小学语文阅读理解技巧第20章 古诗词的阅读理解 课件

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古诗词的阅读理解
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第二十章
目录
CONTENTS
古诗的分类
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
古诗词的基本学习方法
01
02
03
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04
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
05
例题解析（例题选自教材）
古诗的分类
01
古诗的分类
（一）律诗 国近体诗的一种，格律严密，起源于南北朝，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一。每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六 律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首8句，如果仅6句，则称为小律或 三韵律诗，超过8句即10句以上的，则称排律或长律。 通常以8句完篇的律诗，每2旬成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（也作 首联），第二联为颌联、第三联为颈联、第四联为结句（也称尾联）。每首的二、 三两联（即颌联、颈联）的上下句必须是对偶句。 律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，律诗每句中用字平仄（平即普通话一声二声，仄即普通话三声四声）相间，上 下句中的平仄相对，有＂仄起”与“平起“两式。另外，律诗的格律要求也适用于绝句。 唐代律诗在定型化过程中和定型后，都存在变例，有些律诗不完全按照格式写作，如崔颖的《黄鹤楼》，即前半首为古体格调，后半首才合律。律诗的这种变化 被称为拗体。
基本方法
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
古诗的分类
（二）绝句 每首四句，是律诗的减半，又称＂截句”“断旬” “绝诗＂。通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝，也偶有六绝。、绝句分为律绝和古绝。律绝是律诗兴起以后才有的，古绝远在律诗出现以前就有了。律绝跟律诗一样，押韵限用平声韵脚，并且依照律句的平仄，讲究粘对。
基本方法
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三于尺，疑是银河落九天。
古诗的分类
（三）打沺诗 另外打油诗也应掌握，打油诗是旧体诗的一种，内容和词句通俗诙谐、不拘于平仄韵律，相传为唐代张打油所创。打油诗最早起源于唐代民间，以后瓜瓟绵绵，不断发展，表现出活跃的生命力。这类诗一般通俗易懂，诙谐幽默，有时暗含讥讽，风趣逗人。 唐人张打油不过是一般的读书人，有人说他是个农民，总之是个无名小卒。 但他的《咏雪》 “江上一笼统，井上黑窟隆。黄狗身上白，白狗身上肿。＂一鸣惊人，开创了一个崭新的打油诗体，名垂千古。此诗描写雪景，由全貌而及特写，由颜色而及神态。通篇写雪，不着一“雪”字，而雪的形神跃然。遗词用字，十分贴切、生动、传神。用语俚俗，本色拙朴风致别然。格询诙谐幽默，轻松悦人，广为传播，无不叫绝
基本方法
咏 雪
张打油
江上一笼统，井上黑窟隆。
黄狗身上白，白狗身上肿。
古诗词的基本学习方法
02
古诗词的基本学习方法
（一）初读古诗，知其概貌
例 如
它要求从读入手，一大体了解、感知全诗写的是 什么内容；对不懂的字词，
可以借助工具书字词典等来解决。
古诗词的基本学习方法
（二）再读古诗，理解诗意
例 如
在初步感知的基础上，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全诗的意思弄清楚。
古诗词的基本学习方法
（三）诵读古诗，品昧诗境
例 如
在理解诗意的基础上，要通过诵读，咀嚼诗味。想象诗的境意
古诗词的基本学习方法
（四）体昧倩感，勾画诗境
例 如
俗话说：诗中有画，画中有诗。当与作者的情感形成共鸣时，可通过自身的丰富想象，用笔简要
地勾画出诗的意境。这样，由诗 到画，将诗情画意融为一体，就会逐步取得学习古诗的最佳效果。
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
03
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
（一）树木类
例 如
(1) "柳” “留“二字谐音，经常暗喻离别。
(2) "柳“多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
(3) "柳＂絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
1. 柳：送别、留恋、伤感。
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
（一）树木类
例 如
3. 梧桐：凄凉悲伤的象征。
4. 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。
5. 绿叶：生命力、希望、活力。
6. 竹：象征人高洁的品格，积极向上。
7. 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。
2. 松：傲霜斗雪的典范，坚挺、傲岸、坚强、生命力。
诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
（二）花草类（上部分）
例 如
1. 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
2. 菊花：隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格坚强，气质清高。
3. 梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。
莲花： (1)由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
(2)用于表达自己的美好品质。 花开一希望、青春、人生的灿烂。 花落一一凋零、失意、
人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
（二）花草类（下部分）
例 如
5. 桃花：象征美人。
6. 兰：高洁。
7. 牡丹：富贵、美好。
8. 草：生命力强、生生不息、身份地位卑微。
9. 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）。 10. 梅子：以其成熟比喻少女的怀春，
如“倚门回首，却把青梅嗅。＂ 照《点绛唇》）
11. 丁香：指愁思或情结。
学习古诗词技巧之一诗中事物寓意大全
（三）动物类
例 如
I. 鸿雁：书信对亲人的思念。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
2. 鹊鸽：鹤鸽的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
3. 寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。
因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
4.鸳鸯：指恩爱的夫妇。
5.燕子：候鸟，喜欢成双成对，出入在屋内或屋檐下，为古人所青眯。
(1)将其当作春天的象征，加以美化和歌颂。
(2)燕子素以雌雄颉颇(xie h6ng鸟上下飞），，飞则相随，以此而成为爱情的象征。
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
04
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
（一）远眺洞庭
例 如
远眺洞庭平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君 山在其中，
你不由吟道： ＂遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。＂
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
（二）中秋的夜晚
例 如
中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷 道： ”但愿人长久，千里共婥娟。＂
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
（三）到瀑布脚下
例 如
到瀑布脚下昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的浪花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这 句诗来。
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
（四）昨天下午
例 如
昨天下午张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
学习古诗词技巧之二根据情景填写诗句
（五）老师
例 如
老师， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这诗句不是赞颂您燃烧自 己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
例题解析（例题选自教材）
05
例题解析（例题选自教材）
（一）写出下列诗句运用了什么修辞手法
例 如
1. 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （对偶）
2. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （反问）
3. 白发三千丈，缘愁似个长。 （夸张）
4. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （夸张）
5. 煮豆燃豆其，豆在爸中泣。 （拟人）
6. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 （比喻、对仗）
7. 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 （设问）
8. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （夸张）
例题解析（例题选自教材）
（二）诗句中的人物
例 如
江晚正愁余（余：辛弃疾）。
落花时节又逢君（君：李龟年）。
笑问客（客：贺知章）从何处来。
平明送客（客：温庭筠）楚山孤。
故人（故人：孟浩然）西辞黄鹤楼。
西出阳关无故人（故人：老朋友）。
却看妻子（妻子：妻子和儿子）愁何在。
例题解析（例题选自教材）
（三） 春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头播更短，浑欲不胜簪。
例 如
1.从诗的表现形式上分这首诗属千律诗还是绝句？
妙 手 解 题 律诗和绝句要重点掌握，也是考点之重。前面理论知识讲了，这首诗从表现形式上看属于五言律诗
例题解析（例题选自教材）
（四）谓展开想象，描述“白头摇更短，浑欲不胜簪＇＇所展现的画面，并揭示诗 句的含义。
例 如
妙 手 解 题 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑优愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人优国思家的情怀（画面描写、揭示含义、意同即可）
例题解析（例题选自教材）
（五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
例 如
妙 手 解 题 反映了诗人热爱祖国，思念家人的感情。
同学们！下节课见！
谢谢
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第二十章