【核心素养目标】第五单元 京腔昆韵 姹紫嫣红 教学设计（表格式） 人音版初中音乐八年级下册
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第五单元 京腔昆韵 姹紫嫣红 教学设计（表格式） 人音版初中音乐八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-05-20 08:24:33 | ||
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文档简介
人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教案
课题：姹紫嫣红
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2021年3月15日 上午第二节
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
1. 音乐学科核心素养：通过学习《姹紫嫣红》，让学生了解京剧艺术的特点，感受京腔京调的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。
2. 文化理解与传承：通过分析京剧中的角色、行当、唱腔等元素，使学生深入了解我国传统文化的丰富内涵，传承和弘扬民族优秀文化。
3. 审美与表现：通过对《姹紫嫣红》的学习，提高学生对音乐美的鉴赏能力和表现力，培养学生的音乐审美素养。
4. 创新与实践：鼓励学生在学习过程中，尝试创新表现手法，将京腔京调融入自己的音乐创作中，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 合作与交流：在课堂活动中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在合作中共同成长。
6. 情感态度与价值观：通过学习《姹紫嫣红》，使学生感受京剧艺术的独特魅力，培养对民族文化的热爱之情，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）理解京剧艺术的特点，如唱腔、角色、行当等。
（2）学会欣赏京剧音乐，提高音乐审美能力。
（3）能够区分京剧中的不同角色和行当，了解它们的特点和表现手法。
（4）通过学习《姹紫嫣红》，掌握京腔京调的基本技巧，如发音、声腔等。
（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。
2. 教学难点
（1）京剧艺术的唱腔和声腔技巧，如发音、声调等。
（2）京剧角色和行当的区分和特点，以及它们在表演中的运用。
（3）京剧音乐的美学特点和审美价值，如何欣赏和理解京剧音乐。
（4）将京腔京调融入自己的音乐创作中，提高音乐表现力和创新精神。
（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。
四、教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：通过讲解《姹紫嫣红》的背景、剧情、角色和唱腔等，帮助学生了解京剧艺术的特点和魅力。
（2）案例分析法：分析经典京剧片段，让学生直观感受京剧音乐的美感和表现力。
（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行角色扮演和唱腔练习，培养学生的团队协作能力和表演技巧。
（4）实践操作法：安排学生进行京腔京调的发声和声腔练习，提高学生的音乐表现力。
（5）欣赏评价法：组织学生欣赏优秀京剧表演，引导学生学会欣赏和评价京剧音乐，提高音乐审美能力。
2. 教学策略
（1）创设情境：通过播放京剧经典片段，营造浓厚的京剧氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）问题引导：提出与京剧艺术相关的问题，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力。
（3）互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对京剧音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。
（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，帮助学生突破学习难点。
（5）激励评价：对学生的学习成果给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教学媒体和资源
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示京剧艺术的图片、视频和文字资料，帮助学生直观地了解京剧艺术的特点。
（2）视频：选取经典的京剧表演视频，让学生欣赏和学习京剧音乐的美感。
（3）在线工具：利用在线音乐学习工具，帮助学生进行京腔京调的练习和提高。
（4）教材：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教材，作为教学的主要参考资料。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对京剧艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。
简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 京剧基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 京剧案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的京剧案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论京剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 掌握京剧艺术的基本概念和特点，了解京剧的组成部分和功能。
2. 熟悉京剧的角色和行当，能够区分它们的特点和表现手法。
3. 学会欣赏京剧音乐，提高音乐审美能力，能够理解和评价京剧音乐的美学特点。
4. 通过学习《姹紫嫣红》，掌握京腔京调的基本技巧，如发音、声腔等，提高音乐表现力。
5. 培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化，树立正确的价值观。
6. 能够将京腔京调融入自己的音乐创作中，提高音乐创新精神和实践能力。
7. 在小组合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力，学会与他人合作共同成长。
8. 能够独立完成课后作业，巩固学习效果，展示对京剧艺术的理解和应用。
9. 能够积极参与课堂讨论和活动，积极思考并提出自己的观点和建议，提高思维能力和创造力。
10. 能够运用所学知识解决实际问题，将京剧艺术应用于生活和学习中，提高实践应用能力。
七、板书设计 ① 京剧情景：介绍京剧的背景、剧情和角色。
② 京剧音乐：展示京剧的唱腔、声腔和音乐特点。
③ 京剧表演：分析京剧的表演技巧、角色和行当。
④ 京剧美学：强调京剧的美学特点和审美价值。
⑤ 京剧传承：突出京剧文化的传承和弘扬。
⑥ 京剧应用：介绍京剧在现实生活中的应用和价值。
2. 艺术性和趣味性：
① 板书设计采用图文并茂的形式，增加视觉效果和吸引力。
② 使用颜色和图案来区分不同的知识点，帮助学生记忆和理解。
③ 加入京剧元素，如京剧脸谱、服饰等，增加趣味性和艺术性。
④ 设计互动环节，如问答、游戏等，激发学生的参与感和兴趣。
⑤ 板书设计注重美观和整洁，提供良好的视觉体验，促进学生的学习兴趣和主动性。
八、教学评价与反馈 1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性和积极性。评价学生在课堂上的学习态度和表现，了解他们对京剧艺术的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。观察学生对京剧案例的分析深度和理解程度，以及他们提出的创新性想法和建议。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查学生对京剧基础知识的理解和掌握程度。测试内容应包括京剧的定义、组成部分、角色和行当等基本概念。
4. 课后作业：评价学生对京剧艺术的深入研究和理解程度。通过检查学生提交的课后作业，了解他们对京剧艺术的应用和思考，以及他们的创作能力和创新能力。
5. 教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生积极的评价和反馈。强调学生的亮点和进步，同时指出他们的不足和改进方向。鼓励学生继续努力，进一步探索和应用京剧艺术，提高他们的音乐审美能力和创新能力。
课题：姹紫嫣红
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2021年3月15日 上午第二节
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
1. 音乐学科核心素养：通过学习《姹紫嫣红》，让学生了解京剧艺术的特点，感受京腔京调的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。
2. 文化理解与传承：通过分析京剧中的角色、行当、唱腔等元素，使学生深入了解我国传统文化的丰富内涵，传承和弘扬民族优秀文化。
3. 审美与表现：通过对《姹紫嫣红》的学习，提高学生对音乐美的鉴赏能力和表现力，培养学生的音乐审美素养。
4. 创新与实践：鼓励学生在学习过程中，尝试创新表现手法，将京腔京调融入自己的音乐创作中，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 合作与交流：在课堂活动中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在合作中共同成长。
6. 情感态度与价值观：通过学习《姹紫嫣红》，使学生感受京剧艺术的独特魅力，培养对民族文化的热爱之情，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）理解京剧艺术的特点，如唱腔、角色、行当等。
（2）学会欣赏京剧音乐，提高音乐审美能力。
（3）能够区分京剧中的不同角色和行当，了解它们的特点和表现手法。
（4）通过学习《姹紫嫣红》，掌握京腔京调的基本技巧，如发音、声腔等。
（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。
2. 教学难点
（1）京剧艺术的唱腔和声腔技巧，如发音、声调等。
（2）京剧角色和行当的区分和特点，以及它们在表演中的运用。
（3）京剧音乐的美学特点和审美价值，如何欣赏和理解京剧音乐。
（4）将京腔京调融入自己的音乐创作中，提高音乐表现力和创新精神。
（5）培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化。
四、教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：通过讲解《姹紫嫣红》的背景、剧情、角色和唱腔等，帮助学生了解京剧艺术的特点和魅力。
（2）案例分析法：分析经典京剧片段，让学生直观感受京剧音乐的美感和表现力。
（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行角色扮演和唱腔练习，培养学生的团队协作能力和表演技巧。
（4）实践操作法：安排学生进行京腔京调的发声和声腔练习，提高学生的音乐表现力。
（5）欣赏评价法：组织学生欣赏优秀京剧表演，引导学生学会欣赏和评价京剧音乐，提高音乐审美能力。
2. 教学策略
（1）创设情境：通过播放京剧经典片段，营造浓厚的京剧氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）问题引导：提出与京剧艺术相关的问题，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力。
（3）互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对京剧音乐的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。
（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，帮助学生突破学习难点。
（5）激励评价：对学生的学习成果给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教学媒体和资源
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示京剧艺术的图片、视频和文字资料，帮助学生直观地了解京剧艺术的特点。
（2）视频：选取经典的京剧表演视频，让学生欣赏和学习京剧音乐的美感。
（3）在线工具：利用在线音乐学习工具，帮助学生进行京腔京调的练习和提高。
（4）教材：人音版八年级下册第五单元京腔昆韵《姹紫嫣红》教材，作为教学的主要参考资料。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对京剧艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。
简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 京剧基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 京剧案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的京剧案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论京剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 掌握京剧艺术的基本概念和特点，了解京剧的组成部分和功能。
2. 熟悉京剧的角色和行当，能够区分它们的特点和表现手法。
3. 学会欣赏京剧音乐，提高音乐审美能力，能够理解和评价京剧音乐的美学特点。
4. 通过学习《姹紫嫣红》，掌握京腔京调的基本技巧，如发音、声腔等，提高音乐表现力。
5. 培养对京剧艺术的兴趣和民族自豪感，弘扬民族优秀文化，树立正确的价值观。
6. 能够将京腔京调融入自己的音乐创作中，提高音乐创新精神和实践能力。
7. 在小组合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力，学会与他人合作共同成长。
8. 能够独立完成课后作业，巩固学习效果，展示对京剧艺术的理解和应用。
9. 能够积极参与课堂讨论和活动，积极思考并提出自己的观点和建议，提高思维能力和创造力。
10. 能够运用所学知识解决实际问题，将京剧艺术应用于生活和学习中，提高实践应用能力。
七、板书设计 ① 京剧情景：介绍京剧的背景、剧情和角色。
② 京剧音乐：展示京剧的唱腔、声腔和音乐特点。
③ 京剧表演：分析京剧的表演技巧、角色和行当。
④ 京剧美学：强调京剧的美学特点和审美价值。
⑤ 京剧传承：突出京剧文化的传承和弘扬。
⑥ 京剧应用：介绍京剧在现实生活中的应用和价值。
2. 艺术性和趣味性：
① 板书设计采用图文并茂的形式，增加视觉效果和吸引力。
② 使用颜色和图案来区分不同的知识点，帮助学生记忆和理解。
③ 加入京剧元素，如京剧脸谱、服饰等，增加趣味性和艺术性。
④ 设计互动环节，如问答、游戏等，激发学生的参与感和兴趣。
⑤ 板书设计注重美观和整洁，提供良好的视觉体验，促进学生的学习兴趣和主动性。
八、教学评价与反馈 1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性和积极性。评价学生在课堂上的学习态度和表现，了解他们对京剧艺术的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。观察学生对京剧案例的分析深度和理解程度，以及他们提出的创新性想法和建议。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查学生对京剧基础知识的理解和掌握程度。测试内容应包括京剧的定义、组成部分、角色和行当等基本概念。
4. 课后作业：评价学生对京剧艺术的深入研究和理解程度。通过检查学生提交的课后作业，了解他们对京剧艺术的应用和思考，以及他们的创作能力和创新能力。
5. 教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生积极的评价和反馈。强调学生的亮点和进步，同时指出他们的不足和改进方向。鼓励学生继续努力，进一步探索和应用京剧艺术，提高他们的音乐审美能力和创新能力。