【课题】 七上第五章 第一节 世界的人口
【课标要求】
1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标和重难点】
1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化特点。
2．学会计算人口自然增长率，能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。（难点）
3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。（重点）
4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。（难点）
5．用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。（重点）
【教学策略】
1．通过读“世界人口分布”图，引导学生分析、归纳世界人口的分布特点。
2．通过讨论分析，对某地区人口过多、过少的影响进行评价。
3．动手动脑：以图释文、图文结合，培养学生读图、用图意识。
【教学模式】问题导学模式
【教学方法】读图分析法、合作探究法、对比法
【教具准备】多媒体
【课型课时】新授课 1课时
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设
情境
导入
新课
展示漫画：世界70亿人口日
2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？带着这个问题我们来学习第五章第一节《世界的人口》。
观看漫画思考，说出漫画的含义，从而认识到目前世界人口数量庞大。
（教师给予鼓励）
通过漫画，让学生初步感受到世界人口总数之多，为下面的学习做铺垫。
展示
目标
展示学习目标，并指出重难点。
齐读、明标启思。
明确学习任务。
一、人口的增长
学习新课
探究发现
读图
归纳
一、世界人口数量和增长的时间差异。
出示课本图5-1-1世界人口增长示意：
（一）指导、明确读图步骤。
（二）要求：读图5-1-1完成课本89页的读图问题，归纳总结世界人口的特点
（一）学生按步骤读图5-1-1。
（二）归纳总结世界人口的特点：
1、人口的数量：70亿
2、不同时期人口增长的速度不同：
3、世界人口特点：人口基数大，增长速度越来越快。
引导学生按步读图，提升学生的读图能力和分析问题的能力
自主
发现
二、世界人口快速增长的原因。
（一）总结过渡：世界人口的增长速度越来越快。那么，导致人口增长速度越来越快的原因是什么呢？
（二）提问：世界人口的增长有快有慢，应该怎样进行定量分析呢？
（三）进一步提问：人口自然增长率如何计算呢？
（四）教师讲述：
1、人口自然增长率
2、人口自然增长率大于0、等于0、小于0对口数量的不同影响。
学生阅读89页第一段内容回答：
（一）人口增长速度越来越快的原因：
1、生活水平的提高和医疗卫生事业的进步
2、婴儿死亡率逐渐降低
3、人口平均寿命不断延长
（二）人口增长的快慢通常用“人口自然增长率”来表示
（三）人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
培养学生的自主学习能力和分析问题的能力
学以
致用
出示有关人口自然增长率的题目：
1、某国2012年人口出生率为42.3‰，死亡率为18‰，该国人口自然增长率为（ ）
2、某地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡10人，那么这个地区的人口自然增长率为（ ）
根据人口自然增长率公式计算：
1、42.3‰-18‰=24.3‰
出生率：20÷1000=20‰
死亡率：10÷1000=10‰
人口自然增长率=20‰-10‰=10‰
通过计算，训练学生的思维能力和计算能力。
合作
探究
三、世界人口增长的地区差异
人口增长的差异不但表现在不同历史时期有所不同，还表现在世界各地增长速度的不同。
（一）出示课本89页中的图5-1-2“世界各大洲的人口数量和人口增长”，提问：不同的大洲人口自然增长率有何不同？
（二）出示课本90页中的活动：
计算德国、印度和尼日利亚的人口自然增长率，说出它们的差异。
（一）读图5-1-2分析：
不同大洲人口自然增长率的不同：
1、非洲、南美洲和亚洲人口自然增长率较高。
2、欧洲、北美洲和大洋洲人口自然增长率较低。
3、南极洲至今没有常住人口。
（二）计算得出结论：
1、经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长。
2、经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。
承接
过渡
世界各地区的人口的增长是不一样的，那么世界各地区人口的分布是否均匀呢？
引出人口分布。
二、人口的分布
学习新课
探究发现
自主
发现
对比特点
一、人口密度
（一）世界人口的分布，有的地方稠密，有的地方稀疏，我们通常用“人口密度”来表示这种差异。
（二）由定义得出人口密度公式：
强调单位：人/平方千米
（三）请同学们根据下图计算A、B两地的人口密度：
地区
面积/平方千米
人口数/人
人口密度
A地
B地
（四）强调：人口密度是由某区域人口数和该区域的面积共同决定的。
（一）自学课本90页第一段，说出 “人口密度”的定义。
（二）记住并理解人口密度公式，明确单位。
（三）计算A、B两地的人口密度：
A地的人口密度为：80人/平方千米
B地的人口密度为：160人/平方千米
（四）通过计算得出以下结论：
人口密度大，人口稠密；人口密度小，人口稀疏
（五）专题训练：
关于人口密度的叙述，正确的是：（ A ）
A、人口的疏密程度可用人口密度来表示。
B、一个国家的人口越多，人口密度越大。
C、人口自然增长率高的国家，人口密度大。
D、经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小。
让学生从实际演算中得出结论，训练学生的学以致用的能力。
读图探究
分析归纳
二、世界人口的分布状况
（一）出示课本91页中图5-1-3世界人口密度分布，引导学生读图分析世界人口的分布特点。
（二）出示“世界地形图、世界人口分布图和高、中、低纬度的划分图”，引导学生分析人口稠密区分布的规律。
（一）读图5-1-3，探讨分析：
1、世界人口分布的稠密区。
2、世界人口分布的稀疏区。
3、人口分布稠密、稀疏的原因。
4、无人定居区及原因。
5、归纳总结世界人口分布特点：分布极不均衡。
（二）师生总结：以口诀的形式总结人口分布稠密、稀疏的原因疏的原因。
（三）读图分析人口稠密区的分布规律：
1、半球位置：大部分位于北半球中。
2、纬度位置方面：位于中低纬度。
3、海陆位置方面：沿海
4、地形方面：平原
通过阅读世界人口密度分布图、世界地形图、世界气温分布图和世界年降水量分布图，培养学生综合运用地图分析归纳问题能力。
活动
三、影响世界人口分布的因素
（一）安排课本91页活动——“家”的选择并出示景观图片：平原、极地地区、沙漠、草原、高原和海滨。
（二）哪些自然因素会影响你对“家”的选择？
（三）补充总结：除此之外，还受社会经济因素的影响，如：生产方式、经济方式、交通、军事、宗教信仰等。
（四）世界人口有的地方稠密，有的地方稀疏，能不能用人口迁移的方法使人口分布均匀呢？
（一）结合景观图所反映的地理环境，说说愿意把“家”选在哪里，并说明原因。
（二）讨论分析，得出影响人口分布的因素有地形、气候、水源等。
（三）通过老师的补充明确：世界人口的分布是受多种因素共同影响的结果。
（四）思考回答：自然环境恶劣的地方不适宜人类居住，因此不能用人口迁移的方法使人口分布均匀。
通过活动激发学生对美好家园的热爱和向往。
总结过渡
世界人口不断地增长以及人口分布的地区差异都受着自然条件、社会经济条件的影响，同时它也会对自然、社会、经济产生巨大的反作用，形成一系列世界人口问题。
引入人口问题。
三、人口问题
探
究
发
现
自主
探究
一、人口问题
（一）人口数量过多，增长速度过快或过慢，都会产生人口问题。请同学们阅读课本92页后回答。
（二）人口问题，还表现为乡村人口大量涌向城市，使城市人口急剧膨胀而带来一系列问题。那么乡村人口为什么大量向城市迁移？城市人口过多产生哪些问题？
（一）阅读课本92页后讨论回答：
1、人口数量过多，增长速度过快带来的问题。
2、人口增长过慢带来的问题。
（二）结合身边生活实例分析，乡村人口大量涌向城市的原因。
（三）阅读课本93页及城市人口急剧膨胀带来的问题图片，回答产生的问题。
培养学生的自主学习和独立分析问题能力。
讨论
分析
二、面对不同人口问题的措施
（一）人口数量过多或过少，人口增长速度过快或过慢，都可能出现人口问题。要想达到一种恰到好处的平衡应该怎样去做？
（二）不同国家的人口问题不同，采取的措施也不同。比如：“日本”和“印度”。
（三）追问：我们知道人口数量过多会产生一些人口问题。那么，人口数量过多有没有好处呢？
（一）讨论后回答正确的人口观：制定相应的人口政策，使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。
（二）阅读课本94页中的阅读部分“不同国家的人口问题”，了解日本和印度所采取不同的人口的措施。
（三）小组讨论后回答。
好处：
1.人口越多，力量大。
2.人口越多，劳动力也就多，创造的财富多。
3.人口多意味着人才多。
通过同位之间的交流与讨论，提高学生的参与度，培养学生发表自己见解的能力和辩证思维能力。
知识
梳理
通过建构思维导图，让学生对所学知识进行梳理，形成比较清晰的知识体系。
【当堂达标】
1．（目标2）人口的增长的快慢是由（????）决定的
A、出生率??B、死亡率???C、经济发展水平???D、出生率与死亡率
2．（目标2）?世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是???（????）
A、亚洲、北美洲?????? B、拉丁美洲、亚洲???
C、非洲、欧洲?????? D、拉丁美洲、北美洲
3．（目标1、2、3、4）下列关于人口问题的叙述，正确的是：
A、人口密度大的地方，人口自然增长率高。
B、人口自然增长率高的地区，必定人口总量也大。
C、人口自然增长率下降，必然导致人口减少。
D、人口密度大小反映了一个地区人口分布的疏密状况。
4．（目标4）枣庄市2010年总人口数约391万人，面积4550平方千米，其人口密度大约为（????）
A、33.5平方千米／人??????????? ?B、859.3人／平方千米????
C、0.0029平方千米／人??????????D、290人／平方千米
5．（目标5、6）关于世界人口增长的说法，正确的是??????（????）
A、人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越好。
B、人能创造财富，所以人口越多越好。
C、人口的多少与资源、环境没有太大的关系。
D、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应。
6．(目标3、4、5)读世界人口分布图，完成以下问题：
（1）人口的疏密程度通常用____________来形容。
（2）从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在______________________。
（3）⑥地区人口稀少，其原因是________________________________。
（4）世界人口分布的特点是________________。
（5）据图可知，人口密度最大的大洲是________洲。
目前，世界人口已超过70亿。预计未来40年，亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长，将约占全球人口增长的97％。
（6）亚、非、拉国家人口增长过快，产生的问题有______________________(两条即可)。
【教学反思：】
本节课旨在通过让学生了解世界人口增长速度的快慢与世界人口分布疏密不均产生的问题，引发学生分析与讨论，使学生初步形成正确的人口观。
1、教学中充分利用图片、图表以及课本中的插图，以图为载体，将图上的信息很好地挖掘了出来。
2、采取读图分析、小组讨论、合作探究等多样的教学方法，让学生动手、动眼、动脑、动口，充分调动了学生参与的积极性和主动性。
3、学生积极表达自己的体会和看法，一节课下来，学生的参与度很高，紧张而又愉快地完成了学习任务。
不足之处：
个别学生对人口自然增长率的计算以及不同地区人口密度大小的比较还不够透彻，在练习过程中表现的比较明显，需要加强概念的理解。
课件21张PPT。第五单元 世界的居民■ 人口的增长
■ 人口的分布
■ 人口问题第一节 世界的人口 导入 2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？带着这个问题我们来学习第五章第一课《世界的人口》。
教学目标1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增
长速度的变化。（重点）
2．学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国
家和地区人口增长的快慢。
3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特 点 ，并能简单分析其原因。（既是重点又是难点）
4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人
口密度。
5．用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影 响。（即是重点又是难点）
6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人
口观。（重点）一、世界人口增长1、世界人口数量和增长的时间差异思考： 世界人口增长有什么特点？极为缓慢人口增长迅速人口增长速度迅猛思考： 世界人口增长有什么特点？ 19世纪以前增长十分缓慢，
20世纪以后增速大大加快。阅读课本89第一段回答：
（一）、导致人口增长速度越来越快的原因？
（二）、世界人口增长有快有慢，应该怎样进行定量
分析呢？
（三）、人口自然增长率如何计算？1、生活水平的提高和医疗卫生事业的进步
2、婴儿死亡率逐渐降低
3、人口平均寿命不断延长人口自然增长率人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率自主学习2、世界人口增长的原因学以致用1、某国2012年人口出生率为42.3‰，死亡率为18‰，
该国人口自然增长率为（）
2、某地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活20
个婴儿，死亡10人，那么这个地区的人口自然增长率
为（） 出生率：20÷1000=20‰
死亡率：10÷1000=10‰
人口自然增长率=20‰-10‰=10‰ 42.3‰-18‰=24.3‰
3、世界人口增长的空间差异合作学习1、读课本89页图5-1-2，说出不同的大洲人口自然增长率有何不同？
2、完成课本90页中的活动，说出不同的国家人口自然增长率有何不同？
非洲、南美和亚洲，人口过快令人忧；大洋、北美
和欧洲，南极没有人口留。1、经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国
家甚至出现零增长或负增长。
2、经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。 二、人口的分布自主学习1、读课本90页第一段，说出“人口密度”。（一）人口密度（人/平方千米）2、计算人口密度：12500人口密度大，人口稠密；人口密度小，人口稀疏100000080125002000000160读图归纳1、世界哪些地区人口分布的稠密？哪些地区分布的稀疏？哪些地区无人定居？3、归纳总结世界人口分布特点？分布极不均衡（二）世界人口的分布状况2、说说人口稠密区、稀疏区和无人定居区的原因？欧洲亚洲南部亚洲东部南、北美
洲东部人口稠密区：“四密”及原因 分析人口稠密区分布的规律：
1、半球位置：
2、纬度位置：
3、海陆位置：
4、地形：大部分位于北半球位于中低纬度沿海平原极端干旱的沙漠地区终年严寒的高纬度地区过于潮湿的雨林地区地势高俊的高原山区无人定居区人口稀疏区：“四稀”及无人定居区（三）影响世界人口分布的因素“家”的选择活动：说说把家选在什么地方分析：影响“家”选择的因素地形、气候、水源等世界人口的分布除了受自然因素的影响外，还受社会经济
因素的影响，如：生产方式、经济活动、交通、军事、宗
教信仰等。是受多种因素共同影响的结果。世界人口分布不均衡，能不能用人口迁移的方法使人口
分布均匀呢？三、人口问题1、人口问题：看课本92页，说出：
（1）、人口数量过多，增长过快带来的问
题？
（2）、人口增长过慢带来的问题？人均资源占有量下降、环境污染物增多 劳动力短缺、国防兵源不足、人口老龄化、社会上用
于老年人的退休和养老等的费用增加、老年人生活困难、
生活孤单等。
自主探究人口过多过少都是“害”。（3）人口问题还表现为乡村人口大量涌向城市，使城市
人口急剧膨胀而带来一系列问题。为什么乡村
人口要向城
市迁移?问题探究城市人口过多产生哪些问题？2、人口问题的措施讨论分析： 1、人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都可能出现人口问题。要想达到一种恰到好处的平衡应该怎样去做？ 制定相应的人口政策，使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。正确的人口观：2、人口数量过多会产生一些人口问题。那么，人口数量
过多有没有好处呢？人口多力量大、劳动力多、创造的财富多、人才的。。。。课堂小结：当堂达标：1．（目标2）人口的增长的快慢是由（????）决定的
A、出生率? ?B、死亡率???
C、经济发展水平??? D、出生率与死亡率A、亚洲、北美洲?????? B、拉丁美洲、亚洲???
C、非洲、欧洲?????? D、拉丁美洲、北美洲2．（目标2）?世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是???（????）
3．（目标5、6）关于世界人口增长的说法，正确的是?A、人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越（????）好。B、人能创造财富，所以人口越多越好。
C、人口的多少与资源、环境没有太大的关系。
D、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应。 4．(目标3、4、5)读世界人口分布图，完成以下问题：（1）人口的疏密程度通常用____________来形容。
（2）从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在____
__________________。
（3）⑥地区人口稀少，其原因是_____________
___________________。
（4）世界人口分布的特点是________________。
（5）据图可知，人口密度最大的大洲是________洲。
