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来,我感到自己离死亡已经不远
猎人要搬家了,我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我,狂风擦过我的身体,我只得将根深埋地下
沉睡了许久,我感到有了些许温暖,便竭力向上,刺破黑暗,冲出沙层。或许我是幸运的,至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上,我要屹立,我要开出无与伦比的花,重现我昔日的风采!
适应的过程是痛苦的,付出的代价是惨烈的。但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢,褪去华丽的衣裳,满身芬芳全部消散,只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣,没有同伴, 我只能拼命从地下深处汲取营养,独自一人在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去,我不求他人的赞赏,我只为今生的辉煌,我还有梦想!
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋:肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声,冲着天空微笑:总有一天,我会让你们见证奇迹!
点点滴滴的积累胀大了我的身体,突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过,震惊地望着我,我的内心无比激动。我离梦想又近了一步,但我知道我还要继续奋力生长,用花儿彰显我生命的辉煌!
花儿在我头顶上绽放,根在我身下延伸,太阳炙烤,狂风怒号,沙土袭来,我坦然面对。你们遮不住我的辉煌,因为有梦想真好!
【解析】 本题是半命题作文,前面有提示。写作前,要仔细阅读提示内容,从中受到思路的启发,比如“有家真好”就是让我们写熟悉的亲情的,“有朋友真好”就是让我们写我们身边的朋友,表现友情的。“有梦真好”就是让我们抒发自我的成长与抱负的。这些都是我们熟悉的,积累的素材比较多的内容。找到角度之后,首先考虑补题,即可以补什么,要根据自己所掌握的素材和想要表现的主题将题目补充完整。如可以补词语“亲情、母爱、朋友、家”,也可以补短语,如“亲情相伴、朋友相助、音乐相随”等。接着考虑应该怎么写,用什么样的结构,如何写开头、结尾等。要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写。只有写出具有个性的、独特的生活经历,并从中生发出富有哲理的感悟,升华“真好”这一文旨,才能够成功“出新”。
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