学 情 分 析
学生虽然学过诗歌，但如何欣赏诗歌，喜爱诗歌，能有意识的用诗意的语言来写文章，还没有在学生的心里播下一颗诗歌的种子。今天的课重点让学生学会欣赏诗歌的审美特征，在诗的海洋中熏陶，让学生对诗歌留下美好的印象。
效果分析
课堂能够始终吸引学生，一环扣一环的设计让学生整堂课不觉得乏味。其中朗诵视频给学生直观的诵读享受，教师的原创诗歌调动学生学习积极性。大量诗歌合理运用，让学生感受诗歌魅力，课堂语言呈现诗意。学生与教师的朗诵，激起学生的爱国热情。最后诗歌的拓展环节，让学生感受了不同诗歌的不同风格，让学生爱上诗歌，学会欣赏诗歌。
教材分析
这一单元的主题是爱国与思乡，通过学习本单元的诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国与家乡的感情。 《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，?这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期，诗中选取了生活中极具特征的意象,运用圆周句式，从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。
课堂观评记录表
课题：《祖国啊，我亲爱的祖国》
?授课人：向永霞
时间：2015、04、13??????????????????????????????????????????????????
项目
评 价
观评记录
学
生
学
习
行
为
学习方式（学生在学习过程中表现出来的自主性、探究性和合作性）?????
?能有效进行有目的的自主学习，学习任务明确。
?对诗歌每一个小节都有针对性的批注，多角度对诗歌进行了赏析。
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?听课认真，能积极参与课堂教学，师生能进行有效的沟通和交流。对诗歌的朗读能声情并茂，领会了诗歌的主旨，感悟到了诗人对祖国的至真至诚的热爱。
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?学生生配合默契，学习目标有效达成。
教学环节有：导入、听读、研读、总结。?老师的导入环节有思想、有感情，能引领学生快速进入学习状态。四个小节的诗歌内容，时间分配上，以第一节为重点，引导学生学习诗歌，尤其对诗歌的意象进行了有效地指导，并且进行了老师原创诗歌的朗诵，进一步明确了意象在诗歌教学中的重要性，为其他几个小节的学习奠定了基础。
?教师的基本功扎实，朗诵富有激情，能感染学生。板书重点突出，中心明确，简洁明了，书写隽秀。多媒体使用娴熟，利用充分，强化了课堂教学。
老师的教学设计流畅，教学容量大，对学生的提问设置有梯度，难易明晰，教学紧紧围绕教学的主要内容进行。
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?指导学生进行自主学习的任务明确，尤其是第一小节中，让学生围绕几个角度，或一句话、一个词、一个句式、一种情感进行，学生很快进入自学状态。在诗歌意象的学习中，老师引导学生从古代诗歌的意象入手，让学生很快地把握了意象，紧接着进行了老师的原创诗歌朗诵，加深了认识，提升了学习的兴趣。
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?老师的原创诗歌提升了课堂的亮点，老师与同学进行的朗诵，强化了作品的表达的感情。
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学习状态（包括注意、倾听、参与、交往、思维、情绪、生成等）
学习效果
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教
师
教
学
行
为
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环节（环节构成、是否围绕教学目标展开、时间分配???????
呈现（语言清晰、契合主题、简洁、语速、音量、节奏、板书呈现、媒体怎样呈现、）
交流（提问的对象、次数、类型、结构、认知难度、话题与学习目标的关系）?????????
指导（指导学生自主学习、指导学生合作学习、探究学习）
机智???????
观课心得小组评价：能从多角度引导学生对诗歌进行欣赏，拓展延伸的学习，强化了文本的信息，加深了对文本的理解。朗诵环节加深了学生对诗人表达的感情深入理解，效果显著。
《祖国啊，我亲爱的祖国》练习题
基础巩固
这首诗的朗读，应先抑后扬，体现出由舒缓到急促的节奏，由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三节诗，在老师的指导下完成下面练习。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膀， ──祖国啊！
…… 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ──祖国啊！ 1、给这两节诗划分节奏，标出重音。 2、读第一节诗完成练习。 ⑴ 本节诗出现的意象：____________________________________________。 ⑵ 作者修饰每个意象所用的定语：___________________________________。 ⑶ 表达的效果：__________________________________________________。 ⑷ 总结作者的写作手法：__________________________________________。 ⑸ 感情基调：____________________________________________________。 3、第三节诗的感彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？ 我的理解：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4、概括这两节诗的主要内容。 我认为： 第一节：______________________________________________________ 第二节：______________________________________________________ 5、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 我的理解：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________
写作练习
诗中所写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有的则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，是他们尽可能与原诗和谐一致。 1.我是干瘪的稻穗，______________________。 2.我是失修的路基，______________________。 3.我是你挂着眼泪的笑涡，____________________________。 4.我是你雪被下古莲的胚芽，______________________________。 5.我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________________。
附答案：
一、基础巩固
1、 我／是你河边上／破旧的／老水车， 数百年来／纺着疲惫的歌； 我／是你额上／熏黑的／矿灯， 照你／在历史的隧洞里／蜗行／摸索； 我／是干瘪的稻穗，／是失修的路基； 是／淤滩上的／驳船 把纤绳深深 勒进你的／肩膀， ──祖国啊！
…… 我／是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是／绯红的黎明 正在／喷薄； ──祖国啊！ 2、⑴ 老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船； ⑵ 破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的 ⑶ 给人贫困、落后的感觉。 ⑷ 象征（“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 ⑸ 深沉而悲痛。 3、第三节诗中的感彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 4、第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 5、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或 “我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
二、写作练习
我是干瘪的稻穗————在阳光下也会尽量展现我并不美满的笑容? 我是失修的路基————— 在夕阳下发出寂寞的声响? 我是你挂着眼泪的笑涡———— 在悲伤的回望中坚强的活着? 我是你雪被下古莲的胚芽———— 为了千年后的苏醒而不再绝望? 我是新刷出的雪白的起跑线———— 默默的期待一条巨龙的腾飞
其他答案我是新刷出的雪白的起跑线,为你昨日的汗水划下一个结点!? 我是你雪被下古莲的胚芽,千年的等待只为让你嗅到我的芳香!? 我是你挂着眼泪的笑涡—为你分担这泪的苦涩.? 我是失修的路基,明天不知可否还能托起你的身躯!? 我是干瘪的稻穗,为你虚度此生不后悔!
我是干瘪的稻穗，空荡的壳中装着失落的你。? 我是失修的路基，摇晃中承载慢慢前进的你。? 我是你挂着眼泪的笑涡， 用带着露水的花朵融化满身的伤痕。? 我是你雪被下古莲的胚芽，在捱过冰川纪之后又重新焕发出活力? 我是新刷的雪白的起跑线，矢志不渝地伸向喷薄欲出的未来曙光。
我是干瘪的稻穗，在旧中国这块贫瘠的土地上养活了一代又一代的中国人。? 我是失修的路基，颠簸的路面能带你找到新中国的希望。? 我是你挂着眼泪的笑涡，是你在面对过无数的坎坷与艰辛之后那份不经意间的流露出的感动。? 我是你雪被下古莲的胚芽，卧薪尝胆饱受风霜，但是再厚的冰雪也挡不住我向世界展示我五千年的芳香。? 我是新刷的雪白的起跑线，新中国将傲视东方。
我是干瘪的稻穗-? 受着烈日灼烧仍散发耀眼的美丽!? 我是失修的路基-? 展现并不完整的长河记忆.? 我是你挂着眼泪的笑涡-? 涕笑间折射人生百态.? 我是你雪被下古莲的胚芽-? 学会在襁褓中完整残缺的纯洁.? 我是新刷出的雪白的起跑线-? 伤痕后露出自豪的晶莹!
我是干瘪的稻穗，摇曳着灿烂扑入你怀中尽情欢乐；? 我是失修的路基，跳跃你亘古荣耀的脉搏；? 我是你挂着眼泪的笑涡 ，将时代给你的伤痕温暖着；? 我是你雪被下古莲的胚芽，用轮回见证你予我新生的春波；? 我是新刷出的雪白的起跑线，在脚跟后赞美你将屈辱挣脱；/伴随你崭新未来的凯歌！
我是干瘪的稻穗，牺牲自己来养活你的子子孙孙;? 我是失修的路基，为你子孙的幸福我忍受着狂风带来的痛苦;? 我是你挂着眼泪的笑涡 ，将痛苦隐藏着将快乐释放着;? 我是你雪被下古莲的胚芽，用自己顽强的精神展现着你的活跃;? 我是新刷出的雪白的起跑线，埋头苦干追赶着世界强大的美国,我相信总有一天会让世界为我们喝彩.
我是干瘪的稻穗，肚里只剩心酸的泪? 我是失修的路基，羸弱到不堪一击? 我是你挂著眼泪的笑涡，正告别悲苦，走向欢乐? 我是你雪被下的古莲的胚芽，沉睡千万年吼终于苏生? 我是新刷出的雪白的起跑线，前途无比光明！！
1．我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身躯? 2．我是失修的路基，乘载你坎坷蜿蜒的前行? 3．我是你挂着眼泪的笑涡,笑中带着泪水? 4．我是你雪被下古莲的胚芽,渴望着被温柔唤醒? 5．我是新刷出的雪白的起跑线,鉴证国家起跑的脚步
