统编版-2023-2024学年一年级下册语文语文园地六 词句段+日积月累 教案

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 一年级 学期 春季
课题 一下 语文园地六 字词句运用+日积月累
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
教学目标
1.正确朗读每组句子，通过仿照例句，学会把句子写具体，扩充完整。 2.通过充分的朗读，能根据不同语境，正确使用逗号、句号、问号、感叹号，并能正确抄写句子，做到格式正确，书写端正。 3.能正确、流利地朗读气象谚语，加强语言积累。
教学内容
教学重点： 1.通过仿照例句，学会把句子说具体。 2.通过充分朗读，学会根据不同的语境使用逗号，句号，问号，感叹号。
教学难点： 1.通过充分朗读，学会根据不同的语境使用逗号，句号，问号，感叹号。
教学过程
创设情境，激趣导入 创设情景： 孩子们，这个单元，我们走进夏天，学习了与夏天有关的课文和字词，感受到了夏天的美好。接下来，让我们继续来到夏日园地里，开启夏日职业体验的游戏吧！ 2.教师出示职业体验卡：夏日杂志社、夏日气象馆 夏日杂志社，字词句运用 小编辑大挑战之任务一：把句子变具体 说一说，读一读 出示小白兔弯着腰在山坡上割草的图片，引导学生观察图片，说图片。 说清楚：小白兔在干什么 引导学生从动作、地点等方面把图片说得更具体。 出示例句，引导学生读准句子。 ①小白兔割草。（人物） ②小白兔在山坡上割草。（地点） ③小白兔弯着腰在山坡上割草。（动作、地点） 引导学生比较句子。 a.比一比，观察句子的不同 b.说一说，我更喜欢哪一句，为什么？ (5)再读句子，加深体会。 小结方法：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作等方面，会使句子表达得更加生动具体。下面谁来当小编辑，把老师出示的句子变得更加生动具体？ 争当小编辑，练习变句子。 课件出示图片和句子： 小鸭子游泳。 (1)学生仿照例句，看图自由练说。 (2)汇报交流。 小结： 加上了“怎么样地在什么地方干什么”，使得这三个句子一句比一句说得更具体，我们也可以用这样的方法来说句子。 2.小编辑大挑战之任务二：把标点送回家 课件出示卡通版的逗号、句号、感叹号、问号； 引出情境：小朋友们，这四个符号宝宝迷路了，你们能当个优秀小编辑，帮它们找到各自的位置，送他们回家吗？ 学生认读这四个标点符号。 出示语气词呢，呀，吧，让学生认读。 明确四个标点的用法，并举例让学生体会读出“？！”语气。 句中停用 ，话说结束用 。 问话完用 ？惊喜感叹用 ！ 读一读句子，给句子加上合适的标点。（提醒学生关注句尾的语气词） 学生反馈汇报并朗读，在读中把握不同标点的句子的语气。 3.小编辑大挑战之任务三：把句子抄写好 （1）示范讲解标点的书写位置：“，”和“。”写在田字格 的左下角；“？”和“！”写在田字格的中间。 （2）指导句子的书写，提示书写要领：一个字占一格，一个标点符号占一格，每个字都要抄写正确，写端正。 小口诀：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。 出示书写标准：（我要努力取得三颗星哦！） 开头空两格 ☆ 书写工整端正 ☆ 标点格式正确 ☆ （3）抄一抄，比一比，评一评。看谁写得既漂亮又规范，达到三颗星就是优秀小编辑。根据书写标准学生自评与互评打星。 小结：标点符号的作用实在是太大了。它们不仅可以让我们在说话的时候，可以呼吸换气；还能让我们的表达更清楚呢。用好它们，还是我们写话的好法宝哦！ 夏日气象馆，我把天气来播报 引入：不知不觉，我们来到了气象馆。我们看看什么在给我们播报天气呢？原来是四句谚语。什么是谚语呢？就是广泛流传于民间的短语，多数反映了老百姓的生活经验。在古代没有天气预报的时候，智慧的劳动人民根据大自然中的现象推测、判断天气情况，还总结出很多有关天气的谚语，我们把这种谚语叫做气象谚语。 请同学们自由朗读课文中的四句谚语并与对应的天气情况连线。（课件出示谚语与图片） 现在请同学们借助拼音，读一读这几句谚语。指导朗读，正音。特别提醒“当”的读音。 引导学生理解词语，结合图画，从而理解整句的意思。 通过齐读，师生合作读，做到正确、流利、有节奏地读。 熟读成诵。 创设情境，让学生选择合适的谚语用一用。 小结：同学们，气象谚语是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，它的内容很广泛，你还知道哪些气象谚语可以给大家分享一下么，感兴趣的同学可以课后去搜集读一读。 课堂回顾，谈谈我的收获 这节课，我们在夏日杂志社和气象馆这两个职业体验馆中感受到了学习的乐趣，还学会了很多的知识。回想一下，这节课你学会了什么？引导学生围绕学习目标回顾这节课学到的知识和掌握的方法（知道了怎样把句子说的更加具体，怎样正确运用学过的标点符号，学习了抄写句子的本领，积累了气象谚语等等） 五、布置作业，分享拓展阅读 1.课后练习（照样子写一写） 小鸡吃虫子。 同学们看书。 2.积累收集自己喜欢的气象谚语。 3.课外阅读推荐 分享推荐阅读：《十万个为什么》（自然篇）《会魔法的天气》PPT出示