(共17张PPT)
快乐出发
但是……
5
快乐出发
第三讲
——学写倡议书
海精灵之梦
短片大概讲了什么内容？
魔方体验
海洋世界被人类破坏，海底的精灵们一起保护海洋的故事。
最让你觉得印象深刻的画面是什么？
魔方体验
魔方体验
看完短片，你的心里有哪些感受？
人类实在是太可恶了，居然做出这么多污染环境的事！
我们一定要马上行动起来，保护海洋，刻不容缓！
……
魔方体验
我们应该怎么做才能保护大海呢？
倡议书
你的建议
1.努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉地行动。
2.我会建议环保部门，更加关注海洋环境，保护海洋生物。
3.要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收再利用。
……
魔方体验
倡议书格式
1.题目
2.称呼（顶格写）（可略）
3.正文 原因
建议
4.愿景（希望别人怎么做）
5.署名，日期（右下角）
魔方体验
“拒绝污染，保护蓝色海洋”倡议书
近百年来现代文明的发展却严重的污染了我们周围的环境，尤其是被称为环保号大敌的“白色污染”，已称为影响海洋环境的一道难题。大约五分之四的海洋垃圾都来自人们在陆地上丢弃的废弃物，通过风吹雨刷带入河流，排水管和下水道一路来到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾的百分之九十。有专家估计在海洋中，每一平方公里约有二万件塑料垃圾。有专家称，进入海洋的塑料制品已经在北太平洋中部缔造了一个相当于六个法国大小的新大陆，如果以现在的扩张，二十年后这块“塑料陆地”的面积将是现在的九倍。
朋友们，为了保护浩海的的蓝色海洋，保护奇妙的海洋生物，也为了保护人类生活和生存环境，为人与动物创建更加美好，更加和谐的家园。让我们踊跃地投入到“拒绝白色污染”的活动中去吧!由此，我们倡议：
魔方体验
题目
原因
1.努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲:“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉的行动。
2.要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收在利用。
3.要养成拾捡和收集垃圾的行为习惯，自觉拾捡在路口、在车船上、在公共场所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、处理。
4.要说服帮助他人不随地丢塑料垃圾或其它垃圾的行为，无论何时何地，如果发现他人丢下垃圾，应立即制止或说服拾捡。
5.要动员说服家人、亲戚、朋友减少扔掉垃圾的数量。尽量购买能够长期使用又无毒的食品包装袋，来取代塑料袋。
6.要自觉组织绿色活动小组，坚持不懈，壮大环保力量。
同学们，让我们一起行动吧!赶快投入到“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的活动中来吧!
倡议人：×××
时间：×年×月×日
魔方体验
建议
愿景
署名和日期
魔方旋转
保护海洋
蓝色海洋孕育了人类的生命，海洋动物与人类的生存环境息息相关。但是近百年来，随着现代文明的发展却严重地污染了我们周围的环境。观看微电影《海精灵之梦》之后，将你的感受，你的建议以《保护海洋》为题写一封倡议书。不少于400字。
日积月累
触目惊心 不堪入目
鼠目寸光 因小失大
刻不容缓 积少成多
责无旁贷 齐心协力
板书设计
中
国
少
儿
作
文
培
训
领
军
品
牌
倡议书
1.倡议的原因：海洋受到严重污染、威胁人类生存……
2.过渡：为了……我提议……
3.建议：
从自己做起，不乱扔垃圾，并且呼吁身边的人不购买珍惜的海洋动物。
4.愿景、希望。
5.署名，日期写在右下角。
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基础篇(春季） 第三讲 海精灵之梦 ——学写倡议书 教员：
一、教学目标 1.掌握倡议书的格式，能将倡议书的内容写完整。2.能用倡议书的体裁写出自己的感受和建议。3.培养学生爱护环境，关心社会的美好品德。
二、教学重点 让学生能够掌握倡议书的格式。
三、教学难点 能用倡议书的体裁写出自己的感受建议。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们喜欢大海吗？生：喜欢。师：看来咱们班的同学都十分喜欢大海，那老师今天也带来了几张美丽大海的照片，让我们来一起看一看。欣赏照片师：刚刚同学们看的这两张照片，感觉怎么样？生：大海很美，一望无际。师：恩，那我们接下来再来看看几张照片。出示照片师：看了这几张照片，你心里又有哪些感受呢？生一：即使在美丽的海洋中，也会有一些让人觉得刺眼的存在。生二：人类怎么能乱丢垃圾呢！……师：是啊，这么美丽的海洋却藏匿着这么多不忍直视的现象，我们原本美丽的海洋，也发生了一场变故，是什么变故呢？我们来一起看一看。 第三讲 海精灵之梦 ——学写倡议书 （板书课题：第三讲 海精灵之梦——学写倡议书）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）观看微电影《海精灵之梦》（片段）师：刚才同学们一起看了电影，那么哪位同学概括能力最强，为我们概括一下电影大概讲了什么内容？生：讲了海洋世界被人类破坏，海底的精灵们一起保护海洋的故事。师：总结得非常到位，整篇电影最关键的主题就是要保护海洋。那电影中你印象最深刻的是什么画面？生一：海滩上都是死去的鱼。生二：海水变得污浊。生三：海洋上到处都是垃圾。……师：同学们各自都提到了自己印象最深刻的画面。那哪位同学能站起来用几句话来总结一下刚才看到的画面？生：在影片中我们看到原本蔚蓝而美丽的大海，如今目之所及，却都堆满了垃圾。海洋早已经失去它蔚蓝的本色，只剩下一片污浊。成群的本该在大海中过着无忧无虑的生活的鱼儿，如今却成了沙滩上的尸体。师：这位同学说得非常好。那大家想一想长此以往，海上都是垃圾，鱼儿都死去，会给大海带来什么危害呢？生一：大海会失去原本的生机。污染和捕杀会造成大量海洋动物死亡，珍贵的物种就会灭绝。生二：垃圾，让大海变成毒水，不再适合生物生存。人类也就失去了生命之源。师：大家说得都非常有道理，如果继续这样下去，我们就会失去大海，大家也特别热爱我们的海洋，既然如此，我们应该怎么做呢？生：保护我们的海洋，贡献一份自己的力量。师：那你有什么好的办法呢？生一：我会制作海报传单，向人们宣传保护海洋的重要性，呼吁大家一起来保护海洋。生二：我会从自己做起，不乱扔垃圾，并且呼吁身边的人不购买珍贵的海洋动物。没有买卖，就不会有那么多杀害。生三：我会建议环保部门，更加关注海洋环境，保护海洋生物。……师：大家集思广益，提出许多好的建议，真是太好了。那今天就让我们一起把这些建议都写成倡议书，向身边的人发出倡议吧。不过倡议书不是随便写写就好的，也要有自己的格式，首先我们要写明向谁提出倡议，所以先写什么？生：先写称呼。师：这里的称呼和信件中的称呼是一样的，要顶格写。接下来，就要写倡议书了，那倡议书要写哪些内容？生：先要写提出倡议的理由。师：是的，你首先要告诉别人，你为什么要写这份倡议书。那老师相信同学们一定都知道今天我们为什么要写倡议书了吧。老师找个同学考一下。生：今天写倡议书的原因就是前面说的大海受到了污染，我们为了保护大海，所以要向大家发出倡议。师：说得很对，看来同学们都很聪明。那除了要写明发出倡议的原因，还要写明什么呢？生：写出自己提出了哪些建议。师：是的，一定要写出自己的建议。不过你提出建议一定是希望别人按照你说的做。如果不按你说的做就没有意义了。所以最后还要提出什么？生：提出希望，希望大家都能参加到保护海洋的行动中来。师：最后我们还一定要告诉别人，到底是谁发出倡议，什么时候发出的倡议。所以最后还要写什么？生：姓名，日期。师：对，不要忘记写上日期和时间。那一般情况下，我们的姓名日期应该写在哪里？生：写在右下角。师：同学们都很厉害啊。那找一个同学总结一下倡议书的格式。生：先写题目，称呼，再写正文，正文里面要写原因和建议。在结尾要写上倡议者的希望，最后是署名和日期。师：总结得很到位。看来咱们班的同学对倡议书都没什么问题了，让接下来，我们就来写一写，保护海洋倡议书。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“海精灵之梦”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 海精灵之梦 1.倡议的原因：海洋受到严重污染、威胁人类生存…… 2.过渡：为了……我提议…… 3.建议： 从自己做起，不乱扔垃圾，并且呼吁身边的人不购买珍惜的海洋动物。 4.署名，日期写在右下角。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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