统编版语文七年级上册 第六单元自我评估（A卷）（含答案 解析）

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统编版语文七年级上册 第六单元自我评估（A卷）
一、单选题：本大题共3小题，共6分。
1.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（ ）
A. 嬉戏（xī） 呈报（chéng） 赫赫有名（hè）
B. 闪烁（shuò） 澄澈（chēng ） 踉踉跄跄（qiàng）
C. 妥当（tuō） 炫耀（xuàn） 钦差大臣（qīn）
D. 滑稽（jī） 镀金（dù） 莽莽榛榛（máng）
2.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。
3.下列词语中,没有错别字的一项是（ ）
A. 爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔 B. 神通广大 气慨 笼罩 凯歌
C. 杞人忧天 炫耀 蓬勃 暴燥 D. 眉开眼笑 勋章 精致 掺和
二、默写：本大题共1小题，共9分。
4.根据提示默写。
（1）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（2）__________________，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》（其一）]
（3）僵卧孤村不自哀，__________________。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]
（4）水何澹澹，___________________。（曹操《观沧海》）
（5）《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利的反面论证的句子是：__________________，__________________。
（6）《<论语>十二章》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：__________________，__________________。
三、语言表达：本大题共1小题，共10分。
5.根据下面这幅漫画，完成以下题目。
(1) 请用简洁的语言介绍画面内容。(含标点限80字以内)
_____________________________________________________________________________
(2)请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。
_____________________________________________________________________________
四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
6.文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵，伴随我们成长。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品味，积蓄心灵力量。
(1) 【创立班刊】
班刊编辑部向全班同学征集班刊的栏目设置，其中已有“美文欣赏”“教师寄语”“流行风”版块，请你再设计三个版块。要求：版块内容不能重复，名称不超过4个字。
版块一：_________ 版块二：_________
版块三：_________
(2) 【分享阅读】班级决定在教室后面布置一块文学展示墙，用于各文学小组展示近期的阅读成果。你所在的文学小组近期进行了“故事、成语中的交友之道”的专题阅读。请你以“伯牙绝弦”或“割席断交”为展示对象，写一段话介绍这个故事或成语，并揭示其中蕴含的交友之道。（ 100字左右）
(3) 【介绍流程】
你和小语一起加入了学校的散文社团，下面是社团本月活动计划的流程图，请你用简洁连贯的语言将这个流程图完整地介绍给小语。
(4) 【读书讨论】在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典作品，因为它是古今中外文化的精华。对此，你赞同哪一种看法？请简要说明理由。
五、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
7.【探童话秘境】
阅读下面文章，完成后面题目。
驴小弟变石头
文/威廉·史塔克 译/张剑鸣
①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。
②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。
③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。
④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”
⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？
⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。
⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”
⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。
⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。
⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。
冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。
五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。
驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。
这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”
“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。
“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。
“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！
等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！
（有删改）
(1) 【童话·故事】
下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。
一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了→驴小弟兴奋地要带我回家，突然（1）________________________________________________________→因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好久好久。→五月的一天，（2）__________________________________________→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！
(2) 【童话·想象】
优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请参考仿照示例，结合文中第 段画横线句，体会童话的这个特点。
示例 原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。
原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！
我的感悟：_____________________________________________________________________________________________________
(3) 【童话·语言】
写给孩子的童话总是慢慢道来。结合下列句中的加点词，赏析其表达效果。
燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有……同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次。
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(4) 【童话·意蕴】
驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。
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六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.请以“我拥有一件隐身的衣服，只要穿上它，别人就看不见我，今天我穿上了这件衣服，走出家门”为开头，发挥想象，续写故事。
写作要求 ①题目自拟。②不得套写、抄袭。③不少于500字。
写作助手 走出家门后会有什么样的故事发生呢？你会看见平时看不见的现象，你会听见平时听不见的声音……你的心中一定会产生新的想法和思考，或赞美或揭露……期待你的有趣又有味的故事哟！
答案和解析
1.【答案】A
【解析】B项，“澄”应读chéng。
C项，“妥”应读tuǒ。
D项，“莽”应读mǎng。
2.【答案】B
【解析】B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。含贬义，与语境不符。
故选B。
3.【答案】D
【解析】A项,“渺”应为“缈”
B项,“慨”应为“概”
C项,“燥”应为“躁”
4.【答案】（1）河流大野犹嫌束
（2）自古逢秋悲寂寥
（3）尚思为国戍轮台
（4）山岛竦峙
（5）淫慢则不能励精 险躁则不能治性
（6）择其善之而从之 其不善者而改之
【解析】本题考查诗文名句默写。本题的“嫌、寂寥、戍、竦峙、励、险躁”等字词容易写错。
5.【答案】(1)墙前站三人,站地面的人,眼前只有墙;站较高书上的人,越过了墙看到了黑暗;站最高书上的人,越过墙和黑暗,看到了太阳和光明, 书包括《词典》和《名著》。
(2)书读得越多, 积累的东西也就越多, 眼界便可以更高远。
【解析】略
6.【答案】【小题1】
示例：班级新闻 插图欣赏 社会看台
【小题2】
略。
【小题3】
本月散文社团计划进行讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲散文“形散而神聚的特点”和“如何组织材料”；实践课程由阅读课和写作课构成。阅读课主要有“如何做批注”和“有感情地朗读”这两个课题，写作课主要有“写人要抓住特点”和“记事要突出中心、详略得当”这两个课题。
【小题4】
示例一：我赞同第一种看法。流行作品具有鲜明的时代特色，反映了当代人的生活状况、思想感情，更能够激发我们的阅读兴趣，读起来轻松有趣，而且优秀的流行作品还能为写作提供素材。
示例二：我赞同第二种看法。因为经典作品经过了时间的沉淀，内涵更丰富，文化底蕴更深，是人类历史文化的结晶和积淀，能够开拓我们的视野，陶冶我们的情操。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
7.【答案】【小题1】
（1）遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我也害怕得想也没想就满足了他。
（2）驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了。
【小题2】
一块石头竟然能变成一只小驴，这真是太离奇夸张了。其实是驴爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出“想变回自己”的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的。
【小题3】
示例：连用四个“每一”，两个“一……又一……”的句式，极尽夸张，突出驴爸爸和驴妈妈为了找儿子所做的努力之多，持续的时间之长。这样反复的语句，强调突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将人物的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理。
【小题4】
驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生；爱是生命之光，在爸爸妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生。故事启发我们：爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇而又美好的“魔法红石子”。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
8.【答案】略
【解析】略
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