(共31张PPT)
Unit 10 I'd like some noodles.
人教新目标版 七年级下
SectionB 3a-Selfcheck写作优质课
Learning objectives
1.通过口语操练、总结归纳、复习巩固，写作操练学习掌握知识。
2. 能够设计一份自己餐馆的菜单并且初步了解餐馆广告包含的主要要素。
3. 能够运用正确的表达为自己的餐馆写一则广告。
4. 了解餐馆文化，了解中西方文化的差异，扩展国际视野。
Let’s enjoy a video and discuss.
Warming-up
What does a restaurant need to attract(吸引) more customers
brainstrom
restaurant
name
service
food
menu
enviornm-ent
phone number
address
discount折扣
advertisement
广告
Linda’s mom runs an ice-cream and pancake house.
But few(很少) people come to her restaurant.
So Linda decides to write an ad for the restaurant.
Linda writes part of the ad.
Let’s help her finish the rest of the ad.
Fill in the blanks in the ad with the words in the box.
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great _______. We have different ______ of fruit
ice-cream, like _________, banana or orange. Would you like a
big ______ for four yuan or a small one for just two yuan You
can also _______ our delicious pancakes. They’re only five yuan.
specials
kinds
strawberry
3a
The Ice-cream and Pancake House
bowl
order
order bowl kinds strawberry specials
Let’s analyze the ad together and help Linda to write an attractive ad.
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
Do you think the ad is attractive（有吸引力的）
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
Activity 1: Analyze the format（格式）
Do you still remember how to write an ad
a nice ____
a clear ____
text
name
picture
Activity 2 : Analyze the structure（结构）
Body
Ending
Can you add an ending to this ad
引入话题
介绍餐馆
Beginning
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
招揽顾客
Body
Ending
引入话题
介绍餐馆
Beginning
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
招揽顾客
Come and enjoy your delicious food!
Have a good time enjoying the food here！
Welcome to our restaurant, I think you will like here.
①
②
③
Activity 2 : Analyze the structure（结构）
Activity 3 : Analyze the content（内容）
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
food
price
What else can we add（添加） to give a comprehensive introduction（全面介绍） of the restaurant
Activity 3 : Analyze the content（内容）
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
food
price
You can enjoy 24-hour service in our restaurant. Call us at 7583222 if you want to order some food.
Welcome to our restaurant, I think you will like here.
service
number
Activity 4 : Analyze the sentences
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great . We have different of fruit
ice-cream, like , banana or orange. Would you like a big
for four yuan or a small one for just two yuan You can
also our delicious pancakes. They 're only five yuan.
specials
kinds
strawberry
bowl
order
How to express（表达）the price in different ways
总述价格优惠
分述价格优惠
We sell ... at very good prices.
食物 +is/are only +价格.
You can have +食物+ for only +价格.
You just need to pay +价格+for +食物.
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant, we have some great specials. We have different kinds of fruit ice-cream, like strawberry, banana or orange. Would you like a big bowl for four yuan or a small one for just two yuan You can also order our delicious pancakes. They’re only five yuan.
广告
审体裁
第二人称
审人称
一般现在时
审时态
Summary
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant, we have some great specials. We have different kinds of fruit ice-cream, like strawberry, banana or orange. Would you like a big bowl for four yuan or a small one for just two yuan You can also order our delicious pancakes. They’re only five yuan.
attract customers’ attention
restaurant’s specials
foods
prices
sizes
短文结构分析
餐馆广告应具备以下要点：
1. 标题
2. 起始句使用问句来抓住读者的注意力： Would you like to eat…
3. 依次介绍餐馆所卖食品、甜点、饮料的种类和价格
4. 结尾可增加欢迎词或地址电话，如：Welcome to… 或Please call us at…
Writing
Framework
specials
attractive
words
Tel &
address
Welcome to …
Would you like to …
foods
prices
Our telephone number is…
Our address is…
sizes
We have…
small/medium/large
low, at a good price
The Ice-cream and Pancake House
Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant,
we have some great specials. We have different kinds of fruit
ice-cream, like strawberry, banana or orange. Would you like a big
bowl for four yuan or a small one for just two yuan You can
also order our delicious pancakes. They're only five yuan.
You can enjoy 24-hour service in our restaurant. Call us at 7583222
if you want to order some food.
Welcome to our restaurant, I think you will like here.
Let’s send the ad to Linda’s mom and wish more and more people could taste（品尝） the delicious food in her restaurant .
Imagine you have a restaurant. Write the foods and their prices.
beef soup
dumpling
green tea
beef noodles
￥28
Large
￥15
￥18
￥10
￥6
￥16
￥12
￥16
Small
Food
3b
Imagine you have a restaurant. Write the foods and their prices.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Would you like …
We have … for …
You can try our …
… is very good/delicious.
Useful Expressions：
3c
Let’s make an outline（提纲）
三段
Beginning
Body
Ending
审人称：
一般现在时
审文体：
广告
第一人称 I
审时态：
引入话题
审布局：
招揽顾客
介绍餐馆
Let’s draft（拟稿）
Beginning
Body
Ending
引入话题
招揽顾客
介绍餐馆
a nice picture
Would you like to eat...
We have some great specials.
We have ...for just ...
Do you lke...
Welcome to our restaurant...
a clear name
One possible version
Mr.Chen’s Noodle House
Would you like to eat noodles Let me introduce the specials in our noodle house.
In our restaurant, we have all kinds of noodles. We have cabbage and chicken noodles for 10 yuan and potato and beef noodles for 12 yuan. Tomato and egg noodles are delicious and cheap. You can have a large bowl for 8 yuan. You can also try carrot and beef noodles for 15 Yuan. You can enjoy 24-hour service in our restaurant. Call us at 655288 if you want to order some delicious noodles.
Welcome to Mr.Chen’s Noodle House. I think you will like here.
Check your article according to the checklist by yourselves. (根据标准清单自查。)
Items(评价项目) Stars
Contents(内容) correctly(准确)
about 80 words
food/price/service/number
more expression
Beautiful handwriting(书写工整)
Structure(结构完整)
OK good great Checklist
Self Check
Food Drink Other
Meat Vegetable Fruit cake
Put the words you learned in different groups.
1
beef
chicken
mutton
carrot
tomato
onion
orange
strawberry
apple
green tea
orange juice
water
pancakes
dumplings
porridge
Complete the sentences with the correct forms of the there
be structure.
2
1. Customer: Excuse me, _______ _____ a fly (苍蝇) in my porridge.
Waiter: Don’t worry (别急), sir. That spider (蜘蛛) on your bread
will soon get him.
2. Customer: _______ _____ two flies in my fish soup.
Waiter: I know. But we are short of fish.
3. Customer: We ordered mutton noodles, but _______ _____ any mutton in the noodles.
Waiter: Put on your glasses and you can see the mutton.
there is
There are
there isn’t
Write a conversation with the help of the clues.
3
In a restaurant:
Waiter: Ask for the order
Customer: Ask about what is in the food
Customer: Thank the waiter
Waiter: Ask for the size of the order
Waiter: What would you like
Customer: Let me think about it. Are there any vegetables in the
beef noodles
Waiter: Yes, there are some carrots and tomatoes.
Customer: OK. I’ll have the beef noodles.
Waiter: What size would you like
Customer: I’ll just have a small bowl, please.
Waiter: OK. So that’s one small bowl of beef noodles.
Customer: Thank you.
Write an advertisement for a fast food restaurant.
Homework
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Unit 10 I'd like some noodles. Section B (3a-Self-Check)课时教学设计
课型 写作课 课时 1
教材分析
本课是一节写作课，要求学生在听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出，为自己的餐馆设计菜单并撰写广告，这一任务的设置有助于激发学生的主动参与意识，让学生发挥其独特创意，同时这一任务也使得学生能够在较为真实的语境中运用本单元所学的重点语言结构和词汇。另外，教材不仅提供了仿写的模板，还给予了词汇和句型表达方面的支持，这样便于教师在课堂上进行过程性写作训练。
学情分析
通过前四课时听、说、读的学习，学生对食物名词掌握比较充分，对would like句型，some和any、可数名词与不可数名词以及订餐的核心句型等有了较充分的掌握，同时对上节课2b中关于不同国家生日食物不同的阅读学习，了解了不同国家的生日饮食习俗等文化知识，为本节课3a填空和3b半开放写作做好了写作思路、写作结构和写作应用的基本句型等方面的铺垫，这使写作达到水到渠成的效果有了可能。
课时教学目标
语言能力：能够围绕“餐饮文化”的话题，在筹备餐厅开业事宜的情境中，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够灵活使用相关的不定代词，如some, any以及Would you like...句型，完成为餐厅写一则广告的写作任务； 文化意识：了解餐馆文化，了解中西方文化的差异，扩展国际视野。 思维品质：能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关食物的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性； 学习能力：能够通过多种渠道学习和复习，保持英语学习兴趣；认识了以读促写的写作模式并尝试进行写作。
教学重难点
教学重点：根据所提供的材料，运用所学的知识来补全对话，运用目标语言为餐馆写广告，介绍餐馆特色食物，包括餐馆名、菜名和价格等； 教学难点：能够在写作中熟练、灵活地使用相关不定代词和would like句型，掌握英语应用文中广告词的写作方法及技巧。
教学方法
情境式教学，任务型教学法
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
设 计 教 学 过 程
教师导学 学生活动 设计意图
Step1: Warming-up 1Watch a video and discuss the question:What does a restaurant need to attract(吸引) more customers Step2: Pre-writing 1. Lead-in:Linda’s mom runs an ice-cream and pancake house. But few(很少) people come to her restaurant. So Linda decides to write an ad for the restaurant. Linda writes part of the ad. Let’s help her finish the rest of the ad. 2.Finish 3a.Fill in the blanks in the ad with the words in the box. 3.Let’s analyze the ad together and help Linda to write an attractive ad. Activity 1: Analyze the format 1)a clear name 2）a nice picture 3)text Activity 2 : Analyze the structure（结构） 1)beginning引入话题 2)body介绍餐馆 3）ending招揽顾客 Add a possible ending:Come and enjoy your delicious food! Have a good time enjoying the food here！ Welcome to our restaurant, I think you will like here. Activity 3 : Analyze the content（内容） 1)food 2)price 3)service 4)number Activity 4 : Analyze the sentences Summary: 体裁：广告 人称：第二人称 时态：一般现在时 餐馆广告应具备以下要点： 1). 标题 2). 起始句使用问句来抓住读者的注意力： Would you like to eat… 3). 依次介绍餐馆所卖食品、甜点、饮料的种类和价格 4). 结尾可增加欢迎词或地址电话，如：Welcome to… 或Please call us at… Better sample:The Ice-cream and Pancake House Would you like to eat ice-cream or pancakes At our restaurant, we have some great specials. We have different kinds of fruit ice-cream, like strawberry, banana or orange. Would you like a big bowl for four yuan or a small one for just two yuan You can also order our delicious pancakes. They're only five yuan. You can enjoy 24-hour service in our restaurant. Call us at 7583222 if you want to order some food. Welcome to our restaurant, I think you will like here. Step3: While-writing Finish 3b:Imagine you have a restaurant. Write the foods and their prices. Finish 3c Outline: Draft: Sample writing: Mr.Chen’s Noodle House Would you like to eat noodles Let me introduce the specials in our noodle house. In our restaurant, we have all kinds of noodles. We have cabbage and chicken noodles for 10 yuan and potato and beef noodles for 12 yuan. Tomato and egg noodles are delicious and cheap. You can have a large bowl for 8 yuan. You can also try carrot and beef noodles for 15 Yuan. You can enjoy 24-hour service in our restaurant. Call us at 655288 if you want to order some delicious noodles. Welcome to Mr.Chen’s Noodle House. I think you will like here. 4.Checklist Step4:Selfcheck 观看视频讨论问题。 跟随老师进入新课。 完成书本3a部分的任务。 再读3a回答问题，跟随老师一起分析文章格式和结构，并对文章内容进行分析和总结概括并补充。 小结如何写餐馆广告。 完善3a的广告。 完成课本3b任务。 针对3c写作任务列提纲,拟稿。 读范文。 自行完成写作任务。 根据老师提供的写作标准，和同伴一起批改作文。 完成课本自我检测任务。 利用餐馆广告视频导入话题，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和表达欲望，激活已有知识，创设轻松愉悦的课堂氛围。 创设新店开业的真实情境，完成3a任务，为学生下一步的写作提供了可模仿的范文。 通过同伴对话、小组交流、范例赏析等多种途径，引导学生依次关注食材、价格和宣传语的表达方式，从口头和笔头上帮助学生巩固、内化本单元所学的关于食物、餐饮等目标语言，并让学生进行主旨、结构、语言及写法等方面的分析，帮助学生快速积累语料，同时注意到细节信息的准确表达，达到以读促写的目的，为后面的环节做铺垫，促进学生逻辑性思维品质的提升和良好写作习惯的养成。 通过列提纲等方式培养学生良好的写前习惯，降低写作焦虑，提高写作效率，促进发散思维和逻辑思维的提升。 在进行了一系列的写前活动练习渗透了写作技巧之后，让学生当堂写作，为其提供实践的机会。 培养学生良好的自我纠正习惯和方法，以及合作精神、批判思维能力和对作品的鉴赏能力。通过“自查-互查-展评”多角度的检查方式，来欣赏自己的文章、同伴的文章，积累更多好词好句。同时，能够发现不足，及时进行更正。 自我检测，总结反思。布置作业。
课时教学板书设计
Unit 10 I’d like some noodles. Section B (3a-Self check)
课时作业设计
Level A: Polish your writing according to your peers’ and teacher’s advice. Level B:Draw a mind map to sum up the knowledge of this unit.
课后反思（实施后填写）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 七年级下册
使用教材 人教新目标（Go for it） 教材页数
单元名称 Unit 10 I’d like some noodles.
单元主题及主要内容分析
单元主题：人与社会 单元话题：讨论饮食与点餐 单元功能：对食物进行询问并点餐。 主题意义：能够表达饮食喜好，了解点菜的基本礼仪，帮助学生学会如何用英文流畅进行点餐，增强学生的语言交际能力。让学生了解不同文化中食物所蕴含的美好祝福。 单元内容分析： 本单元是七年级下册第十单元，标题为I’d like some noodles. 话题为Food，属于“人与社会”的范畴。本单元的语言功能是order food。本单元旨在让学生学会如何用英文点餐，在此过程中，学生可以了解常见中国食物的英文翻译，总结中国人的饮食习惯、表达对“点外卖”这种新的生活方式的看法。同时，通过学习不同国家的生日食物，了解不同文化中食物所蕴含的美好祝福，增强学生的跨文化交际能力。所学习的内容与学生的日常生活密切相关，语言的可操练性比较强。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段的教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情境中灵活运用所学语言的听、说、读、写能力。Section A学习掌握食物类名词的表达方法，可数名词及不可数名词。要求学生能够讨论食物的种类，盛食物的碗的大小等。学习询问和回答所需食物的类别和量。重点学习would like的用法。Section B安排了听、说、读、写的任务活动，教师可结合这些活动，让学生充分练习谈论个人食物喜好和能够对某人的食物爱好做分享并讨论，还能为餐馆写简单的广告。Self Check部分是对整个单元重点的语言知识，语言能力，和语法项目的检测。 单元大观念： 本单元以餐厅点餐为依托，讲解了不同的食物。同时通过文章展示出了不同地区的生日习俗以及饮食方面的差异。通过对于食物的讲解，引出餐厅点餐的用语，引导学生礼貌的询问和回答需求，了解不同国家的生日饮食习俗，同时让学生了解不同国家的生日饮食习俗，了解如何用英语表达中国传统食物和菜肴，加深对中国文化的理解，坚定文化自信，同时懂得珍惜粮食，提高人文素养。 单元核心语篇分析： 课时语篇内容语篇意义技能与学习策略要点第一课时：听说课Section A 1a-2c1a-1c 部分首先通过图文展现了在餐厅里点餐的场景，并根据这一场景的特点，呈现各种常见的食物名称，输入与点餐相关的核心句型。2a-2c则再巩固1a-1c的词汇和句型的基础上，增加了更为丰富的语言输入，不仅谈论食物种类，还涉及中餐里常见的“大中小份”的词汇和语言表达通过这些听说活动学生学会在相应的语境中，运用核心句型和重点词汇进行初步的口头语言输出。从语言功能上看，学生通过这三段对话的学习能够掌握在餐馆点餐的日常用语。 因为这三段对话都发生在中餐馆，所以学生可以通过语篇总结中国人的饮食习惯、学习常见中国菜肴的英文翻译，增强跨文化交际的能力。1.掌握询问和描述食物的词汇和点餐的句型 2. 可以区分可数名词和不可数名词 第二课时：Section A 2d-3c2d是两个学生在中餐厅里点餐，在语境当中加强了对于目标语言的应用，语法部分梳理了S A所学的语言结构主要包括would，不定代词some和any以及可数不可数名词的用法。3a的对话练习要求学生先根据上下文选择符合各项内容的问句和答语，然后将所有的句子衔接起来，形成一个完整的对话，该练习不仅考查学生对核心语法项目的熟练程度，还提供了新的语境和更为丰富的语言输入。3b要求学生用所给词造句训练他们初步运用语法结构进行表达的能力，3c是一个开放性的小组活动，让学生讨论自己的饮食爱好提供了真实的情境，让学生运用本单元所学的句型和词汇。本文段采用服务员和顾客对话的形式轻松愉快，易于理解和掌握，在日常话题中运用点餐的句型学会得体有礼貌的在餐厅提问和表达自己的需求。1.掌握询问和描述食物的词汇和句型 2. 可以在日常生活中点餐 3. 加强口语练习，输出目标语言 课时三：听说课Section B 1a-1d在SA的基础上，进一步深化关于点餐的主题内容和语言表达1a-1d的听说活动不仅增加了词汇的输入，让学生熟悉更多的食物名称，还创设了生活中常见的打电话订餐的情境通过真实的语言交际，让学生感悟本单元的功能项目丰富语言输入的内容，同时教材中，根据所听内容完成表格的任务，还有助于训练学生通过听来提取信息的能力。该听力对话语篇在复习已学知识基础上，增加了使用电话用语，内容上循序渐进、逐步拓展，易于学生理解和掌握，同时让学生把课本所学同生活实际结合起来。通过语篇让学生学会如何点外卖。1.掌握新的食物相关的单词 2. 掌握电话订餐的用语，可以在日常生活中熟练输出 课时四：精读2a-2c的阅读部分讲述了英国人和中国人在过生日的时候会吃什么特别的食物、有什么特别的仪式，这些食物和仪式蕴含着什么祝福。 阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日的方式，同时涵盖了不同的饮食文化内容，紧扣单元的话题。同时还通过文章向学生们传递了生日蛋糕和长寿面背后所承载的意义，在阅读中渗透对文化意识的培养。 了解不同国家人们的生日习俗，拓宽视野，体会到即使世界各地人们的风俗不同，人们对美好食物的追求和对美好生活的向往是相同的。 文本是说明文，风格轻松，主要介绍不同国家的生日传统。通过文章的学习可以让学生了解到生日的意义。可以通过读文章归纳文章要点，猜测重点单词的意思，整合文章的信息。 课时五：写作课3a-3c的写作部分要求学生为自己的参观设计菜单并撰写广告，这一任务的设置有助于激发学生的主动参与意识，让学生发挥其独特创意，同时这一任务也使得学生能够在较为真实地语境中运用本单元的重点词汇语言结构。另外教材不仅提供了仿写的模板，还给予了词汇和句型表达的支持这样，便于老师在课程中进行过程性写作训。文章综合性较强考查学生安排信息的逻辑性和运用词汇的能力，比较有难度。迁移运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力在写作中锻炼自己的文笔和表达能力。掌握广告的必要内容，引导学生思考广告的结构。
学情分析
本单元的饮食话题与学生的生活息息相关，学习内容贴近学生生活，学生有话可说，学习兴趣浓厚。在之前的学习中，学生已学习过一些事物的英文名称，了解名词的可数与不可数分类，并对what引导的特殊疑问句进行了一定的运用，为本单元的would like结构和不定代词some，any的正确使用打下了一定的基础，积累了一定的语料。教师在课堂设计时应由旧知引新知，发挥优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。
单元教学目标
语言能力能够在“饭店点餐”、“打电话点餐”等真实情境中准确分辨可数名词和不可数名词，正确使用would like和不定代词some，any，以及what引导的特殊疑问句，以听说读看写等方式就食物进行询问并点餐；能够学会分类归纳可数名词和不可数名词，学会根据所听或所读内容整理表格信息，能将所学的事物名称进行分类；文化意识能够拓宽视野，了解不同国家的生日饮食习俗，了解如点菜等方面的基本就餐礼仪，关注中外文化异同，了解如何用英语表达中国传统食物和菜肴，加深对中国文化的理解，坚定文化自信，同时懂得珍惜粮食，提高人文素养；思维品质能够在各种语言实践活动中，通过听说读看写等训练，准确获取有关点餐和饮食文化等方面的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，进行合理推测，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；学习能力通过就食物进行询问并点餐等，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够参与结对活动、小组活动时，能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，体验在“做”中使用目标语言；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 学习层次
第一课时 SectionA 1a-2c 听说课 1. 掌握食物和点餐类词汇及短语； 2. 学会正确运用would like 的相关句型，正确使用点餐用语 学习理解 应用实践
第二课时 SectionA 2d-3c 语法课 1. 掌握食物和点餐类词汇及短语； 2. 能够区分可数名词和不可数名词； 3. 正确使用some和any的用法； 4. 学会正确运用would like 的不同句型，正确使用点餐用语。 学习理解 应用实践
第三课时 SectionB 1a-1d 听说课 1. 掌握食物和点餐类词汇及短语； 2. 学会询问别人同时要学会点食品和点菜以及表达自己的意愿； 3. 表达自己喜欢或不喜欢的东西，并说明原因。 学习理解 应用实践
第四课时 SectionB 2a-2c 阅读课 1. 掌握生日相关的词汇及短语； 2. 能够掌握本课重点句型； 3. 能够通过阅读了解世界各地不同的生日习俗和饮食文化。 学习理解 应用实践
第五课时 SectionB 3a-self check 写作课 1. 继续练习运用订餐或叫外卖等的用语，总结复习订餐时所用句型结构。 2. 运用目标语言为餐馆写广告，介绍餐馆特色食物。 迁移创新
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