7.3.3 生物进化的原因 课件(共24张PPT)2023-2024学年人教版生物八年级下册

(共24张PPT)
中物理
第3章 第3节
生物进化的原因
学习目标：
1、分析生物进化的原因
2、概述自然选择学说的主要内容
分析生物进化的一个实例
①未污染时
②污染后
曼彻斯特地区桦尺蛾体色变化的实例
长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
（浅色个体占多数）
（深色个体占多数）
这是什么原因呢？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
1、周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
2、被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。
思考
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
保护色有什么作用 你们还能举出其他一些动物保护色的例子吗？
探究实验：模拟保护色的形成过程
· 作出假设：
· 制定并实施计划：
· 得出结论：
· 提出问题：
动物的保护色是怎样形成的呢？
自然选择的结果
动物保护色的形成是自
然选择的结果
模拟探究：模拟保护色的形成过程
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组
组长：组织、发令
捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止，猎物：小纸片）
记录员：记录每代开始数和幸存者数
督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
粉色
黑色
绿色
蓝色
记录表：
讨论和交流:
1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？
2.第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？
3.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成
过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。
得出结论:
自然选择
达尔文（英国）
（1859）
达尔文的自然选择学说
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
一头雌象一生产仔6头，每头活到100岁
750年后
1 900万头
生物的繁殖能力如此强大，但事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是为什么呢？
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力
草没有了，它们要吃树叶而树叶较高
它们有颈长和颈短的差异
达尔文的自然选择学说
生存斗争
遗传变异
过度繁殖
达尔文的观点：适者生存
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
生物进化的过程
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争
生物进化的内在因素：遗传和变异
注：变异有利还是有害，取决于环境！
生物
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
…….
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
课堂小结
分析生物进化的实例
生物存在不同变异类型
环境对不同变异进行选择
结果
生物适应环境
生物进化的原因
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
适者生存
结果
自然选择
不断进化
形成新物种
课堂巩固
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( )
A. 对外界刺激作出的反应
B. 变异所造成的
C. 条件反射造成的
D. 自然选择的结果
D
课堂巩固
2、人类长期使用抗生素，使细菌的抗药性不断增强，这是（　）　　
A. 药品质量下降的结果
B. 自然选择的结果
C. 人工选择的结果
D. 人的体质变化的结果
B
课堂巩固
3、在非洲草原上，猎豹以100Km/h的速度追捕奔跑的羚羊，由此可以得出的结论是（　 ）　　
A. 在此过程中，存活下来的羚羊肯定是跑得快的
B. 能捕食到羚羊的猎豹肯定是跑得快的
C. 长此以往，猎豹的后代和羚羊的后代都是跑得快的
D. A、Ｂ、C都是
Ｄ