苏少版美术二年级上册第20课 青花盘 教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版美术二年级上册第20课 青花盘 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-05-20 06:16:27 | ||
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文档简介
青花盘
教学目标：
认知目标：欣赏青花盘，以及在一次性纸盘上绘制青花作品，尝试用水墨方法作画。
技能目标：掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满，并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。
情感目标：培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点与难点：
重点：学会在圆盘内设计画面，表现出青花盘之美
难点：能用水墨画的方法表现出青花盘的效果，更好的体现水墨意境
教学过程
课前谈话：
师：今天，老师在小朋友的桌上准备了什么呀？—盘子。你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。
一、自主学习，初步感知
1、初步认识青花盘
老师出示瓷盘，仔细瞧一瞧，它有什么特点？
生：圆形的、装饰着蓝色的花纹……
师小结：这种质地的盘子我们称它为瓷盘，蓝色在古代被称之为青色，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘。（出示板书：青花盘）
抢答游戏
教师出示教师出示各种不同的盘子图片，请学生迅速的找到几号盘是青花瓷盘？（巩固对青花瓷盘的初步认知）
师：今天我们就一同走进青花世界，来欣赏体验青花盘的独特魅力。
二、提问激趣，感知文化
1、师：课前同学们已经通过网络搜寻了很多有关青花盘的资料，那于老师把它们在ibooks中间进行了整合，现在请大家打开ibooks，根据自己喜欢的内容来进行自由阅读，等会来说一说你了解到的关于青花盘的知识。
生操作
师：小组之间讨论一下，说一说你在看些什么，在找资料的时候哪些没有找到。
师：刚才在阅读时，你看到了什么？哪位同学来介绍一下？
生：我知道了青花盘的形状。
师：那请你来说一说，都有哪些形状呢？（PPT出示不同形状青花盘）
生：圆形、方形、椭圆形。
师：刚才我们已经发现了很多有意思、丰富多彩的形状展现在我们的面前了，你还发现了什么？谁来说一说。
生：我发现了青花盘的制作过程。
师：那你来给大家介绍一下青花盘的制作过程吧。
生：揉泥，做胚，画瓷，施釉，烧窑。（教师做补充）
师：刚才说到青花盘的制作过程，中间有关键的一步就是画瓷，画瓷就是给我们青花盘设计漂亮的纹饰，那根据同学们查阅的资料，青花盘中可以绘制哪些图案呢？（PPT展示图片）谁来说一说呢？
生：花卉、风景、鱼
师：人们为什么喜欢用这些图画来美化盘子？
生：喜欢它们，非常漂亮。
师小结：人们不光喜欢这些纹饰，其实它们也带有一些美好的寓意，表现了人们对生活的热爱、抒发对美的生活的情感。
师：这些纹饰你觉得可以分为哪几类啊？
生：人物、动物、植物......
师小结：是的，其实除了同学们找到的人物、动物、植物类，还有场景类，随着时代的发展呢，现在的青花盘人们在设计的时候为了符合大众的需求，还有卡通形象类、几何图形类等等。
师：青花盘还有一个最主要的特征，就是它的色彩，它的色彩只有蓝色和白色。
师小结：从唐代走来的青花盘，它有着幽静的蓝，纯洁的白两种色彩，丰富美观的外形，以及美好寓意的纹饰，这些都体现了中国古人纯真质朴的审美情趣。同时青花盘又凝结了一代代中国人的智慧和中国的文化，被人们称为中国的国瓷。
制作体验，深入探究外形与纹饰
1、自主体验，经历过程
设计一个自己喜欢外形的青花盘，写写它的特点。
班级 姓名 时间
写一写、画一画我认识的青花盘 青花盘有哪些纹饰种类 青花盘有哪些色彩 画画它的样子造型结构 写写它的特点
写一写、画一画我喜欢的青花盘 我最感兴趣的一类青花盘
青花盘一般用什么材料做的？可以用什么材料制作？外形是怎样的？ 画一画这种类型的青花盘
2、交流欣赏，深化步骤
欣赏一位同学制作的青花盘，说说它的特点。引导学生从纹饰上重点欣赏分析。
教师引领，解决难点
1、①教师示范：设计盘子中间部分的纹样，可以是动物、人物、植物等等。
在圆形的盘中心设计自己喜爱的图案。
设计饱满，颜色有以用单色，也可以蓝色有深浅变化。
纹样设计可以为对称式，可以为均衡式。
②设计纸盘边缘的纹样。
师：中间的花纹画好了，这只盘子是不是画好了呢？
生：边缘有点空，可以装饰一下
介绍中国传统纹样：回形纹、螺旋纹等。
根据圆形设计，注意点、线、块面的对比和谐。
欣赏不同装饰图案的的青花盘。出示圆盘纹样的不同搭配样式。
欣赏其他同学的作品，分析作品在中心图案，盘边纹饰的设计。
师：每一位下朋友都是一位设计师，可以画出与众不同的青花盘，我们一起走进儿童作品博物馆，欣赏一下小朋友们设计的作品。
学生第二次作业（设计青花盘共享单）
班级 学习项目
小组分工
设计外形
使用材质
参考范例
我们的设计 设计草图 画稿 设计意图 文字
我们的反思 我们是如何分工，如何开展学习活动
我们在学习过程中遇到了什么问题，是如何解决的
我们还存在什么问题，希望获得什么样的帮助
五、作品欣赏，全班点评
每组推荐一个小组宝贝，小组介绍推荐的理由。
五、全课总结，拓展延伸。
1、学生欣赏组图，了解青花盘元素在生活中的运用。
2、今天我们了解了青花盘的相关知识，体验了青花盘的制作，感受了青花的美。下节课我们就把这些转换成实物，用来装饰我们的生活吧。
教学目标：
认知目标：欣赏青花盘，以及在一次性纸盘上绘制青花作品，尝试用水墨方法作画。
技能目标：掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满，并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。
情感目标：培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点与难点：
重点：学会在圆盘内设计画面，表现出青花盘之美
难点：能用水墨画的方法表现出青花盘的效果，更好的体现水墨意境
教学过程
课前谈话：
师：今天，老师在小朋友的桌上准备了什么呀？—盘子。你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。
一、自主学习，初步感知
1、初步认识青花盘
老师出示瓷盘，仔细瞧一瞧，它有什么特点？
生：圆形的、装饰着蓝色的花纹……
师小结：这种质地的盘子我们称它为瓷盘，蓝色在古代被称之为青色，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘。（出示板书：青花盘）
抢答游戏
教师出示教师出示各种不同的盘子图片，请学生迅速的找到几号盘是青花瓷盘？（巩固对青花瓷盘的初步认知）
师：今天我们就一同走进青花世界，来欣赏体验青花盘的独特魅力。
二、提问激趣，感知文化
1、师：课前同学们已经通过网络搜寻了很多有关青花盘的资料，那于老师把它们在ibooks中间进行了整合，现在请大家打开ibooks，根据自己喜欢的内容来进行自由阅读，等会来说一说你了解到的关于青花盘的知识。
生操作
师：小组之间讨论一下，说一说你在看些什么，在找资料的时候哪些没有找到。
师：刚才在阅读时，你看到了什么？哪位同学来介绍一下？
生：我知道了青花盘的形状。
师：那请你来说一说，都有哪些形状呢？（PPT出示不同形状青花盘）
生：圆形、方形、椭圆形。
师：刚才我们已经发现了很多有意思、丰富多彩的形状展现在我们的面前了，你还发现了什么？谁来说一说。
生：我发现了青花盘的制作过程。
师：那你来给大家介绍一下青花盘的制作过程吧。
生：揉泥，做胚，画瓷，施釉，烧窑。（教师做补充）
师：刚才说到青花盘的制作过程，中间有关键的一步就是画瓷，画瓷就是给我们青花盘设计漂亮的纹饰，那根据同学们查阅的资料，青花盘中可以绘制哪些图案呢？（PPT展示图片）谁来说一说呢？
生：花卉、风景、鱼
师：人们为什么喜欢用这些图画来美化盘子？
生：喜欢它们，非常漂亮。
师小结：人们不光喜欢这些纹饰，其实它们也带有一些美好的寓意，表现了人们对生活的热爱、抒发对美的生活的情感。
师：这些纹饰你觉得可以分为哪几类啊？
生：人物、动物、植物......
师小结：是的，其实除了同学们找到的人物、动物、植物类，还有场景类，随着时代的发展呢，现在的青花盘人们在设计的时候为了符合大众的需求，还有卡通形象类、几何图形类等等。
师：青花盘还有一个最主要的特征，就是它的色彩，它的色彩只有蓝色和白色。
师小结：从唐代走来的青花盘，它有着幽静的蓝，纯洁的白两种色彩，丰富美观的外形，以及美好寓意的纹饰，这些都体现了中国古人纯真质朴的审美情趣。同时青花盘又凝结了一代代中国人的智慧和中国的文化，被人们称为中国的国瓷。
制作体验，深入探究外形与纹饰
1、自主体验，经历过程
设计一个自己喜欢外形的青花盘，写写它的特点。
班级 姓名 时间
写一写、画一画我认识的青花盘 青花盘有哪些纹饰种类 青花盘有哪些色彩 画画它的样子造型结构 写写它的特点
写一写、画一画我喜欢的青花盘 我最感兴趣的一类青花盘
青花盘一般用什么材料做的？可以用什么材料制作？外形是怎样的？ 画一画这种类型的青花盘
2、交流欣赏，深化步骤
欣赏一位同学制作的青花盘，说说它的特点。引导学生从纹饰上重点欣赏分析。
教师引领，解决难点
1、①教师示范：设计盘子中间部分的纹样，可以是动物、人物、植物等等。
在圆形的盘中心设计自己喜爱的图案。
设计饱满，颜色有以用单色，也可以蓝色有深浅变化。
纹样设计可以为对称式，可以为均衡式。
②设计纸盘边缘的纹样。
师：中间的花纹画好了，这只盘子是不是画好了呢？
生：边缘有点空，可以装饰一下
介绍中国传统纹样：回形纹、螺旋纹等。
根据圆形设计，注意点、线、块面的对比和谐。
欣赏不同装饰图案的的青花盘。出示圆盘纹样的不同搭配样式。
欣赏其他同学的作品，分析作品在中心图案，盘边纹饰的设计。
师：每一位下朋友都是一位设计师，可以画出与众不同的青花盘，我们一起走进儿童作品博物馆，欣赏一下小朋友们设计的作品。
学生第二次作业（设计青花盘共享单）
班级 学习项目
小组分工
设计外形
使用材质
参考范例
我们的设计 设计草图 画稿 设计意图 文字
我们的反思 我们是如何分工，如何开展学习活动
我们在学习过程中遇到了什么问题，是如何解决的
我们还存在什么问题，希望获得什么样的帮助
五、作品欣赏，全班点评
每组推荐一个小组宝贝，小组介绍推荐的理由。
五、全课总结，拓展延伸。
1、学生欣赏组图，了解青花盘元素在生活中的运用。
2、今天我们了解了青花盘的相关知识，体验了青花盘的制作，感受了青花的美。下节课我们就把这些转换成实物，用来装饰我们的生活吧。