统编版2023-2024学年语文六年级下册古诗文阅读 小升初专项练习（有答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2023-2024学年语文六年级下册古诗文阅读 小升初专项练习（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-20 11:14:19 | ||
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文档简介
小学语文六年级小升初专项练习
古诗文阅读
一、课内古诗文阅读。 (26 分)
(一)泊船瓜洲(13分)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1.这首诗的作者是 代诗人 ，诗中描写的季节是 。(3分)
2.诗人运用 (借物喻人 借景抒情)的手法，表达了 的感情，集中表达这种感情的诗句是： 。(3分)
3.从瓜洲到钟山距离遥远，诗人却用“只隔数重山”来形容这段距离。诗人会有这种感觉是因为( )。 (2分)
A.诗人写这首诗时已经快到家乡钟山了
B.诗人心系家乡，想念家乡，因此不觉得距离遥远
C.诗人所处年代交通闭塞，对路程远近没有清楚的认识
4.把“春风又绿江南岸”中的“绿”字换成“到”字好不好 说一说你的理由。 (5分)
(二)学弈(13分)
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
1.下列加点字词解释错误的一项是( )。(3分)
A.通国之善弈者也(全国) B.思援弓缴而射之(引，拉)
C.虽与之俱学，弗若之矣(不如) D.曰：非然也(对，不错)
2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。(3分)
A.一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之
B.一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之
C.一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之
D.一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之
3.文中画横线句子的意思是： 。(3分)
4.比较两个人不同的学习态度和结果，你受到了什么启发 (4分)
二、课外古诗文阅读。(52分)
(一)望岳(16 分)
[唐]杜甫
岱宗①夫如何 齐鲁②青未了③。造化④钟⑤神秀，阴阳⑥割⑦昏晓。
荡胸生曾云，决眦⑧入归鸟。会当凌绝顶⑨，一览众山小。
【注释】①岱宗：泰山，五岳之首。②齐鲁：春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。③青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫无际。④造化：指天地，大自然。⑤钟：聚集。⑥阴阳：指泰山的北面和南面。⑦割：分。用了夸张的说法，意指泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。⑧决眦：眼角几乎裂开。形容极目远视的样子。⑨凌绝顶：登上泰山的顶峰。
1.熟读古诗，题目《望岳》包含的意思是( )。(3分)
A.希望到雄伟壮丽的大山游玩 B.对游览东岳泰山的期望之情
C.看到泰山后的所感所想 D.希望东岳泰山在自己的心目中越来越雄壮
2.诗人初见泰山时，心中的感受是： 。(3分)
3.能体现诗人胸怀的两句诗是:“ , 。”(4分)
4.结合注释，说一说画线诗句的意思。(3分)
5.对本诗的主题概括有误的一项是( )。(3分)
A.赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽 B.流露出对家乡的思念、留恋之情
C.表达出诗人不怕困难、勇攀高峰的精神 D.表现出诗人的豪迈、豁达
(二)水调歌头(12分)
[宋]苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有 把酒①问青天。不知天上宫阙②，今夕是何年。我欲乘风归去③，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影④，何似在人间。 转朱阁⑧，低绮户⑥，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但⑦愿人长久，千里共婵娟⑧。
【注释】①把酒：端起酒杯。把，执、持。②宫阙：宫殿。③归去：回到天上去。④弄清影：月光下的影子也跟着作出各种舞姿。⑤朱阁：朱红色的楼阁。⑥绮户：雕花的门窗。⑦但：只。⑧婵娟：这里指月亮。
1.这首词作于 (节日)，词人借这首词来怀念 (人名)。(2分)
2.写出下列词句所表达的情感。(4 分)
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：
(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 。
3.词中直接问天的句子是“ ”，直接问月的句子是“ ”,蕴含哲理的句子是“ ”。(3分)
4.下列对这首词的赏析，有误的一项是( )。(3分)
A.上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪
B.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力
(三)吴起守信(14分)
[明]宋濂
昔①吴起出，遇故②人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人来，方④与之食。起之不食以俟⑥者，恐⑥其自食其言也。其为信⑦若此，宜⑧其能服三军欤⑨ 欲服三军，非信不可也！ (选自《龙门子凝道记》)
【注释】①昔:从前。②故:先前的,原来的。③令:派,使,让。④方:才。⑤俟(sì):等待。⑥恐:恐怕,担心。⑦信:信用。⑧宜：应该。⑨欤：语气词，吧。
1.下列对“起不食待之”中“之”字的理解正确的一项是( )。(2分)
A.助词,的 B.语气词，啊 C.它，指食物 D.他，指老朋友
2.“昔吴起出，遇故人，而止之食”这句话主要交代了( )。(2分)
A.人物关系 B.事情起因 C.吴起好客 D.遇到朋友
3.吴起不吃饭而等候老朋友的原因是： 。(用文中原句回答)(2分)
4.“欲服三军，非信不可也”是本文所要说明的观点。结合短文内容，说说作者是如何说明这一观点的。 (4分)
5.对于朋友未如约而至，吴起的做法好不好 为什么 说说你的看法。(4分)
(四)孟母戒子(10分)
孟子少时诵①，其母方织②。孟子辍③然中止，乃复进。其母知其諠④也，呼而问之：“何为⑤中止 ”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。 自是之后，孟子不复諠矣。
【注释】①诵：背诵。②织：织布。③辍：停止，废止。④諠：同“谖”，遗忘，忘记。⑤何为：“为何”，为什么。
1.下列加点词解释有误的一项是( )。(2分)
A.其母方织(正在) B.孟子辍然中止(……的样子)
C.其母引刀裂其织(拿起) D.以此戒之(戒备)
2.“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，前一个“其”指 ，后一个“其”指 。 (2分)
3.文中孟母教子的方法有什么独特的地方 这个故事说明了什么道理 (4分)
4.下面故事所蕴含的道理和本故事相似的是( )。(2分)
A.孟母三迁 B.岳母刺字 C.闻鸡起舞 D.磨杵成针
三、对比阅读。 (22 分)
(一)(11分)
寒食 元日
[唐]韩翃 [宋]王安石
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1.《寒食》描写的传统节日是 ，习俗是 。《元日》描写的传统节日是 、 ,习俗有 、 等。 (3分)
2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)
A.寒食东风/御/柳斜 B.轻烟/散入/五侯家
C.春风/送暖/入屠苏 D.千门万户/曈曈日
3.想一想：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”呈现在我们面前的是一幅怎样的画面 (4分)
4.“总把新桃换旧符”，在今天也就是要更换春联。请你试着写一副春联，愿新的一年给你带来吉祥和好运。(2分)
(二)(11 分)
[甲]郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。 至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 及反，市罢②，遂不得履。人曰：“何不试之以足 ”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①坐：同“座”，座位。②罢：引申为散了、完结的意思，这里指集市已经散了。
[乙]鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
【注释】①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③圣人：才智超能的人。
1.请解释下列加点的词。(4分)
(1)先自度其足 度: (2)反归取之 反:
(3)鲁有执长竿入城门者 执： (4)俄有老父至 至：
2.“之”在文言文中是最常见的虚词之一，它主要有下列意义和用法：A.代词，代指人或事物。B.结构助词，相当于“的”。C.动词，去、往、到。D.调节音节或句子结构，无实义。请给下面句子中加点的“之”选择恰当的解释。(填序号)(3分)
至之市 之： 遂依而截之 之： 世之愚 之：
3.郑人和鲁人有何相似之处 请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。(4分)
参考答案
一、(一)1.宋 王安石 春季
2.借景抒情 思念家乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还
3. B
4.不好。因为“绿”字使春风这一看不见的事物变得充满色彩和动感，让诗句变得更生动，而“到”字缺乏这种表达效果，因此不如“绿”字好。
(二)1. D 2. B
3.这是因为他的智力不如人家吗 当然不是这样的
4.示例：我明白了无论做什么事情，只有专心致志，才能把事情做好。
二、(一)1. C
2.雄伟磅礴，气势壮阔
3.会当凌绝顶 一览众山小
4.大自然把神奇和秀丽的景象全都聚集于泰山，同一时间，泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
5. B
(二)1.中秋节 子由
2.(1)不能和亲人团聚的惆怅
(2)对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀
3.明月几时有 把酒问青天 不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
4. A
(三)1. D 2. B 3. 诺,期返而食
4.作者先讲了“吴起守信”的故事，由此推断出吴起之所以能使三军信服，正是因为他坚守信用。最后作者由这件事总结出“欲服三军，非信不可也”这个观点。
5.示例一：吴起的做法是对的。因为吴起约老朋友到家吃晚餐，就应当信守诺言；如果因老朋友没来就自己独自吃晚餐，吴起就会失信于人。吴起是个坚守信用的人，他这样做，虽饿了一个晚上，却做到了言而有信。 示例二：吴起的做法不好。因为吴起约老朋友到家吃晚餐，老朋友到了傍晚还没有来，这是老朋友失约了，而吴起并没有错，吴起不需要为此不吃晚餐。这样饿了一个晚上会影响吴起的身体健康，吴起不必用别人的错误来惩罚自己。
(四)1. D
2.孟子 孟母
3.孟母是用实际行动来教育孩子的。 这个故事说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意，不要半途而废的道理。
4. D
三、(一)1.寒食节 禁烟火，吃冷食 春节 放爆竹喝屠苏酒 贴春联
2. A
3.示例：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节时的东风吹拂着宫城里的柳枝。
4.示例：一年好运随春到 四季彩云滚滚来
(二)1.(1)测量。(2)同“返”,返回。(3)拿。
(4)来到。
2. C A B
3.从郑人的“宁信度，无自信也”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。(言之有理即可)
古诗文阅读
一、课内古诗文阅读。 (26 分)
(一)泊船瓜洲(13分)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1.这首诗的作者是 代诗人 ，诗中描写的季节是 。(3分)
2.诗人运用 (借物喻人 借景抒情)的手法，表达了 的感情，集中表达这种感情的诗句是： 。(3分)
3.从瓜洲到钟山距离遥远，诗人却用“只隔数重山”来形容这段距离。诗人会有这种感觉是因为( )。 (2分)
A.诗人写这首诗时已经快到家乡钟山了
B.诗人心系家乡，想念家乡，因此不觉得距离遥远
C.诗人所处年代交通闭塞，对路程远近没有清楚的认识
4.把“春风又绿江南岸”中的“绿”字换成“到”字好不好 说一说你的理由。 (5分)
(二)学弈(13分)
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
1.下列加点字词解释错误的一项是( )。(3分)
A.通国之善弈者也(全国) B.思援弓缴而射之(引，拉)
C.虽与之俱学，弗若之矣(不如) D.曰：非然也(对，不错)
2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。(3分)
A.一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之
B.一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之
C.一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之
D.一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之
3.文中画横线句子的意思是： 。(3分)
4.比较两个人不同的学习态度和结果，你受到了什么启发 (4分)
二、课外古诗文阅读。(52分)
(一)望岳(16 分)
[唐]杜甫
岱宗①夫如何 齐鲁②青未了③。造化④钟⑤神秀，阴阳⑥割⑦昏晓。
荡胸生曾云，决眦⑧入归鸟。会当凌绝顶⑨，一览众山小。
【注释】①岱宗：泰山，五岳之首。②齐鲁：春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。③青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫无际。④造化：指天地，大自然。⑤钟：聚集。⑥阴阳：指泰山的北面和南面。⑦割：分。用了夸张的说法，意指泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。⑧决眦：眼角几乎裂开。形容极目远视的样子。⑨凌绝顶：登上泰山的顶峰。
1.熟读古诗，题目《望岳》包含的意思是( )。(3分)
A.希望到雄伟壮丽的大山游玩 B.对游览东岳泰山的期望之情
C.看到泰山后的所感所想 D.希望东岳泰山在自己的心目中越来越雄壮
2.诗人初见泰山时，心中的感受是： 。(3分)
3.能体现诗人胸怀的两句诗是:“ , 。”(4分)
4.结合注释，说一说画线诗句的意思。(3分)
5.对本诗的主题概括有误的一项是( )。(3分)
A.赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽 B.流露出对家乡的思念、留恋之情
C.表达出诗人不怕困难、勇攀高峰的精神 D.表现出诗人的豪迈、豁达
(二)水调歌头(12分)
[宋]苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有 把酒①问青天。不知天上宫阙②，今夕是何年。我欲乘风归去③，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影④，何似在人间。 转朱阁⑧，低绮户⑥，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但⑦愿人长久，千里共婵娟⑧。
【注释】①把酒：端起酒杯。把，执、持。②宫阙：宫殿。③归去：回到天上去。④弄清影：月光下的影子也跟着作出各种舞姿。⑤朱阁：朱红色的楼阁。⑥绮户：雕花的门窗。⑦但：只。⑧婵娟：这里指月亮。
1.这首词作于 (节日)，词人借这首词来怀念 (人名)。(2分)
2.写出下列词句所表达的情感。(4 分)
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：
(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 。
3.词中直接问天的句子是“ ”，直接问月的句子是“ ”,蕴含哲理的句子是“ ”。(3分)
4.下列对这首词的赏析，有误的一项是( )。(3分)
A.上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪
B.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力
(三)吴起守信(14分)
[明]宋濂
昔①吴起出，遇故②人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人来，方④与之食。起之不食以俟⑥者，恐⑥其自食其言也。其为信⑦若此，宜⑧其能服三军欤⑨ 欲服三军，非信不可也！ (选自《龙门子凝道记》)
【注释】①昔:从前。②故:先前的,原来的。③令:派,使,让。④方:才。⑤俟(sì):等待。⑥恐:恐怕,担心。⑦信:信用。⑧宜：应该。⑨欤：语气词，吧。
1.下列对“起不食待之”中“之”字的理解正确的一项是( )。(2分)
A.助词,的 B.语气词，啊 C.它，指食物 D.他，指老朋友
2.“昔吴起出，遇故人，而止之食”这句话主要交代了( )。(2分)
A.人物关系 B.事情起因 C.吴起好客 D.遇到朋友
3.吴起不吃饭而等候老朋友的原因是： 。(用文中原句回答)(2分)
4.“欲服三军，非信不可也”是本文所要说明的观点。结合短文内容，说说作者是如何说明这一观点的。 (4分)
5.对于朋友未如约而至，吴起的做法好不好 为什么 说说你的看法。(4分)
(四)孟母戒子(10分)
孟子少时诵①，其母方织②。孟子辍③然中止，乃复进。其母知其諠④也，呼而问之：“何为⑤中止 ”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。 自是之后，孟子不复諠矣。
【注释】①诵：背诵。②织：织布。③辍：停止，废止。④諠：同“谖”，遗忘，忘记。⑤何为：“为何”，为什么。
1.下列加点词解释有误的一项是( )。(2分)
A.其母方织(正在) B.孟子辍然中止(……的样子)
C.其母引刀裂其织(拿起) D.以此戒之(戒备)
2.“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，前一个“其”指 ，后一个“其”指 。 (2分)
3.文中孟母教子的方法有什么独特的地方 这个故事说明了什么道理 (4分)
4.下面故事所蕴含的道理和本故事相似的是( )。(2分)
A.孟母三迁 B.岳母刺字 C.闻鸡起舞 D.磨杵成针
三、对比阅读。 (22 分)
(一)(11分)
寒食 元日
[唐]韩翃 [宋]王安石
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1.《寒食》描写的传统节日是 ，习俗是 。《元日》描写的传统节日是 、 ,习俗有 、 等。 (3分)
2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)
A.寒食东风/御/柳斜 B.轻烟/散入/五侯家
C.春风/送暖/入屠苏 D.千门万户/曈曈日
3.想一想：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”呈现在我们面前的是一幅怎样的画面 (4分)
4.“总把新桃换旧符”，在今天也就是要更换春联。请你试着写一副春联，愿新的一年给你带来吉祥和好运。(2分)
(二)(11 分)
[甲]郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。 至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 及反，市罢②，遂不得履。人曰：“何不试之以足 ”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①坐：同“座”，座位。②罢：引申为散了、完结的意思，这里指集市已经散了。
[乙]鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
【注释】①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③圣人：才智超能的人。
1.请解释下列加点的词。(4分)
(1)先自度其足 度: (2)反归取之 反:
(3)鲁有执长竿入城门者 执： (4)俄有老父至 至：
2.“之”在文言文中是最常见的虚词之一，它主要有下列意义和用法：A.代词，代指人或事物。B.结构助词，相当于“的”。C.动词，去、往、到。D.调节音节或句子结构，无实义。请给下面句子中加点的“之”选择恰当的解释。(填序号)(3分)
至之市 之： 遂依而截之 之： 世之愚 之：
3.郑人和鲁人有何相似之处 请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。(4分)
参考答案
一、(一)1.宋 王安石 春季
2.借景抒情 思念家乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还
3. B
4.不好。因为“绿”字使春风这一看不见的事物变得充满色彩和动感，让诗句变得更生动，而“到”字缺乏这种表达效果，因此不如“绿”字好。
(二)1. D 2. B
3.这是因为他的智力不如人家吗 当然不是这样的
4.示例：我明白了无论做什么事情，只有专心致志，才能把事情做好。
二、(一)1. C
2.雄伟磅礴，气势壮阔
3.会当凌绝顶 一览众山小
4.大自然把神奇和秀丽的景象全都聚集于泰山，同一时间，泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
5. B
(二)1.中秋节 子由
2.(1)不能和亲人团聚的惆怅
(2)对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀
3.明月几时有 把酒问青天 不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
4. A
(三)1. D 2. B 3. 诺,期返而食
4.作者先讲了“吴起守信”的故事，由此推断出吴起之所以能使三军信服，正是因为他坚守信用。最后作者由这件事总结出“欲服三军，非信不可也”这个观点。
5.示例一：吴起的做法是对的。因为吴起约老朋友到家吃晚餐，就应当信守诺言；如果因老朋友没来就自己独自吃晚餐，吴起就会失信于人。吴起是个坚守信用的人，他这样做，虽饿了一个晚上，却做到了言而有信。 示例二：吴起的做法不好。因为吴起约老朋友到家吃晚餐，老朋友到了傍晚还没有来，这是老朋友失约了，而吴起并没有错，吴起不需要为此不吃晚餐。这样饿了一个晚上会影响吴起的身体健康，吴起不必用别人的错误来惩罚自己。
(四)1. D
2.孟子 孟母
3.孟母是用实际行动来教育孩子的。 这个故事说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意，不要半途而废的道理。
4. D
三、(一)1.寒食节 禁烟火，吃冷食 春节 放爆竹喝屠苏酒 贴春联
2. A
3.示例：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节时的东风吹拂着宫城里的柳枝。
4.示例：一年好运随春到 四季彩云滚滚来
(二)1.(1)测量。(2)同“返”,返回。(3)拿。
(4)来到。
2. C A B
3.从郑人的“宁信度，无自信也”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。(言之有理即可)