这一单元开始学生将正式接触说明文，说明文应成为学生现代文阅读的强项。说明文对于八年级的学生来说并不陌生，在日常生活和平时的练习和考试中都接触过，但对到底什么是说明文、说明方法和说明顺序有哪些了解的并不清楚，这就需要老师的指导和教授说明文因为其有别于其他体裁类文章的特点，相对来说比较枯燥文学性不强，学生的兴趣不大，因此在教学中要明确课堂的教学目标，让学生学习时有明确的目标，有学习的动力。
通过这节课的阅读、交流和互动，发现同学们对探究中国石拱桥有极浓的兴趣。同学们积极讨论，积极发言，对中国石拱桥有了充分的认识。同时，同学们也真正明白了说明文的特点，明白了写作说明文的要求。从情感上，也激起了同学们对中国桥梁文化的热爱。
《中国石拱桥》教学设计
一 教学目标：
1 了解中国石拱桥的特点；
2 学习说明文准确而生动的语言；
3 学习条理清晰介绍事物的方法。
二 趣味导入：
茅以升小时立志做桥梁专家的故事导入。
三 认识中国石拱桥
1 请同学们朗读课文，并圈点勾画，说一说作者是从哪几个方面介绍中国石拱桥的。
明确：中国石拱桥的特点；
中国石拱桥取得光辉成就的原因；
中国石拱桥的发展。
2 在这三个方面的内容当中，作者重点写的是哪个方面的内容呢？
明确：中国石拱桥的特点。
3 为了详细地向我们阐述中国石拱桥的特点，作者给我们讲了两个非常典型的例子。唐朝的张鷟将赵州桥比作“初月出云，长虹饮涧”，而卢沟桥上又有“卢沟晓月”的盛景，那么同学们更喜欢哪一座桥呢？请同学们结合5-8段的说明，谈谈你的理由。
明确：根据两座桥的特点谈看法，结合文章内容，言之成理即可。
四 品味说明语言。
（一）说明文语言的准确性的特点
1 请两名同学根据文章说明在黑板上画画赵州桥上四个大拱和两个小拱的关系。
明确：围绕“大拱的两肩上各有两个小拱”这句话中的“两肩”一词对同学画的图做评价。进而引出，采用精当的词语可以令说明语言更准确。
2 作者为了让说明语言更准确，作者还用到了哪些方法？
明确：引出列数字这一方法。
3 老师觉得有个地方写得不太准确，“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年”中“大约”一词用得不太准确，同学们认为呢？
明确：由此讨论引出运用概数或者约数可以增强说明语言的准确性。
（二）说明文语言的生动性的特点。
1 卢沟桥上非常有名的就是两旁石柱上的狮子，作者对这些石狮子的描摹给你什么样的感觉？
明确：栩栩如生
2 这些描写生动形象，还有那些语言让你感觉很生动？
明确：1 比喻、拟人句的运用；
2精确动词和形容词的运用；
3 诗词及文学名句的运用。
五 体会说明顺序
1正因为中国石拱桥有如此的魅力，才引出茅以升如此精湛的介绍。那么中国石拱桥何以有如此光辉的成就呢？请同学们阅读第九自然段，然后将中国石拱桥取得光辉成就的原因介绍给大家。
明确：① 我国劳动人民的勤劳和智慧；
② 中国石拱桥的设计有优良的传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高；
③ 我国富有建筑用得各种石料。
2 这三个方面的原因能不能改一改呢？
修改如下：
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。再其次，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
明确：顺序不能改，作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。
3 你还发现有哪几种说明顺序运用在该文中？
明确：5-8段运用了时间顺序
全文运用了由特点到原因到发展的逻辑顺序。
六 方法总结
我们在感叹中国石拱桥的魅力的同时，也感谢茅以升先生如此生动准确有序地将石拱桥介绍给我们。总结写作说明文的技巧：抓住特点
巧用语言
说明方法
捋清顺序
……
七 作业布置
根据这节课学习的知识，写一篇简短的说明文介绍我们家乡的黄河大桥。
《中国石拱桥》选自人教版八年级上册第三单元，这一单元是说明文集合的单元。本单元旨在引导学生学习课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准备、周密的语言。
《中国石拱桥》作为本单元的第一篇文章，是初二学生学习说明文的入门之篇，必须让学生学会初步掌握从“抓住特点”角度去分析说明性文字，让学生学会扣住说明对象——中国石拱桥，抓住关键性语句，筛选重要信息的方法，同时要让学生了解常用的说明方法和说明顺序，体会说明文语言准确周密的特点。学好本文，对学习其他说明文起着抛砖引玉的作用。
观评记录
杜寿勇?
岳英明老师执教的《中国石拱桥》是八年级上册第三单元的一篇说明文，总体来说，这篇课文收到了不错的效果。现将观课意见记录如下：
1 以茅以升小时候的真实故事导入，增强了学生的学习兴趣，扭转了学生对说明文固有的偏见，同时还可以激发学生树立远大理想。
2 教学目标的设定能够抓住这节课的重点，同时，难度适中，易于学生掌握；
3 课堂进程围绕教学目标展开，有的放矢，节节突破；
4 初读课文，整体感知文章内容，也就是中国石拱桥的特点，这对学生来说比较容易掌握，进而抓住特点让学生对赵州桥和卢沟桥展开讨论，又一次激发了学生兴趣，这也是这节课的一个亮点。无疑，学生的学习兴趣非常浓郁；
5 由“两肩”一词切入对文章语言的探究也是别出心裁，学生意识到原来词语的选择如此重要；
6 从“准确性”和“生动性”两方面来分析说明文的语言特点是非常准确的，同时又用比较又趣味的方式切入，更引人入胜；
7 本文的一个难点是说明的顺序，但是岳老师能够通过替换更改的方式让学生通过讨论认识到原文顺序的好处，同时学习到由主到次的说明顺序，这一点难能可贵。
作业的布置也能围绕所学知识，从学生的实际出发。
但是，这堂课仍然存在一些问题，比如时间安排上犯了前紧后松的失误，语言赏析环节学生朗读不充分，最后环节太仓促，希望岳老师能够再接再厉，争取创造更精彩的课堂。
课后检测：
1．中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。
2．作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。
3为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化?
①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
③我国的石拱桥几乎到处都有。
④(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。
答案：
1、①中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。②赵州桥修建于公元605年，到作者写作此文的时候已有一千三百多年的历史了，这表明了它历史悠久；赵州桥的大拱长达37．4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和谐，桥上的雕饰也十分精美等，有力地说明了赵州桥确实是惊人的杰作。
2课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。
3
①“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
②“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
③“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
④“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
课件13张PPT。课程名称：中国石拱桥
学科：中学语文
年级：八年级上册
版本：人民教育出版社
工作单位：利津县第二实验学校
姓名：岳英明中国石拱桥茅以升学习目标了解中国石拱桥的特点；
学习说明文准确而生动的语言；
学习条理清晰介绍事物的方法。认识中国石拱桥请同学们默读课文并圈点勾画，说一说作者是从哪几个方面来介绍中国石拱桥
的。形式优美结构坚固历史悠久大拱的两肩上各有两个小拱品味说明语言选用精当的词语；
运用列数字的说明方法；
运用概数或约数
准确 这些石刻狮子，
有的母子相抱，
有的交头接耳，
有的像倾听水声，
有的像注视行人，
千态万状惟妙惟肖。比喻（打比方）
拟人
引用文学古籍（引资料）生动 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。再其次，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。由主到次
由一般到特殊
（逻辑顺序）
时间先后体会说明顺序方法总结抓住特点
巧用语言
说明方法
捋清顺序
……制作单位：利津县第二实验学校
录制时间：2015年4月23日 通过这次教学，我收获很大。反思下来，仍然存在很多不足之处。比如，从时间安排上，在引导学生理解说明语言方面，让学生上黑板画图用时过多，导致方法总结这一块用时仓促。另外，在讲解说明文语言的生动性时，学生有点难度，以后在说明文的学习上，要加强这方面的学习。再有，说明顺序上，逻辑顺序的种类没有得以完全的讲解，学生在这方面还有疑惑。
本单元是八年级上册第三单元，本单元所选的课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
这五篇文章体现着说明文的共同特征，又各具特色。其中《中国石拱桥》抓住了中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上独特的创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
