【核心素养目标】第四单元 非洲灵感—— 鼓乐 教学设计（表格式） 人音版初中音乐九年级下册

第四单元 非洲灵感—— 鼓乐 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册
主备人
备课成员
教学内容 教材章节：人音版初中音乐九年级下册第四单元
教学内容：非洲灵感——鼓乐
课程主要内容：
1. 非洲鼓乐的特点和风格
2. 非洲鼓乐的演奏技巧
3. 非洲鼓乐在音乐表现中的作用
4. 非洲鼓乐的代表作品欣赏和分析
教学目标：
1. 让学生了解非洲鼓乐的基本特点和风格，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习非洲鼓乐的演奏技巧，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 让学生认识到非洲鼓乐在音乐表现中的重要作用，增强对多元文化的理解和尊重。
4. 通过欣赏和分析非洲鼓乐的代表作品，提高学生的音乐审美素养。
核心素养目标 1. 培养学生的音乐审美素养，通过欣赏和分析非洲鼓乐的代表作品，提高音乐鉴赏能力。
2. 提升学生的音乐表现力和创造力，学习非洲鼓乐的演奏技巧，培养音乐表现能力。
3. 增强学生的文化理解能力，让学生了解非洲鼓乐的特点和风格，认识非洲鼓乐在音乐表现中的重要作用。
4. 培养学生对多元文化的尊重和包容，通过学习非洲鼓乐，理解不同文化背景下的音乐表现形式。
重点难点及解决办法 1. 重点：非洲鼓乐的特点和风格，非洲鼓乐的演奏技巧。
解决办法：通过多媒体展示非洲鼓乐的图片和视频，让学生直观感受非洲鼓乐的风格和特点，并通过示范和练习，教授非洲鼓乐的演奏技巧。
2. 难点：非洲鼓乐在音乐表现中的作用，非洲鼓乐的代表作品欣赏和分析。
解决办法：通过案例分析和讨论，让学生理解非洲鼓乐在音乐表现中的作用，并通过欣赏和分析非洲鼓乐的代表作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 1. 教学方法
a. 讲授：通过讲解非洲鼓乐的特点和风格，让学生对非洲鼓乐有一个初步的了解。
b. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对非洲鼓乐的认识和感受，促进学生之间的交流和互动。
c. 案例研究：通过分析非洲鼓乐的代表作品，让学生深入了解非洲鼓乐在音乐表现中的作用。
d. 项目导向学习：让学生分组完成非洲鼓乐演奏的小项目，培养学生的音乐表现力和创造力。
2. 教学活动
a. 角色扮演：让学生扮演非洲鼓乐的演奏者，通过实际操作体验非洲鼓乐的演奏技巧。
b. 实验：组织学生进行非洲鼓乐的演奏实验，让学生亲身体验非洲鼓乐的魅力。
c. 游戏：设计非洲鼓乐相关的音乐游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
d. 视频欣赏：播放非洲鼓乐的视频，让学生直观感受非洲鼓乐的风格和特点。
3. 教学媒体和资源
a. PPT：制作非洲鼓乐的PPT，展示非洲鼓乐的特点、风格和代表作品，帮助学生更好地理解教学内容。
b. 视频：收集非洲鼓乐的视频，让学生直观感受非洲鼓乐的魅力，提高学生的学习兴趣。
c. 在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试制作非洲鼓乐的音乐作品，培养学生的音乐创造力。
4. 教学评价
a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估学生的学习态度和积极性。
b. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果和理解程度。
c. 项目展示：组织学生进行非洲鼓乐演奏的项目展示，评估学生的音乐表现力和创造力。
教学实施过程 1. 课前自主探索
a. 教师活动：
i. 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
ii. 设计预习问题：围绕非洲鼓乐的特点和风格，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
iii. 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
b. 学生活动：
i. 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲鼓乐的特点和风格。
ii. 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
iii. 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
c. 教学方法/手段/资源：
i. 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
ii. 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
d. 作用与目的：
i. 帮助学生提前了解非洲鼓乐的特点和风格，为课堂学习做好准备。
ii. 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
a. 教师活动：
i. 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出非洲鼓乐的演奏技巧，激发学生的学习兴趣。
ii. 讲解知识点：详细讲解非洲鼓乐的演奏技巧，结合实例帮助学生理解。
iii. 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握非洲鼓乐的演奏技巧。
iv. 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
b. 学生活动：
i. 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
ii. 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验非洲鼓乐的演奏技巧。
iii. 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
c. 教学方法/手段/资源：
i. 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非洲鼓乐的演奏技巧。
ii. 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握非洲鼓乐的演奏技巧。
iii. 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
d. 作用与目的：
i. 帮助学生深入理解非洲鼓乐的演奏技巧，掌握演奏技巧。
ii. 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
iii. 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
a. 教师活动：
i. 布置作业：根据非洲鼓乐的演奏技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
ii. 提供拓展资源：提供与非洲鼓乐相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
iii. 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
b. 学生活动：
i. 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
ii. 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
iii. 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
c. 教学方法/手段/资源：
i. 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
ii. 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
d. 作用与目的：
i. 巩固学生在课堂上学到的非洲鼓乐演奏技巧。
ii. 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
iii. 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸 1. 非洲鼓乐的历史和文化背景
非洲鼓乐有着悠久的历史和丰富的文化背景。鼓励学生课后自主学习和探究非洲鼓乐的历史和文化背景。学生可以通过阅读相关书籍、观看纪录片、上网查阅资料等方式，了解非洲鼓乐的发展历程、非洲鼓乐在不同文化中的地位和作用，以及非洲鼓乐在非洲社会中的重要意义。
2. 非洲鼓乐的演奏技巧和风格
非洲鼓乐的演奏技巧和风格是非洲鼓乐的重要组成部分。鼓励学生课后自主学习和探究非洲鼓乐的演奏技巧和风格。学生可以通过观看非洲鼓乐的演奏视频、学习非洲鼓乐的演奏教材、参加非洲鼓乐的培训班等方式，掌握非洲鼓乐的演奏技巧，了解非洲鼓乐的风格特点。
3. 非洲鼓乐的代表作品
非洲鼓乐的代表作品是非洲鼓乐的精华。鼓励学生课后自主学习和探究非洲鼓乐的代表作品。学生可以通过欣赏非洲鼓乐的代表作品、学习非洲鼓乐的代表作品、参加非洲鼓乐的代表作品演奏活动等方式，了解非洲鼓乐的代表作品的音乐特点、创作背景和演奏技巧。
4. 非洲鼓乐在现代音乐中的应用
非洲鼓乐在现代音乐中有着广泛的应用。鼓励学生课后自主学习和探究非洲鼓乐在现代音乐中的应用。学生可以通过欣赏非洲鼓乐与现代音乐相结合的作品、学习非洲鼓乐与现代音乐相结合的演奏技巧、参加非洲鼓乐与现代音乐相结合的演奏活动等方式，了解非洲鼓乐在现代音乐中的应用，感受非洲鼓乐与现代音乐的融合和创新。
5. 非洲鼓乐的社会和教育意义
非洲鼓乐具有重要的社会和教育意义。鼓励学生课后自主学习和探究非洲鼓乐的社会和教育意义。学生可以通过参与非洲鼓乐的社会活动、学习非洲鼓乐的教育课程、参加非洲鼓乐的教育活动等方式，了解非洲鼓乐在社会和教育中的作用，感受非洲鼓乐对个人和社会的积极影响。
课堂 课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是课堂评价的具体实施方法：
1. 提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对非洲鼓乐的掌握程度。提问可以针对非洲鼓乐的特点、风格、演奏技巧等方面，让学生用自己的语言回答问题，以此来检查学生的理解和掌握情况。
2. 观察：教师在课堂上通过观察学生的行为和反应，了解学生的学习状态。观察可以包括学生的注意力集中程度、参与课堂活动的积极性和主动性、对非洲鼓乐的兴趣和热情等方面，以此来评估学生的学习效果。
3. 测试：教师在课堂上通过测试，了解学生对非洲鼓乐的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，让学生在规定时间内完成，以此来检查学生的学习效果和理解程度。
4. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己对非洲鼓乐的理解和感受，以此来促进学生的思考和交流，同时也可以通过观察学生的讨论情况来了解学生的学习效果。
5. 作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以包括作业的正确性、完成程度、创新性等方面，以此来检查学生的学习效果和理解程度。
反思改进措施 （一）教学特色创新
1. 引入多元化的教学资源：在今后的教学中，我将引入更多与非洲鼓乐相关的多元化教学资源，如音乐视频、纪录片、音频资料等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 增加实践环节：通过组织非洲鼓乐的现场演奏、工作坊等形式，让学生亲身体验非洲鼓乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 采用合作学习法：在课堂上采用合作学习法，鼓励学生进行小组讨论、合作演奏等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1. 教学方法单一：在教学中，我发现学生的参与度和兴趣度不高，可能是因为教学方法过于单一。
2. 教学评价不够全面：教学评价主要集中在学生的考试成绩上，没有全面考虑到学生的课堂表现、作业完成情况等方面，可能影响学生的学习积极性。
3. 学生对非洲鼓乐的认知不足：由于学生对非洲鼓乐的认知和了解不足，可能影响他们对非洲鼓乐的兴趣和热情。
（三）改进措施
1. 多样化教学方法：在今后的教学中，我将尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、实验、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 全面的教学评价：在教学评价中，我将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、项目展示等方面，以全面评估学生的学习效果。
3. 加强非洲鼓乐的认知教育：在今后的教学中，我将加强对非洲鼓乐的认知教育，通过介绍非洲鼓乐的历史、文化背景、演奏技巧等方面，提高学生对非洲鼓乐的兴趣和热情。