安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2023-2024学年高一下学期第二次月考历史试题（含答案）

蔚华中学2023~2024 春学期高一年级第二次月考
历 史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》(下)第三、四单元。
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1.新航路的开辟是欧洲社会生产力和生产关系发展的历史产物，是资本主义经济产生、发展对扩大原料产地、市场以及交换手段的必然需要。这强调了新航路开辟的
A.市场需求 B.社会认同 C.根源所在 D.制度保障
2.“1487年8月，他率领船队，从里斯本出发，越过南回归线，沿着非洲海岸南下，在非洲南端遇见了风暴。船队在风暴中漂泊13天后，驶到风平浪静的海域时，他判断自己的船队已经绕过了非洲，航行在了印度洋上。”材料论述的是
A.达·伽马绕过非洲抵达印度 B.迪亚士到达好望角
C.卡伯特父子发现纽芬兰岛 D.哥伦布航行到美洲
3.16 世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图；1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。这些海上探索
A.完成了历史上首次环球航行 B.推动了欧洲资本主义萌芽产生
C.激发了人文主义精神的产生 D.利于开阔人类认识世界的视野
4.新航路开辟以后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等也流向世界各地。这说明新航路的开辟
A.推动了世界市场的初步形成 B.客观上促进了殖民地经济腾飞
C.助推了世界饮食结构的改变 D.促进新旧大陆经济互补和发展
【高一年级第二次月考·历史 第 1 页(共6页)】
5.哥伦布的到来使美洲印第安人有生以来第一次，迎面遇上他最可怕的大敌：不是那个白人，也不是这位白人的黑人仆从，而是那些看不见的杀手，潜伏在这些人的血液内、气息中，被他们带上岸来。材料表明，新航路的开辟
A.客观上伴随着疾病的传播 B.开启了亚欧的交往
C.是具有血腥性的暴力征服 D.加速了物种的交流
6.对下图主题表述最为准确的是
A.奴隶贸易 B.三角贸易 C.商业贸易 D.殖民掠夺
7.15世纪末以后的100多年中,葡萄牙从非洲运走黄金27.6万公斤。1521~1544年间,西班牙从美洲每年运回黄金2 900公斤,白银30700公斤,在 1545~1560年运回的黄金和白银达到平均每年 5500公斤和24.6万公斤。这种现象
A.致使世界市场最终的形成 B.加速了西欧封建制度的解体
C.使世界各地联系更为便捷 D.表明西欧成为世界贸易中心
8.1703年英属新英格兰殖民地规定：每上缴一个印第安人头盖皮奖励40 英镑。1744年，英属马萨诸塞殖民地宣布：每上缴一个12岁以上印第安人男子头盖皮奖励100英镑，女人和小孩的为50英镑。这些史实揭示了
A.商品输出的掠夺性 B.英国国家治理的残酷性
C.殖民扩张的野蛮性 D.印第安人抗争的激烈性
9.13~14世纪，欧洲某文学家提出：“人类作为一个整体而言，它的本职工作是不断行使其智力发展的全部能力，人的智力发展甚至比天使还强。”这一主张
A.摆脱了宗教观念的束缚 B.体现了人人平等的理念
C.肯定了人的价值和尊严 D.闪耀着科学理性的光芒
10.路德、加尔文等宗教改革者倡导欧洲人学习与《圣经》有关的知识，到16世纪，北欧和中欧的很多地区都建立了繁荣的公共教育体系。这表明宗教改革
A.利于欧洲文化教育事业的发展 B.形成了理性化的思维方式
C.驱散了宗教和专制带来的黑暗 D.使人们摆脱对上帝的迷信
【高一年级第二次月考·历史 第2 页(共6页)】
11.16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判性研究的过程中，逐渐产生了独立观察的兴趣，放弃了对书本和权威的信赖，在寻找上帝的旅程中，他们一步步探索自然。这一现象
A.折射出教会对教育的垄断 B.利于“科学革命”的兴起与发展
C.促进了近代大学职能转变 D.凸显了大学对知识的传播作用
12.理性、正义、法的精神，是启蒙思想家们对新的社会关系的憧憬。“自然法权论”和“社会契约论”，鼓励人们在保证私有财产不受侵犯的前提下，共同接受公共意志的领导，组建民主制国家。由此可以看出，启蒙运动
A.实现了国家权力的相互制衡 B.引领着“人”与“自然”的双重觉醒
C.表达了资产阶级的政治诉求 D.完全消除教会对人们的思想控制
13.1660年斯图亚特王朝复辟，到国王詹姆士二世时不仅要恢复旧制度，还企图恢复天主教，以及与封建专制的堡垒——法国和好。针对这一状况，资产阶级和新贵族
A.发动了“光荣革命” B.建立了责任内阁制
C.废除了君主制度 D.向复辟王朝妥协
14.下表是1789~1875年法国大事记。这从侧面反映出，法国
时间 事件
1789年 巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，《人权宣言》颁布
1791年 法国第一部成文宪法颁布，宣布法国为君主立宪制国家
1792年 巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国
1804年 拿破仑建立法兰西第一帝国
1815年 波旁王朝复辟
1848年 二月革命，建立法兰西第二共和国
1852年 路易·波拿巴政变，建立法兰西第二帝国
1870年 普法战争爆发，法兰西第二帝国垮台，巴黎人民起义，建立法兰西第三共和国
1875年 法国议会通过了1875年宪法，确立了共和制
A.民主共和具有偶然性 B.确立了君主专制统治
C.多党派均分政治权力 D.民主政治的曲折发展
15.林肯在南北战争前说：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”这说明战前林肯致力于
A.发展美国经济 B.解放黑人奴隶
C.维护联邦统一 D.解决农民土地问题
16.德国的统一是由普鲁士邦国领导完成的，因而有人认为“是普鲁士色彩黯淡了德国民主与和平的光环”。所谓的“普鲁士色彩”是指
A.联邦制 B.资产阶级政党制度
C.民主共和制 D.专制主义和军国主义
【高一年级第二次月考·历史 第3页(共6页)】
二、非选择题(本大题包括3小题，第17题15分，第18题25分，第19题12分，共52分。)
17.阅读材料,回答问题。(15分)
材料一
随着商品经济的不断发展，西欧各国为了得到比较充裕的东方商品，他们迫切希望绕过地中海开辟一条通往印度和中国的新航路。商品经济在西欧迅速发展以后，西欧各国迫切需要铸造货币用的贵金属。但是，从14世纪到15世纪中叶的150年间，西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少，而且还有大量的资金流出欧洲。到15世纪下半叶时，西欧各国商人普遍对黄金发生了炽烈的渴望。另外，《马可·波罗行纪》在欧洲传播以后，西欧的上层社会中形成了一种风潮——“拜金狂”。
——摘编自刘景珍 傅利华《试论新航路开辟
殖民掠夺与近代欧洲初期社会经济》
材料二
新航路开辟以后，欧洲商人开始直接同世界各地建立商业的联系，他们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金、象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草，以及欧洲的技术、工艺品等远销世界各地，赚取丰厚利润。随着商业贸易的发展和市场的扩大，股份公司、证券交易所纷纷出现，商业地位日益重要，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸。美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银向东流动时，所经地区物价迅速上涨，货币贬值。
——摘编自王蕊《浅谈新航路开辟的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，简要分析欧洲人热衷于开辟新航路的原因。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明新航路开辟对欧洲产生的影响。(8分)
【高一年级第二次月考·历史 第 4 页(共6页)】
18.阅读材料,回答问题。(25分)
材料一
文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，然后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期。14、15世纪，意大利的城邦之中，众多的贵族从事银行业或商业经营。部分市民阶级靠着商业发家，逐渐跃入贵族阶层。新兴阶层为维护和发展自己的政治经济利益，在意识形态领域反对封建统治与天主教会的神学独断。一度湮没千年的希腊罗马文化被大规模发掘、整理和研究，一时成为风潮和时尚。文艺复兴时期的众多思想家们认为经院哲学派的逻辑学过于枯燥无味，并且与实际生活毫无联系；相反他们宁愿选择“人文学科”，其目的在于学生们有道德，使他们为了履行国家的社会职责而准备做出最大的贡献。从更广的意义上来说，文艺复兴时期的思想家们强调，在上帝所有的造化物中，人的“尊贵”是最优秀的，仅次于天使，人具有掌握自己命运和在尘世间幸福生活的能力。
材料二
伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿誓死捍卫你说话的权利。”在所有的偏执中，伏尔泰最痛恨宗教偏执，因为它完全建立在愚蠢的迷信基础上：“迷信越少，狂热越少；狂热越少，痛苦越少”；他特别认为英国的议会制度比法国的专制制度更可取，同时国家政策导致无意义的战争时，这些国家的行动就是犯罪。孟德斯鸠在《论法的精神》有相当部分似乎认为外部条件迫使人们按不同的方式活动，人们对此束手无策。但更重要的是，他是一名理想主义者，他偏爱英国式的独特的政治制度，在他看来没有任何个人或集团有绝对权力确保人民的自由权利。
——材料一、二均摘编自[美]伯恩斯《西方文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴思想家们的主张并分析文艺复兴运动在意大利兴起的原因。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出启蒙思想家的观点。(5分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识，归纳文艺复兴和启蒙运动的共同影响。(8分)
【高一年级第二次月考·历史 第 5 页(共 6 页)】
19.阅读材料,回答问题。(12分)
材料
根据上述材料并结合所学知识，以“西方资本主义的政治制度”为主题，自拟论题并进行阐述。(要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。)
【高一年级第二次月考·历史 第 6页(共6页)】
2023~2024 春学期高一年级第二次月考·历史
参考答案、提示及评分细则
1.C 材料指出了新航路开辟的经济根源——“扩大原料产地、市场以及交换手段的必然需要”，故选C项。而市场因素只是所有经济因素中的一个，并非新航路开辟的根源所在，排除A项；材料没有涉及社会认同的信息，排除 B项；制度因素从材料中无法得出，排除D项。
2.B 根据材料并结合所学知识可知，1488年，航海家迪亚士在航行中遭遇大风而意外绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸，故选B项。1497~1498年，达·伽马绕过非洲抵达印度，排除 A 项；1497年，卡伯特父子发现纽芬兰岛，排除C项；1492年，哥伦布西航，到达美洲的巴哈马群岛，排除D项。
3.D 根据材料信息并结合所学知识可知，卡蒂埃等人的航海探险丰富了人类的地理知识，开阔了人类认识世界的视野，故选D项。1522年麦哲伦的船队完成了首次环球航行，排除A项；材料反映的是人类对世界的探索，资本主义萌芽早在文艺复兴时期就已出现，并且商品经济的发展和资本主义的萌芽推动了新航路的开辟，新航路开辟又推动着资本主义的发展，排除B项；材料与人文主义精神无关，排除C项。
4.C 根据材料信息可知，在新航路开辟之后，世界各地的物种得到了广泛的传播，如“欧亚大陆的马、牛、猪……引入美洲”“美洲特产马铃薯、玉米……也流向世界各地。”这就使得世界各地原有的饮食结构出现了一些变化，故选C项。结合所学知识可知，新航路的开辟使得世界市场开始形成，而不是初步形成，排除A项；材料仅反映出新航路开辟之后，世界各地的物种得到了广泛的交流，没有涉及殖民地的经济问题，并结合所学知识可知，随着新航路的开辟，西方殖民者开始了殖民扩张和掠夺，使得殖民地的经济遭到了极大的破坏，而不是经济腾飞，排除B项；材料仅涉及新航路开辟之后，世界各地的物种得到了交流，而不是经济互补，排除D项。
5.A 根据材料“看不见的杀手，潜伏在这些人的血液内、气息中”并结合所学知识，成千上万的印第安人染上殖民者带来的疾病而死亡可知，新航路的开辟伴随着疾病的传播，故选A项。材料是“美洲”，不是亚欧的交往，排除B项；材料“是那些看不见的杀手”说明材料不是具有血腥性的暴力征服，排除C项；材料“迎面遇上他最可怕的大敌”说明不是物种的交流，排除D项。
6.A 根据材料“看不见的杀手，潜伏在这些人的血液内、气息中”并结合所学知识，成千上万的印第安人染上殖民者带来的疾病而死亡可知，新航路的开辟伴随着疾病的传播，故选A项。材料是“美洲”，不是亚欧的交往，排除B项；材料“是那些看不见的杀手”说明材料不是具有血腥性的暴力征服，排除C项；材料“迎面遇上他最可怕的大敌”说明不是物种的交流，排除D项。
7.B 根据材料可知，大量黄金白银进入欧洲，出现了价格革命，使得传统的地主贵族阶层逐渐衰落，工商业者崛起，加速了欧洲封建制度的解体，故选B项。材料体现不出世界贸易规模的扩大和让世界各地联系更加便捷，排除A、C两项；西欧成为世界贸易中心是在工业革命以后，排除D项。
8.C 根据材料可知，18世纪，英国殖民者在北美殖民地悬赏印第安人的头盖皮，即屠杀印第安人，抢占他们的土地，这说明殖民扩张的野蛮性，故选C项。商品输出是指资本家为获取高额利润向国外销售商品，与材料不符，排除A 项；国家治理指统治者治理国家和处理政务，与材料屠杀印第安人不符，排除 B项；抗争指对抗、斗争，材料仅是英国殖民者在北美殖民地悬赏印第安人的头盖皮，不涉及印第安人的抗争，排除D项。
9.C 根据材料“13~14世纪”并结合所学知识可知，当时处于文艺复兴时期；材料“人类作为一个整体而言，它的本职工作是不断行使其智力发展的全部能力，人的智力发展甚至比天使还强”体现了人文主义思想，强调人的价值和尊严，故选C项。文艺复兴并没有摆脱宗教观念的束缚，排除A项；材料不能体现人人平等，排除B项；材料肯定了人的价值和尊严，体现了人文主义思想，而强调理性是17、18世纪启蒙运动的内容，排除D项。
10.A 根据材料可知，在宗教改革的推动下，欧洲的公共教育得到发展，这说明宗教改革利于欧洲文化教育事业的发展，故选 A项。材料主要反映了欧洲教育事业的发展，不能说明理性化思维方式的形成，排除B项；C项说法过于夸张，排除；宗教改革反对的是天主教会，而非摆脱对上帝的迷信，排除D项。
11.B 根据材料“16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判性研究的过程中 放弃了对书本和权威的信赖”“他们一步步探索自然”并结合所学知识可知，随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生了革命性的变化。16~17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”，故选B项。中世纪大学的兴起已经打破了教会对教育的垄断，排除A项；“职能转变”“大学对知识的传播作用”在材料中都不能体现，排除C、D两项。
12.C 根据材料“理性、正义、法的精神，是启蒙思想家们对新的社会关系的憧憬”“鼓励人们在保证私有财产不
【高一年级第二次月考·历史参考答案 第1页(共2页)】 241806D
受侵犯的前提下，共同接受公共意志的领导，组建民主制国家”并结合所学知识可知，17、18世纪的欧洲处于资本主义发展时期，资产阶级力量不断壮大，启蒙运动表达了资产阶级的政治诉求，故选C项。“国家权力的相互制衡”在材料中无法体现，排除A项；启蒙运动引领着“人身”与“思想”的双重觉醒，“自然”在材料中无法体现，排除B项；“完全消除”说法太过于绝对，排除D项。
13.A 根据材料并结合所学知识可知，国王詹姆士二世的倒行逆施，引起资产阶级和新贵族的不满，他们联合起来发动了宫廷政变——光荣革命，标志英国资产阶级革命完成，故选 A 项。1721年，英国建立了责任内阁制，排除B项；英国保留了君主制度，实行君主立宪制，排除C项；斯图亚特王朝复辟是资产阶级和新贵族向封建旧势力妥协，排除D项。
14.D 根据材料并结合所学知识可知，1789~1875 年法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终确立了共和制，这反映了法国民主政治过程漫长曲折，故选D项。其他三项均不是材料主旨，排除。
15.C 根据材料可知，林肯表示，在对待奴隶制的问题上，哪种办法能够保存联邦，他就会采取哪种办法，这表明林肯战前主张在维护联邦统一的前提下，采取适当的办法解决奴隶制问题，故选C项。A、B、D三项都与材料主旨不符，均排除。
16.D 材料中“是普鲁士色彩黯淡了德国民主与和平的光环”强调的是普鲁士专制主义和军国主义色彩浓厚，对德国政治产生了重要影响，即“君主为实，立宪为虚”，故选D项。A、B两项与材料内容不符，排除；当时德国实行君主立宪制，排除C项。
17.(1)原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；对黄金的需求；奥斯曼帝国对传统商路的控制；人文主义的提倡和天主教传教的热情。(7分，任答三点得6分，答出四点得7分)
(2)影响：开辟了欧洲通向世界各地的航路；促进欧洲社会经济的发展；加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展；引发商业革命和价格革命。(8分)
18.(1)主张：肯定人的价值和尊严；反对经院哲学对人性的束缚；重视人追求现世社会的幸福生活。(6分)原因：意大利城市社会发展的先进性；商品经济发展和资本主义萌芽的出现；意大利古典文化意识的浓厚；新兴资产阶级的支持；神学思想对人们思想的禁锢。(6分，任答三点即可)
(2)观点：主张人民权利自由；认同英国式民主政治；反对专制制度；宣扬理性。(5分，任答两点得4分，任答三点给5分)
(3)共同影响：促进了人们的思想解放；唤醒了人们积极进取精神、创造精神以及科学实验精神；对推动反封建的革命斗争起了积极作用；冲击了宗教神学；促进了资本主义经济的发展。(8分，任答四点即可)
19.示例一:
论题：近代西方民主政治制度具有统一性和多样性并存的特点。(2分)
阐述：在资本主义经济快速发展的历史潮流下，西方诸国纷纷建立了近代民主政治制度。英国经过光荣革命建立了君主立宪制，并以立法的形式使国王逐渐成为统而不治的虚君，而议会不仅掌握着立法权，还影响着首相和内阁的更替，成为英国权力的中心。美国则建立了总统共和制，总统、国会、最高法院分别掌握行政、立法和司法权，三者之间相互制衡。法国在共和和复辟的反复中，艰难地建立了议会共和制。其中代表选民的众议院权力弱小，总统和地方实力派的权力庞大，使该制度蒙上了一层专制色彩。三者虽然在组织形式上各异，但都蕴含了主权在民、分权制衡等民主思想，且都维护了资产阶级的利益，体现着一定的统一性。(8分)
总而言之，近代西方民主政治制度在形式上体现着多样性的特点，在本质上又蕴含着统一性，二者相互并存。(2分)
示例二：
论题：政治制度的建立要立足于本国的国情。(2分)
阐述：美国位于北美，没有经历过封建王朝的直接统治，国内封建势力弱小，且早期领导人多经历过宗教改革和启蒙运动思想的洗礼，故建立了较为彻底的总统共和制。英国国内封建势力庞大，虽然经历过彻底革命，但是军事独裁和王朝复辟的出现，使资产阶级选择和封建势力达成和解，通过光荣革命建立了君主立宪制，并以立法和议会改革的方式逐步完成权力中心由国王向议会的交接。法国国内封建势力同样庞大，资产阶级尚且弱小，却选择了彻底的革命，在经历多次独裁专制和王朝复辟后，艰难地建立了议会共和制政体，而这一政体中，代表选民的众议院权力弱小，地方实力派和总统的权力却较为庞大，民主政体中仍保留了一定的专制色彩。(8分)
总而言之，政治制度的建立要立足于本国国情综合考量，否则不仅制度难以确立，且确立后的制度也无法保证其彻底性。(2分)
(“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理亦可酌情给分)
【高一年级第二次月考·历史参考答案 第 2 页(共2页)】 241806D