七上第五章世界的居民 第一节世界的人口
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】
理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
通过读图说出世界人口分布的特点，通过活动让学生了解地理环境对世界人口分布的影响。
知道人口问题的两种表现形式。举例说明人口数量过多对环境、社会、经济的影响。
6. 通过读图或辩论使学生树立正确的人口观念。
【教学模式】：“自主学-合作学-探究学”三大步有效课堂模式
【教学方法】：读图分析、问题导学、合作探究。
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
导
入
新
课
出示多媒体图片
请同学们讨论下面图片“苦难的母亲”表达什么含义？
学生发言后，总结：这是反映世界人口剧增给地球母亲带来沉重的负担。这节课我们来探讨世界的人口特点及如何解决人口问题。
学生看图讨论，发表自己的见解。
母亲代表地球；表示世界人口众多给地球带来沉重的负担。
创设情境，激发学生的学习欲望。
自主
学习
出示学习目标，安排学生自学
请同学们快速浏览课本，完成《地理助学》中的“学习过程”的习题，不会的可以先留下来。
学生看书自学，完成导学题。并把疑难问题标准下来。
培养学生的自学的能力
合作
学习
请同学们交流自己的学习情况，完成基本概念和内容的学习，找出存在争议或难以解决的问题。
学生完成自学后，小组内交流学习的成果，讨论疑难的问题。
合作学习，提高效率。
探究
学习
探究
学习
引导学生探究疑难，突破重点。
一 出示“世界人口增长图”， 提出问题。
根据世界人口增长相关信息完成表格
②从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中你有哪些发现？
③结合表中数据，说出世界人口的增长特点。
④讨论目前人口增长速度快的原因是什么？
二 出示“世界各大洲的人口自然增长率”图，指导学生读图。
〔提问〕 ①各大洲人口的自然增长率是多少？
②从经济发展水平看，非洲、亚洲和南美洲基本上属于发展中国家，欧洲、北美洲大多属于发达国家。请说明人口自然增长率与经济的关系？
点拨：人口的增长受经济和生育观念以及文化的影响较大。
完成课本部分国家人口自然增长率的计算。
三 世界人口的分布
课件展示 “世界人口分布图”，指导学生读图。
指导学生找到人口密度200人/平方千米以上的地区。
提问 ①世界人口稠密区在哪些大洲的哪一部分？人口稠密的有利条件有哪些？
② 哪些地区人口密度在1人/平方千米以下呢？这些地区的自然条件是否适合大量的人居住？
四 人口问题
提问：
① 人口数量过多，增长速度过快带来的人口问题有哪些？
②人口增长速度过慢会带来哪些人口问题？
③ 乡村人口大量涌向城市会带来什么问题？
④ 如何解决人口问题？
①读图填表
人口（亿）
增加10亿所需的时间(年)
10-20
100
20-30
30
30-40
14
4050
13
50-60
12
60-70
12
② 所用时间越来越短。
③自20世纪以来人口增长的速度越来越快。
④经济的发展，生活水平的提高和医疗卫生事业的进步，死亡率下降，人均寿命不断延长，加上人口基数大的原因。
学生读图得出结论：
非洲23‰，大洋洲13‰亚洲11‰，南美洲11‰，北美洲10‰，欧洲1‰
一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。
明确欧洲部分国家人口出现负增长。
学生读图得出结论：
①亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、南北美洲东部
处在中低纬度，气候温和，沿海水源充足，平原地区，地形平坦，土壤肥沃，农业发达，交通便利。
②四大人口稀疏地区：沙漠地区极端干旱、极地地区终年严寒、高山高原空气稀薄、原始的热带雨林地区过于湿热，由于自然条件恶劣，人口十分稀少。
学生讨论得出答案：
1人口增长过快会带来：会消耗更多的资源，给环境带来更加沉重的负担。
2人口增长速度过慢：将产生劳动力短缺、国防兵员不足、社会抚养老年人负担加重等问题。
3城市人口过多：住房拥挤、交通堵塞、就业困难、环境污染加剧等。
4 制定相应的人口政策，使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。
探究学习，突破重点和难点。
感知人口增长的原因。
学习分析读图的能力
归纳与梳理
特点：20世纪以来人口快速增长
人口的增长 人口自然增长率=出生率-死亡率
非洲人口增长最快，欧洲人口增长最慢
人口密度=某地总人口（人）／某地总面积（平方千米）
人口的分布 人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲、南北美洲的东部
稀疏区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区、高原山区
人口问题 人口增长过多，过快带来的问题：给环境，经济带来沉重负担。
人口增长过慢带来问题：劳动力短缺、兵员不足、社会养老负担加重
达标检测
1. 我国2011年末人口已达13.47亿，2011年末我国的人口密度是：
A 300人／平方千米 B 140人／平方千米 C 160人／平方千米 D200人／平方千米
2.下列地区人口稀少的是：
A、欧洲西部 B、北美洲东部 C、亚洲东部 D、非洲北部
3.世界人口最稠密的地区多分布在：
A、热带沿海 B、温带沿海 C、热带雨林 D、温带内陆
4.人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示
A．人口的数量 D．人口增长数量 C．人口密度 D．人口的自然增长率
5．到目前为止，无常住人口的大洲是
A．大洋洲 B．南极洲 C、非洲 D、欧洲
6．城市人口迅速增加会产生
A．就业机会增加 B．医疗卫生条件改善
C．住房、交通紧张 D．受教育机会增加
7．人口自然增长率最低的大洲：
A、亚洲 B、非洲 C、欧洲 D、南美洲
8.下图中的格子表示世界人口密度最大的地区，读图后回答下列有关问题。
(1)填出下列数码所示的地区名称：① ② ③
(2)图中①地区人口密度大的原因是 。
(3)图中②和③地区人口密度大是因为这些地区 。
教学反思：
本节课采用“自主学-合作学-探究学”三大步有效课堂进行教学，主要是以学生为主的学习，教师只是组织、引导和点拨。
课堂上极大的发挥了学生的积极性和主动性，培养了学生的良好学习习惯和提高了学生的自学的能力、合作意识、探究的习惯。教学中，学生能自主学习的基本知识，基本概念，让学生独立完成；目标要求的知识点，合作完成，可以生生合作、师生合作，探究的内容主要是学生不易解决或有困难；有争议的部分，通过教师引导，学生讨论来完成。
课件17张PPT。第五单元 世界的居民第一课 世界的人口学习目标1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3.举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原 因,初步形成正确的人口观 自学指导认真阅读本节课的教材，5分钟后自己尝试复述本课主要知识点，并把不会的问题记录下来。一、世界人口增长1、人口增长的时间差异 思考：
世界人口增长有什么特点？ 18世纪以前增长十分缓慢，20世纪以后增速加快曲线平缓增长慢曲线陡增长快自主学习人口自然增长率 = 出生率 - 死亡率2、人口增长的空间差异自主学习：人口自然增长率 计算、完成下表：学以致用-2.015.423.4 人口自然增长率大于0，表示人口增加；等于0，表示人口不变；小于0，表示人口减少。 枣庄市的面积为4550平方千米，总人口为360万人，每平方千米土地上有多少人？总结什么是人口密度？人口密度用来表示人口分布的疏密状况：人口密度大的地区，人口分布稠密；人口密度小的地区，人口分布稀疏。自主学习人口密度二、人口的分布世界哪些地区人口分布的稠密？哪些地区分布的稀疏？ 为什么有的地区人口分布稠密？有的地区人口分布稀疏？合作探究亚洲的南部南、北美洲的东部展示平台找出世界人口分布的四大稠密区人口稠密区的分布有什么规律？人口稠密区主要分布在中、低纬度的沿海平原地区
思考
湿热的热带雨林区
干旱的沙漠展示平台世界人口分布的四大稀疏地区？地势高峻的高原地区出谋划策 实行生育控制政策 亲爱的同学们，如何看待人口过少、增长过慢的问题呢？合作探究导致人口老龄化、劳动力短缺、国防兵员不足等问题“人多为患”“人少为难”怎样才能恰到好处？树立正确的人口观 ：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 饥饿 贫困 交通堵塞
环境污染
资源枯竭…… 劳动力短缺
国防兵员不足
人口老龄化 ……
和人口问题达标检测1.2011年世界人口数达到（ ）
A. 50亿 B. 60亿
C. 70亿 D. 80亿
2.下列国家中人口自然增长最缓慢的是（ ）
A. 巴西 B. 中国
C. 印度 D. 德国CD3.读世界人口分布图，回答下列问题。(1) 世界人口稠密的地区是亚洲的 和 、 、
的东部。
(2)图中A、B、C、D四地，人口稀少的原因是：
A ，B ，
C ，D 。 东部欧洲南北美洲地势高峻的高原南部BCAD湿热的雨林寒冷的极地干旱的沙漠
