第六课 雅典城邦的民主政治教学设计
导入新课
公元前6世纪到公元前3世纪不一样的精彩世界，中国秦始皇统一六国，建立专制主义中央集权制度。秦始皇因有人说“灭秦者，胡也”，派蒙恬率军攻击匈奴，并在北方修建万里长城，劳民伤财！君主个人的幸福能否以牺牲集体的幸福为代价？而在不一样的地方，公民可以坐在露天剧场里边看戏剧边喝茶，不仅不需要花钱，还有钱拿；老了还有养老金，这一幅图片是苏格拉底被判处死刑时的场面，但是判处苏格拉底的不是皇帝，也不是君主，而是公民。这个地方是哪里？雅典----民主的天堂！21·世纪*教育网
【设计思路：从从中西人民的幸福感对比入手，切入历史，激发学生探究历史兴趣。激发学生去探究雅典民主政治的奥秘】www-2-1-cnjy-com
解释概念：什么是民主？对古今民主对比引出雅典的民主是真正的民主吗？让学生带着思考学习新知识。
构建知识体系：一、追问雅典民主的缘由
二、走进雅典民主的舞台
三、反思雅典民主的得失
（二）推进新课
环节一：追问雅典民主的缘由
自主学习问题
（1）你认为古希腊的自然地理环境有哪些特点？这对古希腊地区的经济、政治、文化有怎样的影响？学生展示，教师引导这些因素与雅典民主政治的关系？2-1-c-n-j-y
（2）自然地理环境能决定一个国家的政治制度吗？
由此得出认识（1）自然环境是文明赖以产生和发展的客观条件；经济基础决定上层建筑
（2）地理环境的差异性塑造了文明的多样性。
教师问：雅典公民是否一开始掌握民主权力？经历怎样的历程？
播放三位改革家的图片，问它们分别为民主制的确立做出怎样的贡献？是谁推动了雅典一次次的改革？
（3）依据上述材料总结归纳雅典民主政治产生的历史条件。（政治条件、地理条件，经济条件，思想条件、社会、主观） 21*cnjy*com
【设计思路：通过本环节的学习，检查学生的自学能力以及参与课堂的积极性，让学生感受抽签选举的公平公正，树立历史使命感和责任感。】【来源：21cnj*y.co*m】
环节二：走进雅典民主的舞台
1、阅读课本自主完成下列表格，教师展示，背诵2分钟，通过抽签-挑战记忆小能手！
民主机构
公民大会
五百人议事会
民众法庭
其他军事行政机关
地位职责
分管军事、财务、宗教、工商等具体事务
组成人员
成员产生方式
运行程序、原则
通过材料你发现了雅典民主制度的什么特点？雅典民主政治如何体现人民主权和轮番而治这两个特点的？
【身临其境体验民主】跟随雅典公民米帕迪感受雅典民主政治
活动方式：自主探究，准备抢答！
一个雅典公民的政治生活
米帕迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响米帕迪干地里的农活，但他还是很愿意去。21cnjy.com
⑴他为什么愿意去？答：
米帕迪的妻子玛丽亚也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被米帕迪骂了一顿，不让她去大会。
⑵这是为什么？
米帕迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。与会者在大会入场门口领取陶片，写上对民主有威胁的人的名字后放到大会专用箱里。米帕迪有权投票，但他不识字，只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁他也不知道。这次获票最多的是一个贵族弗格森。他将被判流放国外十年。
⑶这段材料反映了雅典民主政治的什么举措？你如何评价它？
第二项议题是对扩军进行辩论和表决。米帕迪的一个远房亲戚贝克斯跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格发言？”原来米帕迪在揭发他。在一片臭骂声中，贝克斯被轰下台。21教育网
⑷贝克斯为什么被人们轰下台？说明了什么？
公民大会结束后，米帕迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的米帕迪在参加无数次抽签后，终于抽中了白豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。
⑸这段材料反映了雅典民主政治的什么基本特征？米帕迪为什么可以审判苏格拉底？答：
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，米帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！”被激怒了的米帕迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
⑹如果你是当时民众法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？理由？
【设计思路：通过学生自主学习、填充图表、体验案例等方式，体会雅典民主政治的运作方式及特点，激发学生自己探求知识的欲望，又能将繁芜的知识以精简的方式呈现给学生，达到事半功倍的效果。】www.21-cn-jy.com
苏格拉底是西方的孔子，雅典民主造就了他，却也摧毁了他，那么我们应该如何评价雅典民主政治呢？
环节三：反思雅典民主的得失
方法：结合案例先自主思考——在合作探究-----学生个别展示-----教师点拨
材料一 雅典人如何生活？
公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；一些哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇宙知识。 2·1·c·n·j·y
材料二 民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。公元前5至4世纪，雅典人在文学、艺术、哲学、史学等领域都取得了巨大成就，他们创造的文化是古希腊文化的杰出代表。埃斯库罗斯有“悲剧之父”之称，而阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。雅典卫城在世界建筑史上占有重要地位。哲学领域出现唯物主义与唯心主义两大哲学派系。史学领域涌现出希罗多德、修昔底德和色诺芬等伟大的史学家。【来源：21·世纪·教育·网】
材料三
雅典民主有哪些意义？学生从三个角度概括。
材料四 雅典城邦居民比例示意图
材料五：“有些人生来就注定应该
服从，另有些人生来就注定要统治
”；……男子生来就是上等的，女
子则是下等的，前者治人，后者
治于人。 ─亚里士多德
材料六： 有人愿意用抽签的方式去雇佣一位舵手或建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事要出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 21世纪教育网版权所有
—苏格拉底
结合史料认识雅典民主政治对人类文明发展的影响。
【小结】
一、追问雅典民主的缘由
民主制的条件和民主制的历程
二、走进雅典民主的舞台
民主制的的三大机构及运作方式
三、反思雅典民主的得失
民主制的实质和影响
升华：当中国建立君主专制主义中央集权制度的时候，西方雅典已开民主政治之先河；当中国的诸侯和臣子跪在金銮殿上高呼皇上万岁万万岁的时候，雅典公民却在公民大会上就国家大事激烈的讨论！我们看待雅典不能看他没做到什么而应看他做到了什么！那么我们能从雅典民主中得到哪些启示呢？21·cn·jy·com
环节四：民主启示录
学生展示----教师展示
【当堂检测】
课件41张PPT。第6课 雅典城邦的民主政治岳麓版必修Ⅰ第二单元公元前6世纪—公元前3世纪不一样的精彩世界“灭秦者，胡也”雅典露天剧场苏格拉底被判死刑 不一样的地方！必修Ⅰ第二单元 第6课雅典城邦的民主政治学习目标：
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要影响。
什么是民主？历史小知识 今天的民主通常与专制相对立，指在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。 民主Democracy一词源于希腊单词Demos，意为人民（公民）掌握权力。走进雅典民主的舞台追问雅典民主的缘由反思雅典民主的得失我们一起穿越到2000多年前的雅典：走进雅典：追问雅典民主的缘由问题1: 观察古希腊地图，你认为古希腊的地理位置有何特别？1. 地理位置：三洲要冲，既便于吸收亚非文明又能保持自身独立性一、追问民主的缘由尼罗河文明两河文明雅典问题2: 你认为古希腊的自然地理环境有哪些特点？这对古希腊地区的经济、政治、文化有怎样的影响？2. 自然条件：三面环海、多山、多岛、相对孤立3. 经济条件：海外贸易和工商业发达4. 政治条件：城邦形成，独立自主，小国寡民1. 地理位置：三洲要冲，既便于吸收亚非文明又能保持自身独立性一、追问民主的缘由5、文化条件：有利于勇于探索，人文精神的形成结论：自然环境决定政治制度？探究:自然条件是不是人类文明形态的决定因素？ 古希腊最主要的两大城邦是雅典和斯巴达。这两个城邦自然条件及其类似。雅典建立的是民主政治，但斯巴达建立的却是贵族寡头政治。法德日俄
确立民主制度近代：英美确立民主制度世界民主化浪潮17、18世纪19世纪20世纪认识：
（1）地理环境是文明赖以产生和发展的客观条件；经济基础决定上层建筑
（2）地理环境的差异性塑造了文明的多样性。贵族会议从君主制到贵族制
为政体进一步向民主制方向演化准备了条件
一、追问雅典民主的缘由一、追问民主的缘由公元前6世纪初梭伦改革，奠定雅典民主政治基础公元前6世纪末克利斯提尼改革，确立雅典民主政治公元前5世纪伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”杰出人物的创造5、主观：改革家的创造活动1. 地理位置：三洲要冲，既便于吸收亚非文明又能保持自身独立性2. 自然条件：三面环海、多山多岛、相对孤立3. 经济条件：海外贸易和工商业发达4. 政治条件：城邦形成，独立自主，小国寡民，公民乐于也便于直接参与政治活动推动雅典民主政治的因素走进雅典：走进雅典民主的舞台 二、 走进雅典民主的舞台最高权力机关审议并决定国家大事公民直接参加 公民大会的附属机（常构设管理机构）准备提案；主持公民大会；监督落实决议抽签选举日常司法机关审理案件； 终审高级公职人员任职资格抽签选举辩论、议会制,少数服从多数差额选举及比例代表制、集体领导、任期制公正、法治 二、 走进雅典民主的舞台 二、 走进雅典民主的舞台我是记忆小能手
要求：2分钟后，抽签成为挑战者，有同学提问2个问题，答对者为挑战成功，成为我是记忆小能手！最高权力机关审议并决定国家大事公民直接参加 公民大会的附属机（常构设管理机构）准备提案；主持公民大会；监督落实决议抽签选举日常司法机关审理案件； 终审高级公职人员任职资格抽签选举辩论、议会制,少数服从多数差额选举及比例代表制、集体领导、任期制公正、法治人民主权轮番而治法律面前人人平等公民平等 二、 走进雅典民主的舞台雅典公民米帕迪的政治生活嗨，我是米帕迪，跟我来吧身临其境体验民主要求：3分钟准备，自主探究案例，准备抢答，看谁答题得分最多！米帕迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响米帕迪干地里的农活，但他还是很愿意去。
雅典民主政治有津贴制保证问题一 他为什么愿意去？问题二 这是为什么？米帕迪的妻子玛丽亚也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被米帕迪骂了一顿，不让她去大会。
妇女没有参政权利，不能参加公民大会我也想去 米帕迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。米帕迪有权投票，但他不识字，只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁他也不知道。这次获票最多的是一个贵族弗格森。他将被判流放国外十年。陶片放逐法保障民主；
权利的误用，争权夺利问题三 这段材料反映了雅典民主政治的什么举措？你如何评价它？第二项议题是对扩军进行辩论和表决。米帕迪的一个远房亲戚贝克斯跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格发言？”原来米帕迪在揭发他。在一片臭骂声中，贝克斯被轰下台。
根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会发言我以后要孝敬父母问题四贝克斯为什么被人们轰下台？说明了什么？公民大会结束后，米帕迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的米帕迪在参加无数次抽签后，终于抽中了白豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构的公职人员轮番而治问题五 这段材料反映了雅典民主政治的什么基本特征？米帕迪为什么可以审判苏格拉底？哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，米帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！”被激怒了的米帕迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
问题六 如果你是当时民众法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？理由？走进雅典：反思雅典民主的得失三、反思雅典民主的得失材料一 雅典人如何生活？
公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；一些哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇宙知识。 材料二 公元前5至4世纪，雅典人在文学、艺术、哲学、史学等领域都取得了巨大成就，他们创造的文化是古希腊文化的杰出代表。埃斯库罗斯有“悲剧之父”之称，而阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。雅典卫城在世界建筑史上占有重要地位。哲学领域出现唯物主义与唯心主义两大哲学派系。史学领域涌现出希罗多德、修昔底德和色诺芬等伟大的史学家。德国历史学家西格弗里德.劳菲尔指出：“所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征。……所以现代政治思想起源于古代雅典，而不是其他任何的政治形式。”-【美】巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》美国大选，公
民积极投票国会议员会议 法庭、陪审制度英国议会议员辩论 材料四 雅典城邦居民比例示意图奴隶主的民主
少数成年男性公民的民主（实质）三、反思雅典民主的得失材料五：
……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──亚里士多德材料六：
没有人愿意用抽签的方式去雇佣一位舵手或建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事要出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。
——苏格拉底直接民主的泛滥带来隐患妇女没有民主权力对个人：塑造完整人格
对当时:促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛.
对后世:开西方民主政治之先河,为后来欧美资产阶级民主提供了思想基础. 雅典民主政治的作用雅典民主政治的局限范围:性质:参政方式：对广大奴隶专政的基础上, 奴隶、妇女和 外邦人被排除在民主之外.原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦.抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力
滥用和误用。实质:奴隶制民主，维护奴隶主专政走进雅典民主的舞台追问雅典民主的缘由反思雅典民主的得失小结民主制产生的条件
民主制的历程民主制的三大机构、民主运作方式民主的实质、影响民主启示录之学生版 雅典为世界的民主政治制度打开了一扇门。
——朱奕
雅典民主是旧社会重男轻女的“典范”。
——陈鲲
雅典的民主政治是建立在不民主的基础上的。
——刘轩辰
……期待你更精彩的见解三、反思民主的得失我的民主启示录民主的发展需要一个渐进的过程不同的历史条件下,民主的表达方式 会有不同缺少法制的民主是无法无天的民主民主是人民共同努力的结果民主颂古老的城，古老的文明 历史的城，历史的希腊 这是矗立在爱琴海边的古老雅典 看！奥林匹亚宙斯神殿里点燃的奥运圣火 听！古老的历史中不断演绎着的传奇 看！曾经的民主之光依旧照耀着西方的天空 听！“不自由毋宁死”的口号永恒荡漾在心中 在时间的裁判席前，留下了一串姓名
让我们高呼，民主、自由、公平！谢谢指导
