2024年中考英语复习词法专题 语音基础知识 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
语 音 基 础 知 识
2024年中考英语复习语法专题★★
说明：1. 国际音标表中，包括20个元音和24个辅音。/ts/--/dz/、/tr/--/dr/这四个辅音连缀，以前也算作是辅音，现在都不算。2014年出版的牛津第8版就不将其列入其中。
说明：2.音标的元音和辅音，就相当于语文拼音中的韵母和声母。音标学习借鉴汉语拼音，使同学们在母语和英语之间建立相关联系，用母语对英语的正迁移辅助学习英语的音标知识。
说明：3. 清辅音、浊辅音分上下两行的前16个，是成对的关系。上下两行成对的辅音发音口型相同，区别在于清辅音只有气流的声音，而浊辅音有轻微的声带振动的声音。
说明：4. 最后一行以单词的音标形式出现的/l/、/m/、/n/、/r/，在一个音节的开头与一个音节的结尾，发音是不同的。通常老师教的时候，/l/、/m/、/n/只教它们在一个音节的结尾的读音，/r/只教在一个音节的开头的读音。实际发音中，/l/、/m/、/n/三个在一个音节的开头的读音，分别类似于语文的 /了/、/么/、/呢/；/r/在音节的结尾的读音，类似于语文中的儿化音。
二、有关音标的概念及基础知识
1.音素: 根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。国际音标表中的音素分为元音音素与辅音音素两大类。
2.音节: 由音素(包括元音和辅音)组合而成的发音单位。一个音节可以由一个元音音素构成，也可以由一个元音音素加一个或多个辅音音素构成。如下表所示：
3.重读音节：一个单词的音标中含有几个元音音素，这个单词就有几个音节。单音节词都要重读，但不标重读符号；两个及两个以上音节的词，至少有一个音节要重读，在该音节的前上方标/'/; 少部分单词还有次重读音节，在该音节的前下方标/ /。如下表所示：
4. 清辅音浊化：/p/、/t/、/k/出现在重读音节的/s/音之后，要读成相对应的浊辅音，即/p/读成/b/、/t/读成/d/、k/读成/ɡ/，如下表格中的前3个单词；这些辅音如果也出现在/s/音之后，但如果该音节不是重读音节，则无须浊化，如下表格中的后两个单词：
5. 自成音节：英语辅音音素中有2个辅音/n/、/l/发音比较响亮，如果它们出现在单词音节的末尾，可以与前面的辅音音素结合，构成自成音节。自成音节都不重读。如在double /'d bl/、 person/'p sn /这两个单词的音标中只有一个元音音素，分别为/ /、/ /，但它们都标了重读符号，就是因为/l/与前面的辅音/b/构成了自成音节/bl/、/n/与前面的辅音/s/构成了自成音节/sn/。
6. 发音技巧：通常情况下，重读音节读语文拼音中的去声(第四声)，重读音节前的非重读音节读语文拼音中的阴平(第一声)，重读音节之后的非重读音节读语文拼音中的上声(第三声)， 如 yesterday/'jest de /、 research/r 's t /、pronunciation /pr n nsi'e n/。
7. 特殊元音：/ /这个音素永远不出现于重读音节中，per/p (r)/(每；每一)这个单词没有重读音节。
8. 开音节：直接以发音的元音字母结尾或以一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e结尾的音节叫开音节。如go、no、he、me、she、hi和take、cake、nose、like、nice、cute等等。开音节中的元音字母通常发它们在字母表中的读音。
9. 闭音节：以一个元音字母+一个或多个辅音字母结尾的音节叫闭音节。如bag、map、dog、pen、desk、help、hit、tick、but、put等。闭音节中的元音字母发音a通常读/ /、o通常读/ /、 e通常读/e/、 i通常读/ /、u通常读/ , /。
开音节闭音节注意事项：
(1) 开音节闭音节都是指重读音节。在单词begin/b 'ɡ n/、admit/ d'm t/、open/' p n/中的/ɡ n/、/m t/是闭音节，因为他们是重读音节；而/p n/不是闭音节，因为它不是重读音节。当把这三个动词变为现在分词时，前两个单词要双写最后一个辅音字母再加ing，而open则直接加ing。
(2) 开音节闭音节都是指元音字母的读音，不是字母组合。以下单词不管看起来像开音节还是像闭音节，都不是开音节或闭音节，都是字母组合。下划线部分即为字母组合。
walk/w k/ see /si / boot/bu t/ term/t m/ sing/s /
10. 动词第三人称单数和名词复数词尾的读音：也就是动词或名词之后加s/es后的读音规则为：清对清/s/，浊对浊/z/，元音对浊音/z/，/s/--/z/、/ /--/ /、/t /--/d /三对之后读/ z/。如下表所示：
11. 规则动词的过去式过去分词的读音：也就是动词加ed以后的读音规则为：清对清/t/，浊对浊/d/，元音对浊音/d/，/t/--/d/之后读/ d/。如下表所示：
12. 效果验证：别怕，试试，会读就行。
三、句子的语调
1. 连读: 在一个意群内部，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音，把位于前面单词的最后一个辅音与下一个单词开头的元音自然地连在一体，混为一体，使话语听起来顺畅自然。连读是说话较快时自然产生的一种语音现象。
Pick up the book on the floor. book +on不连读，因为不属于同一意群
Have a look at it.
I hope it will be warmer later. hope 和it 不连读，因为不属于同一意群。
意群：句子中按意思和结构划分出来的关系密切、不能随意拆分的各个成分，是由一个稍长的句子分出来的具有一定意义的若干个短语，是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象。
What couldn’t beat you / will make you stronger.
那些打不倒你的，会让你更加强大。
2. 连接音r: 如果单词以r/re结尾, 如here、fire，r一般不发音或发语文的儿化音，但后面接有一个元音开头的单词时，r 读/r/音，并与后面的元音连读。
They looked for it here and there.
He bought a pair of socks last week.
I prefer eating at home rather than outside.
3. 句子的语调：英语句子包含两种语调——升调和降调。
(1) 升调：一般疑问句。
Are you a teacher
Have you finished your homework ？
(2) 降调：陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句。
She works at a school .
What does your father do
Don’t talk to me like that !
What cold weather !
(3) 选择疑问句前升后降。
Are you a doctor or a nurse
(4) 反意疑问句陈述部分用降调，简短提问部分可升可降。
The weather is really cold , isn’t it 无疑而问
You will come to my birthday party , won’t you 确实提问
4. 长句的语调:
(1) 表示列举，不管几个，除最后一个外，都用升调。
I like reading , travelling and playing volleyball .
(2) 状语置于句首用升调，其他部分用降调；如果状语置于句末，则用降调，如下第三句。
Hearing the good news , the mother couldn’t hold back her tears .
When I arrived home , my son had fallen asleep .
So many people offered me a helping hand when I was in trouble .
(3)主语较长或是主语从句时，用升调，其他部分用降调。
Reading aloud is good for English learning .
What he told me made me excited .
To see is to believe .
(4)并列复合句的两个部分紧密联系，前一个分句用升调，后一个分句用降调。
The strong boy is Dreamy and the thin one is Drammy .
(5)其他情况的并列复合句，两个分句都用降调。
I told you to come to school on time , but you were late again .
Get up as soon as possible , or you will be late for school .
See you next time !