第18课《在长江源头各拉丹东》课件(共49张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册

(共49张PPT)
在长江源头各拉丹东
学习 目 标
（一）
学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。
（二）
了解各拉丹冬， 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征的写作方法。
（三）
体会作者在描写壮美景观中融入的情感。
长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，一起去长江的源头探险吧！
新课导入
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务一：知作者、明背景
了解作者
马丽华，山东济南人，现任中国藏学出版社总编辑，长期从事《西藏文学》的编辑工作。有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇纪实散文《藏北游历》、《西行阿里》等。本文选自《藏北游历》。
解读标题
各拉丹冬位于青海杂多县唐古拉山乡境内。南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，冰川130条。
背景资料 ：
蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。作者马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下了这篇游记。
初识格拉丹东
格拉丹东，唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山峰”。它攒聚约50余条巨龙般之山岳冰川群所组成。除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川130条。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务二：积累字词
裸露( ) 黧黑( ) 冻疮( )
霹雳( ) 砾石( ) 虔诚( )
蠕动( ) 眩晕( ) 蜷卧( )
腈纶( ) 皱褶( ) 挪动( )
草坝子( ) 气喘吁吁( )
接踵而至( ) 熠熠烁烁( )
字词学习
luǒ lù
lí
chuānɡ
pī lì
lì
qián
rú
xuàn
quán
jīnɡ lún
zhě
nuó
bà
xū
zhǒnɡ
yì
成果检测
气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。
接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。
川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
熠熠：闪烁的样子。
读一读 记一记
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务三：认真朗读，整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。
整体感知
课文可以分为四部分。
第一部分(1-2)：写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的
尊荣。
第二部分(3-4)：写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。
第三部分(5-13)：写近观冰塔林看到的壮观景象。
第四部分(14)：写在砾石滩上看雪峰时的新发现。
整体感知
本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出游览中体现这一顺序的词语。
按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。
山脚冰塔林——草坝子—海拔接近六千米—冰丛砾石堆——走下砾石堆-—沿冰河接近冰山——此地已达海拔六千米以上——第二天，走进冰塔林
移步换景
导入新课
旅行是一件非常美好的、有意义的事情，它能带给我们难忘的回忆和丰富的感受。但是自2020年春新冠疫情爆发以来，我们已经很长时间不能随心所欲地来一场说走就走的旅行。有人说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总有一个在路上。那就让我们一起读书吧，跟随别人的游记去旅行！今天，我们就跟着马丽华的《在长江源头各拉丹冬》走进平均海拔6000多米的长江之源各拉丹冬,在文字中领略各拉丹冬的风采，感受雪域高原的壮美，体会作者细腻而丰富的情思。
阅读游记,首先要了解作者到了哪些地方，也就是要梳理作者的游踪。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务一：研读课文，细节感知
一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？
课文解读
各拉丹冬有阴阳二坡
西北阴坡
尽是冰雪，景色单调
东南阳坡
好看
这种好看体现在哪？
阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
气势磅礴，变化多端。
变化多端
次毕现，富有雕塑感。
裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层
融雪处
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
二、读课文，说说考察的环境是怎样的？请找出相应的描写。
1.海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应
三、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，“我”遇到了哪些困难
2.频频小震酝酿着某一两次大地震
自然环境恶劣
在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。
住宿环境恶劣
身体不适（刚进各拉丹冬）
1.手背生起冻疮
2.肩背脖颈疼痛得不敢活动
3.连夜高烧，不思饮食
4.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”
……
1.正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。
身体不适（在冰塔林）
3.而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
2.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知道作者有什么感想吗？请找出相关描写。
这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
困难无处不在，热情始终不减
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
四、作者刚进入冰塔林时，看到的是什么样的景象？
远眺雪峰 壮丽奇观
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
尽情卖弄
眩晕
“眩晕”的是多变的气候、恶劣的环境、糟糕的身体，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。
“尽情卖弄”贬词褒用，形象地写出了大自然任性创造的情态。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务二：赏美句，品析写法
3、作者在写景时，自然而然的产生了想象联想，让学生品读课文，标画想象联想的句子。作者在观赏雪山时，产生了哪些想象和联想？蕴含着作者怎样的情感？
语言特点
（1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服。赞美造物主的伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹东雪山就是大自然的杰作。
（2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
由冰山的波纹联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。
（3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务三：研读课文，拓展提高
即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。
长江源
拓展迁移
由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务四：课文小结，布置作业
作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽,写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。作者又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。
课堂小结
由雪山奇伟之景，联想到造物主无所不能创造力
在长江源头各拉丹冬
赞美自然的伟力
长江及雪山久远
中华民族源远流长
由这冰山波纹联想到年轮
流水一刻不停，开始演绎长江故事
学了这篇课文，你有什么感悟？同学之间相互交流一下。
查阅相关资料，了解更多关于长江之源探险的故事。
布 置 作 业
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