【核心素养目标】随心唱响2 山楂树 教案（表格式） 人音版初中音乐七年级下册
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】随心唱响2 山楂树 教案（表格式） 人音版初中音乐七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-05-20 08:34:12 | ||
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文档简介
人音版音乐七年级下册 随心唱响2 山楂树 教案
主备人
备课成员
教材分析 本节课选自人音版音乐七年级下册的《随心唱响2》单元，主要内容是学习歌曲《山楂树》。《山楂树》是一首苏联时期的歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词深受人们的喜爱。本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，但对于俄罗斯民族的音乐风格可能还比较陌生。因此，本节课的教学重点是让学生通过学习《山楂树》这首歌曲，了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
本节课的教学难点是如何让学生在短时间内理解和掌握《山楂树》这首歌曲的音乐风格和表现手法。因此，本节课的教学策略是采用直观的教学方法，通过播放《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生直观地感受俄罗斯民族的音乐风格，并通过教师的讲解和示范，让学生掌握歌曲的表现手法。
核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科核心素养进行设计，具体包括审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四个方面。
首先，在审美感知方面，通过学习《山楂树》这首歌曲，让学生感受俄罗斯民族的音乐风格，培养学生的音乐审美能力。教师将通过播放原唱版本和示范演唱，让学生直观地感受歌曲的美感，从而提升他们的音乐审美感知能力。
其次，在艺术表现方面，通过学习歌曲的演唱技巧和表现手法，培养学生的音乐表现能力。教师将示范演唱并讲解歌曲的表现手法，让学生通过模仿和实践，掌握歌曲的演唱技巧，从而提升他们的艺术表现能力。
再次，在文化理解方面，通过学习《山楂树》这首歌曲，让学生了解俄罗斯民族的音乐文化，培养学生的音乐文化理解能力。教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，让学生了解俄罗斯民族的音乐风格和文化特点，从而提升他们的文化理解能力。
最后，在创意实践方面，通过学习歌曲的改编和创新，培养学生的音乐创作能力。教师将鼓励学生尝试对歌曲进行改编和创新，让学生在实践中体验音乐的创作过程，从而提升他们的创意实践能力。
重点难点及解决办法 重点：
1. 歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握。
2. 歌曲中的俄罗斯民族音乐风格的理解和表现。
难点：
1. 歌曲中旋律和节奏的复杂性，学生不易掌握。
2. 俄罗斯民族音乐风格的理解，学生缺乏相关知识背景。
解决办法：
1. 针对歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握，教师将通过示范演唱和分段教学，帮助学生逐步掌握。同时，利用多媒体教学辅助工具，如音乐软件和视频教程，让学生更直观地感受和理解旋律和节奏。
2. 对于歌曲中的俄罗斯民族音乐风格的理解和表现，教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，播放相关的音乐视频和图片，让学生更好地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格。同时，鼓励学生在课堂上进行角色扮演和小组讨论，以提高他们的文化理解和表现能力。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与手段 1. 讲授法：教师通过讲解歌曲《山楂树》的背景、旋律特点、节奏把握和文化意义，使学生对歌曲有更深入的理解。
2. 示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
3. 互动法：教师通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和音乐鉴赏能力。
4. 小组合作法：教师将学生分成小组，让他们共同探讨和分析歌曲中的俄罗斯民族音乐风格，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 实践法：教师组织学生进行歌曲演唱实践，让他们在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表现手法，提高他们的音乐表现能力。
6. 视听法：教师利用多媒体设备播放相关的音乐视频和图片，让学生更直观地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，提高他们的文化理解和表现能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：教师利用多媒体设备播放歌曲《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的美感。
2. 音乐软件：教师利用音乐软件进行歌曲的播放和演示，让学生更直观地感受旋律和节奏的变化。
3. 教学软件：教师利用教学软件进行歌曲的分析和讲解，让学生更直观地了解歌曲的结构和特点。
4. 视频教程：教师利用视频教程进行歌曲的示范演唱，让学生更直观地了解歌曲的演唱技巧和表现手法。
5. 音乐器材：教师利用音乐器材进行歌曲的演奏和演示，让学生更直观地了解歌曲的旋律和节奏。
6. 小组合作工具：教师利用小组合作工具进行小组讨论和合作活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
7. 网络资源：教师利用网络资源进行歌曲的背景和文化意义的讲解，让学生更直观地了解俄罗斯民族的音乐风格和文化特点。
教学流程 一、导入新课
（写200字，用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《随心唱响2》中的歌曲《山楂树》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达情感的歌曲？”（举例说明）这首歌以其优美的旋律和深情的歌词深受人们的喜爱。通过学习这首歌，我们可以了解俄罗斯民族的音乐风格，同时培养我们的音乐鉴赏能力和表现能力。
二、新课讲授
（写300字，用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《山楂树》这首歌曲的背景、旋律特点、节奏把握和文化意义。教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，播放相关的音乐视频和图片，让学生更好地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格和文化特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《山楂树》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。教师将通过播放《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏的复杂性，以及俄罗斯民族音乐风格的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
（写300字，用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《山楂树》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《山楂树》的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
（写400字，用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《山楂树》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
（写200字，用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《山楂树》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果 1. 掌握歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握，能够独立演唱这首歌曲，展现俄罗斯民族的音乐风格。
2. 了解歌曲《山楂树》的背景、文化意义，提升对俄罗斯民族音乐风格的理解和鉴赏能力。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的音乐表现能力。
4. 通过小组讨论，激发学生的思考和创造力，培养他们的音乐创作和改编能力。
5. 加深对音乐学科核心素养的理解，提升学生的音乐审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践能力。
6. 培养学生对音乐学习的兴趣和热情，提高他们的音乐学习积极性。
7. 培养学生对音乐文化的尊重和理解，增强他们的文化素养和跨文化交流能力。
8. 培养学生对音乐的独立思考和批判性思维能力，提高他们的音乐鉴赏能力和审美水平。
9. 通过实践活动和讨论，培养学生的问题解决能力和实践操作能力，提高他们的音乐实践技能。
10. 培养学生对音乐的热爱和尊重，提高他们的音乐素养和音乐素养水平。
教学反思与总结 在教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上还有一些可以改进的地方。例如，在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，我应该更加细致地分析，让学生更好地理解。另外，在组织小组合作活动时，我应该更加注重学生的参与度和互动性，提高他们的团队合作和沟通能力。
在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们通过学习《山楂树》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的旋律特点和节奏把握，还了解了歌曲的背景、文化意义，提升了音乐鉴赏能力和表现能力。同时，学生们通过实践活动和小组讨论，培养了团队合作和沟通能力，提高了音乐表现能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，部分学生仍然感到困难，需要我更加耐心地引导和讲解。另外，在组织小组合作活动时，部分学生参与度不高，需要我更加关注学生的参与情况和互动效果。
针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我将在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，采用更加直观的教学手段，如多媒体教学和音乐软件，让学生更直观地感受和理解旋律和节奏。其次，我将更加注重小组合作活动的组织和管理，提高学生的参与度和互动性，培养他们的团队合作和沟通能力。最后，我将加强对学生的个别辅导，针对学生的不同需求和问题，提供个性化的指导和支持。
课后拓展 1. 拓展内容：推荐学生阅读与《山楂树》相关的书籍，如《俄罗斯音乐史》、《苏联音乐》等。此外，还可以观看有关《山楂树》的纪录片和电影，如《山楂树之恋》、《莫斯科不相信眼泪》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与《山楂树》风格相近的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
八、课后拓展
1. 拓展内容：推荐学生阅读与俄罗斯民族音乐风格相关的书籍，如《俄罗斯民族音乐》、《俄罗斯民间音乐》等。此外，还可以观看有关俄罗斯民族音乐的纪录片和电影，如《俄罗斯音乐之旅》、《俄罗斯民间音乐故事》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与俄罗斯民族音乐风格相近的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
八、课后拓展
1. 拓展内容：推荐学生阅读与音乐学科核心素养相关的书籍，如《音乐审美教育》、《音乐艺术表现》等。此外，还可以观看有关音乐学科核心素养的纪录片和电影，如《音乐的力量》、《音乐之美》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与音乐学科核心素养相关的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
教学评价与反馈 1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注学生在小组合作活动中的参与度和互动性，评估他们的团队合作和沟通能力。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，评估他们对《山楂树》在实际生活中的应用和音乐创作的理解和掌握程度。同时，关注他们在展示过程中的表达能力和创新思维。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注他们在测试过程中的答题速度和准确度。
4. 作业完成情况：对学生的课后作业进行评价，评估他们对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注他们在作业中的创新思维和音乐创作能力。
5. 教师评价与反馈：根据以上评价结果，对学生在知识、技能、情感态度等方面的进步和不足进行总结和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于存在问题的学生，提供具体的改进建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，针对教学过程中发现的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。
主备人
备课成员
教材分析 本节课选自人音版音乐七年级下册的《随心唱响2》单元，主要内容是学习歌曲《山楂树》。《山楂树》是一首苏联时期的歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词深受人们的喜爱。本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，但对于俄罗斯民族的音乐风格可能还比较陌生。因此，本节课的教学重点是让学生通过学习《山楂树》这首歌曲，了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
本节课的教学难点是如何让学生在短时间内理解和掌握《山楂树》这首歌曲的音乐风格和表现手法。因此，本节课的教学策略是采用直观的教学方法，通过播放《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生直观地感受俄罗斯民族的音乐风格，并通过教师的讲解和示范，让学生掌握歌曲的表现手法。
核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科核心素养进行设计，具体包括审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四个方面。
首先，在审美感知方面，通过学习《山楂树》这首歌曲，让学生感受俄罗斯民族的音乐风格，培养学生的音乐审美能力。教师将通过播放原唱版本和示范演唱，让学生直观地感受歌曲的美感，从而提升他们的音乐审美感知能力。
其次，在艺术表现方面，通过学习歌曲的演唱技巧和表现手法，培养学生的音乐表现能力。教师将示范演唱并讲解歌曲的表现手法，让学生通过模仿和实践，掌握歌曲的演唱技巧，从而提升他们的艺术表现能力。
再次，在文化理解方面，通过学习《山楂树》这首歌曲，让学生了解俄罗斯民族的音乐文化，培养学生的音乐文化理解能力。教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，让学生了解俄罗斯民族的音乐风格和文化特点，从而提升他们的文化理解能力。
最后，在创意实践方面，通过学习歌曲的改编和创新，培养学生的音乐创作能力。教师将鼓励学生尝试对歌曲进行改编和创新，让学生在实践中体验音乐的创作过程，从而提升他们的创意实践能力。
重点难点及解决办法 重点：
1. 歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握。
2. 歌曲中的俄罗斯民族音乐风格的理解和表现。
难点：
1. 歌曲中旋律和节奏的复杂性，学生不易掌握。
2. 俄罗斯民族音乐风格的理解，学生缺乏相关知识背景。
解决办法：
1. 针对歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握，教师将通过示范演唱和分段教学，帮助学生逐步掌握。同时，利用多媒体教学辅助工具，如音乐软件和视频教程，让学生更直观地感受和理解旋律和节奏。
2. 对于歌曲中的俄罗斯民族音乐风格的理解和表现，教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，播放相关的音乐视频和图片，让学生更好地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格。同时，鼓励学生在课堂上进行角色扮演和小组讨论，以提高他们的文化理解和表现能力。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与手段 1. 讲授法：教师通过讲解歌曲《山楂树》的背景、旋律特点、节奏把握和文化意义，使学生对歌曲有更深入的理解。
2. 示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
3. 互动法：教师通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和音乐鉴赏能力。
4. 小组合作法：教师将学生分成小组，让他们共同探讨和分析歌曲中的俄罗斯民族音乐风格，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 实践法：教师组织学生进行歌曲演唱实践，让他们在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表现手法，提高他们的音乐表现能力。
6. 视听法：教师利用多媒体设备播放相关的音乐视频和图片，让学生更直观地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格，提高他们的文化理解和表现能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：教师利用多媒体设备播放歌曲《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的美感。
2. 音乐软件：教师利用音乐软件进行歌曲的播放和演示，让学生更直观地感受旋律和节奏的变化。
3. 教学软件：教师利用教学软件进行歌曲的分析和讲解，让学生更直观地了解歌曲的结构和特点。
4. 视频教程：教师利用视频教程进行歌曲的示范演唱，让学生更直观地了解歌曲的演唱技巧和表现手法。
5. 音乐器材：教师利用音乐器材进行歌曲的演奏和演示，让学生更直观地了解歌曲的旋律和节奏。
6. 小组合作工具：教师利用小组合作工具进行小组讨论和合作活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
7. 网络资源：教师利用网络资源进行歌曲的背景和文化意义的讲解，让学生更直观地了解俄罗斯民族的音乐风格和文化特点。
教学流程 一、导入新课
（写200字，用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《随心唱响2》中的歌曲《山楂树》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达情感的歌曲？”（举例说明）这首歌以其优美的旋律和深情的歌词深受人们的喜爱。通过学习这首歌，我们可以了解俄罗斯民族的音乐风格，同时培养我们的音乐鉴赏能力和表现能力。
二、新课讲授
（写300字，用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《山楂树》这首歌曲的背景、旋律特点、节奏把握和文化意义。教师将通过讲解歌曲的背景和文化意义，播放相关的音乐视频和图片，让学生更好地了解和感受俄罗斯民族的音乐风格和文化特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《山楂树》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。教师将通过播放《山楂树》的原唱版本和教师的示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏的复杂性，以及俄罗斯民族音乐风格的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
（写300字，用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《山楂树》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《山楂树》的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
（写400字，用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《山楂树》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
（写200字，用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《山楂树》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果 1. 掌握歌曲《山楂树》的旋律特点和节奏把握，能够独立演唱这首歌曲，展现俄罗斯民族的音乐风格。
2. 了解歌曲《山楂树》的背景、文化意义，提升对俄罗斯民族音乐风格的理解和鉴赏能力。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的音乐表现能力。
4. 通过小组讨论，激发学生的思考和创造力，培养他们的音乐创作和改编能力。
5. 加深对音乐学科核心素养的理解，提升学生的音乐审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践能力。
6. 培养学生对音乐学习的兴趣和热情，提高他们的音乐学习积极性。
7. 培养学生对音乐文化的尊重和理解，增强他们的文化素养和跨文化交流能力。
8. 培养学生对音乐的独立思考和批判性思维能力，提高他们的音乐鉴赏能力和审美水平。
9. 通过实践活动和讨论，培养学生的问题解决能力和实践操作能力，提高他们的音乐实践技能。
10. 培养学生对音乐的热爱和尊重，提高他们的音乐素养和音乐素养水平。
教学反思与总结 在教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上还有一些可以改进的地方。例如，在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，我应该更加细致地分析，让学生更好地理解。另外，在组织小组合作活动时，我应该更加注重学生的参与度和互动性，提高他们的团队合作和沟通能力。
在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们通过学习《山楂树》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的旋律特点和节奏把握，还了解了歌曲的背景、文化意义，提升了音乐鉴赏能力和表现能力。同时，学生们通过实践活动和小组讨论，培养了团队合作和沟通能力，提高了音乐表现能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，部分学生仍然感到困难，需要我更加耐心地引导和讲解。另外，在组织小组合作活动时，部分学生参与度不高，需要我更加关注学生的参与情况和互动效果。
针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我将在讲解歌曲的旋律特点和节奏把握时，采用更加直观的教学手段，如多媒体教学和音乐软件，让学生更直观地感受和理解旋律和节奏。其次，我将更加注重小组合作活动的组织和管理，提高学生的参与度和互动性，培养他们的团队合作和沟通能力。最后，我将加强对学生的个别辅导，针对学生的不同需求和问题，提供个性化的指导和支持。
课后拓展 1. 拓展内容：推荐学生阅读与《山楂树》相关的书籍，如《俄罗斯音乐史》、《苏联音乐》等。此外，还可以观看有关《山楂树》的纪录片和电影，如《山楂树之恋》、《莫斯科不相信眼泪》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与《山楂树》风格相近的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
八、课后拓展
1. 拓展内容：推荐学生阅读与俄罗斯民族音乐风格相关的书籍，如《俄罗斯民族音乐》、《俄罗斯民间音乐》等。此外，还可以观看有关俄罗斯民族音乐的纪录片和电影，如《俄罗斯音乐之旅》、《俄罗斯民间音乐故事》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与俄罗斯民族音乐风格相近的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
八、课后拓展
1. 拓展内容：推荐学生阅读与音乐学科核心素养相关的书籍，如《音乐审美教育》、《音乐艺术表现》等。此外，还可以观看有关音乐学科核心素养的纪录片和电影，如《音乐的力量》、《音乐之美》等。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生尝试自己改编或创作与音乐学科核心素养相关的音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。
教学评价与反馈 1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注学生在小组合作活动中的参与度和互动性，评估他们的团队合作和沟通能力。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，评估他们对《山楂树》在实际生活中的应用和音乐创作的理解和掌握程度。同时，关注他们在展示过程中的表达能力和创新思维。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注他们在测试过程中的答题速度和准确度。
4. 作业完成情况：对学生的课后作业进行评价，评估他们对《山楂树》这首歌曲的旋律特点、节奏把握和文化意义的理解和掌握程度。同时，关注他们在作业中的创新思维和音乐创作能力。
5. 教师评价与反馈：根据以上评价结果，对学生在知识、技能、情感态度等方面的进步和不足进行总结和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于存在问题的学生，提供具体的改进建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，针对教学过程中发现的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。