2024年春季期三年级下册语文第三单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
（1）古时候，有个叫蔡伦的人，xī shōu 了人们长期积累的jīng yàn ，用一些容易得到的yuán liào ，制成了一种既轻便又好用的纸。
（2）纵观lì shǐ ，我们可以发现，凡是在事业上取得成就的人，都具有卓越的cái gàn 和超群的zhì huì 。
2．选出加点字的正确读音。
携带（xié xéi） 积累（léi lěi） 一乘轿子（chéng shèng）
创造（chuàng cuàng） 横跨（hén héng） 石拱桥（gōng gǒng）
3．为下划线字选择合适的解释。
“举”在字典中有如下解释：①向上抬，向上托。②动作行为。③发起，兴办。④提出。⑤推选，推荐。⑥全。⑦古代指科举取士。⑧攻克。
（1）《范进中举》的这篇文章很有讽刺意味。
（2）我们高举社会主义旗帜，开拓进取，勇往直前。
（3）前面就是敌人的阵地，大家注意自己的举动。
（4）赵州桥的设计是一个伟大的创举。
4．辨字组词
县 设 历 慧 欧
具
没 厉 惠 殴
5．写出下列句子下划线词语的近义词。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）栏板上雕刻着精美的图案。
（4）你看，张择端的画，多么传神啊！
6．选词填空。
（1）建造
建设
建立
①参加这次综合实践活动以后，同学之间 起深厚的友谊。
②南京长江大桥是中铁工程局自行设计并参加 的。
③我们要为社会主义 贡献一份力量。
（2）精美 美丽 美观
①黄果树瀑布就像一幅 的画卷。
②小红把办公室布置的既 又大方。
③永济桥的栏板上雕刻着 的图案。
7．按课文内容填空。
（1）千门万户曈曈日， 。
（2） ，牧童遥指杏花村。
（3）遥知兄弟登高处， 。
（4）在这个单元，我们了解到丰富的传统文化，认识了善于积累经验、改进造纸术的 时代的 。
（5）我们参观了位于河北省赵县的 ，它是隋朝的石匠 设计并参加建造的，我们还欣赏了一幅名扬四海的画《 》，它的作者是北宋的 。
（6）“雅人四好”是指： ；“花中君子”是指： 。
8．完成句子
（1）造纸术是我国四大发明。（修改病句）
（2）画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用下划线词语造句）
（3）一幅 这 作品 名扬中外的 是（排序并加标点）
（4）人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改“被”字句）
二、阅读理解
9．阅读课内文章，回答问题。
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝的历史文化遗产。
（1）选文从 、 、 几方面全面介绍了赵州桥。
（2）第三自然段的结构是（ ）
A．分一总 B．总一分一总 C．总一分 D．总一分一分
（3）第二自然段中加点的“这种设计”是指 。
（4）第二、三自然段分别写了赵州桥的什么特点？
（5）最后一段在文中的作用是什么？
10．阅读课外短文，回答问题。
赛龙舟
隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了!它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就是在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了!壮观极了!
竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了!堤上的人群激动地呐喊着：“加油!加油!”许多人还点燃炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。
（1）本段主要写了_________的场面，是按___________顺序来写的。（ ）
A．赏花灯 空间 B．赛龙舟 时间
（2）找出本段的比喻句，并说说把什么比作什么。
（3）请找出描写龙舟样子的句子。
（4）第二自然段是怎样把赛的“激烈”写清楚的？
（5）在描写围观的人中，为什么重点突出写“我”？
三、写作题
11．题目：难忘的
要求：在横线上填写一个中国传统节日，并围绕“难忘”组织材料，写出为什么难忘，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】（1）吸收；经验；原料
（2）历史；才干；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“吸收”注意不要写成“悉收”；“经验”不要写成“惊艳”；“原料”不要写成“颜料”。
（2）“历史”注意和“厉”区分开来；“才干”注意不要写成“才敢”；“智慧”注意和“指挥”区分开来。
故答案为：（1）吸收、经验、原料；（2）历史、才干、智慧
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】xié；lěi；shèng；chuàng；héng；gǒng
【知识点】字音
【解析】【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“ 携带 ”的“ 携"应读" xié "注意韵母“ie”、“ei”的区别。
累： lěi ， .堆积；聚积。 积累 。 lèi ， 使人疲劳。劳累。乘： shèng 。 一乘轿子 。 chéng ，乘法。“ 创造 "的“创”应读" chuàng "。“ 横跨 "的“ 横 "应读“ héng ”，" 石拱桥 "的“ 拱 "应读“ gǒng ”。
故答案为：xié、lěi、shèng、chuàng、héng、gǒng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】（1）⑦
（2）①
（3）②
（4）④
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑦；（2）①；（3）②；（4）④；
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】县城；设计；历史；智慧；欧洲；具体；没有；厉害；恩惠；殴打
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：县城、设计、历史、智慧、欧洲、具体、没有、厉害、恩惠、殴打
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】（1）创造
（2）宏伟
（3）精致
（4）逼真
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）创造；
（2）宏伟；
（3）精致；
（4）逼真；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）①建立；②建造；③建设
（2）①美丽；②美观；③精美
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
建造：既表示建筑工程的营造活动，又表示营造活动的成果---建筑物。
建设：基本建设项目从投资立项开始，直到竣工使用，发挥效益。
建立：让某种事物从无到有的一个过程。有开始成立，产生。设置，设立，兴建，建设等的含义在内。
美丽：一般用于有生命的动植物，人更是如此。
美观：一般是指物，外在的，表面的，比如建筑很美观，衣服美观大方。
故答案为：（1）①建立②建造③建设；
（2）①美丽②美观③精美；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）总把新桃换旧符
（2）借问酒家何处有
（3）遍插茱萸少一人
（4）东汉；蔡伦
（5）赵州桥；李春；清明上河图；张择端
（6）琴棋书画；梅兰竹菊。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1） 总把新桃换旧符；
（2） 借问酒家何处有；
（3） 遍插茱萸少一人 ；
（4）东汉、蔡伦；
（5）赵州桥、李春、清明上河图、张择端；
（6）琴棋书画、梅兰竹菊。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）造纸术是我国四大发明之一。
（2）我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。
（3）这是一幅名扬中外的作品。
（4）文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）连用三个（有的……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
（4）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
故答案为：（1）造纸术是我国四大发明之一。
（2）我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。
（3）这是一幅名扬中外的作品。
（4）文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（4）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
9．【答案】（1）雄伟；坚固；美观
（2）C
（3）形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）第二自然段写赵州桥的雄伟、坚固；第三自然段写赵州桥的美观。
（5）总结全文
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知，选文第2自然段写了赵州桥非常雄伟。第3自然段写了赵州桥这座桥坚固、美观。
（2）第三自然段先总写赵州桥这座桥坚固、美观。然后再分点叙述，其结构是总——分。故选C。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“这种设计”是指形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）整体感知短文内容可知，选文第2自然段写了赵州桥非常雄伟。第3自然段写了赵州桥这座桥坚固、美观。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝的历史文化遗产。”总结全文。
故答案为：（1）雄伟、坚固、美观
（2）C
（3）形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）第二自然段写赵州桥的雄伟、坚固；第三自然段写赵州桥的美观。
（5）总结全文
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2、3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握，，先整体感知，然后再在结合选项判断。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2、3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查文段在文中的作用，要从整体的内容来考虑。
10．【答案】（1）B
（2）它们就傻一条条海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）你追我赶”“咬得可紧了”“激动地喊”等描写体现出了赛的激烈。
（5）写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。本段主要写了赛龙舟的场面，是按时间顺序来写的。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它们就像一条条出海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第自然段的第2句话，找到答案。即：长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）解答时抓住关键词语来分析，“最前面的几条龙舟，你追我赶、咬得可紧了、激动地呐喊着”等描写体现出了赛的激烈。
（5）考查第一人称在文中的作用，写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感，便于抒发情感。
故答案为：（1）B
（2）它们就傻一条条海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）你追我赶”“咬得可紧了”“激动地喊”等描写体现出了赛的激烈。
（5）写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感。
【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）第一人称的好处通常有拉近与读者距离，使读者更有代入感；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性和故事性，使读者能更具体地体会作者心情，有亲切感。
11．【答案】难忘的中秋节
月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！一年一度的中秋节又到了。
今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上生明月，天涯共此时，所以我和妈妈一起到阳台上去看月亮，天空中有层层清云，如烟似雾弥漫在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛的饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过 三四个电话了，可他总是说“过一会就回来““马上就到“……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。
晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼？”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】 本题为半命题的叙事作文，要求以“难忘的……”为题，选一个传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
【点评】这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
1 / 12024年春季期三年级下册语文第三单元B卷训练
一、基础知识与运用
1．看拼音，写词语。
（1）古时候，有个叫蔡伦的人，xī shōu 了人们长期积累的jīng yàn ，用一些容易得到的yuán liào ，制成了一种既轻便又好用的纸。
（2）纵观lì shǐ ，我们可以发现，凡是在事业上取得成就的人，都具有卓越的cái gàn 和超群的zhì huì 。
【答案】（1）吸收；经验；原料
（2）历史；才干；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】（1）“吸收”注意不要写成“悉收”；“经验”不要写成“惊艳”；“原料”不要写成“颜料”。
（2）“历史”注意和“厉”区分开来；“才干”注意不要写成“才敢”；“智慧”注意和“指挥”区分开来。
故答案为：（1）吸收、经验、原料；（2）历史、才干、智慧
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．选出加点字的正确读音。
携带（xié xéi） 积累（léi lěi） 一乘轿子（chéng shèng）
创造（chuàng cuàng） 横跨（hén héng） 石拱桥（gōng gǒng）
【答案】xié；lěi；shèng；chuàng；héng；gǒng
【知识点】字音
【解析】【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“ 携带 ”的“ 携"应读" xié "注意韵母“ie”、“ei”的区别。
累： lěi ， .堆积；聚积。 积累 。 lèi ， 使人疲劳。劳累。乘： shèng 。 一乘轿子 。 chéng ，乘法。“ 创造 "的“创”应读" chuàng "。“ 横跨 "的“ 横 "应读“ héng ”，" 石拱桥 "的“ 拱 "应读“ gǒng ”。
故答案为：xié、lěi、shèng、chuàng、héng、gǒng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．为下划线字选择合适的解释。
“举”在字典中有如下解释：①向上抬，向上托。②动作行为。③发起，兴办。④提出。⑤推选，推荐。⑥全。⑦古代指科举取士。⑧攻克。
（1）《范进中举》的这篇文章很有讽刺意味。
（2）我们高举社会主义旗帜，开拓进取，勇往直前。
（3）前面就是敌人的阵地，大家注意自己的举动。
（4）赵州桥的设计是一个伟大的创举。
【答案】（1）⑦
（2）①
（3）②
（4）④
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑦；（2）①；（3）②；（4）④；
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．辨字组词
县 设 历 慧 欧
具
没 厉 惠 殴
【答案】县城；设计；历史；智慧；欧洲；具体；没有；厉害；恩惠；殴打
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：县城、设计、历史、智慧、欧洲、具体、没有、厉害、恩惠、殴打
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．写出下列句子下划线词语的近义词。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）栏板上雕刻着精美的图案。
（4）你看，张择端的画，多么传神啊！
【答案】（1）创造
（2）宏伟
（3）精致
（4）逼真
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）创造；
（2）宏伟；
（3）精致；
（4）逼真；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．选词填空。
（1）建造
建设
建立
①参加这次综合实践活动以后，同学之间 起深厚的友谊。
②南京长江大桥是中铁工程局自行设计并参加 的。
③我们要为社会主义 贡献一份力量。
（2）精美 美丽 美观
①黄果树瀑布就像一幅 的画卷。
②小红把办公室布置的既 又大方。
③永济桥的栏板上雕刻着 的图案。
【答案】（1）①建立；②建造；③建设
（2）①美丽；②美观；③精美
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
建造：既表示建筑工程的营造活动，又表示营造活动的成果---建筑物。
建设：基本建设项目从投资立项开始，直到竣工使用，发挥效益。
建立：让某种事物从无到有的一个过程。有开始成立，产生。设置，设立，兴建，建设等的含义在内。
美丽：一般用于有生命的动植物，人更是如此。
美观：一般是指物，外在的，表面的，比如建筑很美观，衣服美观大方。
故答案为：（1）①建立②建造③建设；
（2）①美丽②美观③精美；
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．按课文内容填空。
（1）千门万户曈曈日， 。
（2） ，牧童遥指杏花村。
（3）遥知兄弟登高处， 。
（4）在这个单元，我们了解到丰富的传统文化，认识了善于积累经验、改进造纸术的 时代的 。
（5）我们参观了位于河北省赵县的 ，它是隋朝的石匠 设计并参加建造的，我们还欣赏了一幅名扬四海的画《 》，它的作者是北宋的 。
（6）“雅人四好”是指： ；“花中君子”是指： 。
【答案】（1）总把新桃换旧符
（2）借问酒家何处有
（3）遍插茱萸少一人
（4）东汉；蔡伦
（5）赵州桥；李春；清明上河图；张择端
（6）琴棋书画；梅兰竹菊。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1） 总把新桃换旧符；
（2） 借问酒家何处有；
（3） 遍插茱萸少一人 ；
（4）东汉、蔡伦；
（5）赵州桥、李春、清明上河图、张择端；
（6）琴棋书画、梅兰竹菊。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
8．完成句子
（1）造纸术是我国四大发明。（修改病句）
（2）画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用下划线词语造句）
（3）一幅 这 作品 名扬中外的 是（排序并加标点）
（4）人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改“被”字句）
【答案】（1）造纸术是我国四大发明之一。
（2）我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。
（3）这是一幅名扬中外的作品。
（4）文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）连用三个（有的……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
（4）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
故答案为：（1）造纸术是我国四大发明之一。
（2）我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。
（3）这是一幅名扬中外的作品。
（4）文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（4）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
二、阅读理解
9．阅读课内文章，回答问题。
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝的历史文化遗产。
（1）选文从 、 、 几方面全面介绍了赵州桥。
（2）第三自然段的结构是（ ）
A．分一总 B．总一分一总 C．总一分 D．总一分一分
（3）第二自然段中加点的“这种设计”是指 。
（4）第二、三自然段分别写了赵州桥的什么特点？
（5）最后一段在文中的作用是什么？
【答案】（1）雄伟；坚固；美观
（2）C
（3）形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）第二自然段写赵州桥的雄伟、坚固；第三自然段写赵州桥的美观。
（5）总结全文
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知，选文第2自然段写了赵州桥非常雄伟。第3自然段写了赵州桥这座桥坚固、美观。
（2）第三自然段先总写赵州桥这座桥坚固、美观。然后再分点叙述，其结构是总——分。故选C。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“这种设计”是指形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）整体感知短文内容可知，选文第2自然段写了赵州桥非常雄伟。第3自然段写了赵州桥这座桥坚固、美观。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝的历史文化遗产。”总结全文。
故答案为：（1）雄伟、坚固、美观
（2）C
（3）形大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（4）第二自然段写赵州桥的雄伟、坚固；第三自然段写赵州桥的美观。
（5）总结全文
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2、3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握，，先整体感知，然后再在结合选项判断。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2、3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查文段在文中的作用，要从整体的内容来考虑。
10．阅读课外短文，回答问题。
赛龙舟
隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了!它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就是在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了!壮观极了!
竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了!堤上的人群激动地呐喊着：“加油!加油!”许多人还点燃炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。
（1）本段主要写了_________的场面，是按___________顺序来写的。（ ）
A．赏花灯 空间 B．赛龙舟 时间
（2）找出本段的比喻句，并说说把什么比作什么。
（3）请找出描写龙舟样子的句子。
（4）第二自然段是怎样把赛的“激烈”写清楚的？
（5）在描写围观的人中，为什么重点突出写“我”？
【答案】（1）B
（2）它们就傻一条条海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）你追我赶”“咬得可紧了”“激动地喊”等描写体现出了赛的激烈。
（5）写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。本段主要写了赛龙舟的场面，是按时间顺序来写的。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它们就像一条条出海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第自然段的第2句话，找到答案。即：长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）解答时抓住关键词语来分析，“最前面的几条龙舟，你追我赶、咬得可紧了、激动地呐喊着”等描写体现出了赛的激烈。
（5）考查第一人称在文中的作用，写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感，便于抒发情感。
故答案为：（1）B
（2）它们就傻一条条海的蛟龙。把“龙舟”比作出海的蛟龙”。
（3）长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。
（4）你追我赶”“咬得可紧了”“激动地喊”等描写体现出了赛的激烈。
（5）写出“我”的亲身感受和表现，增强了文章的真实感、亲切感。
【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）第一人称的好处通常有拉近与读者距离，使读者更有代入感；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性和故事性，使读者能更具体地体会作者心情，有亲切感。
三、写作题
11．题目：难忘的
要求：在横线上填写一个中国传统节日，并围绕“难忘”组织材料，写出为什么难忘，不少于300字。
【答案】难忘的中秋节
月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！一年一度的中秋节又到了。
今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上生明月，天涯共此时，所以我和妈妈一起到阳台上去看月亮，天空中有层层清云，如烟似雾弥漫在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛的饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过 三四个电话了，可他总是说“过一会就回来““马上就到“……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。
晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼？”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】 本题为半命题的叙事作文，要求以“难忘的……”为题，选一个传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
【点评】这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
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