二年级下语文教学设计-植物妈妈有办法-北京版

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植物妈妈有办法
教学目标：
　　　1、会认12个生字，会写10个生字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
　　教学重点：
　　　1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
　　　2、识字写字。
　　教学准备：
　　　1、教师准备有关课件或相关的挂图，生字卡片。
　　　2、学生调查了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　　　摘苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句，就能摘下这个苹果。
　　二、指导朗读
　　　1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。
　　　2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。
　　　3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
　　三、表演朗读
　　　1、教师引读，学生尝试背诵课文。
　　　2、学生自由练背。
　　　3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。　　四、讨论学文
　　　1、 “四海为家”是什么意思？
　　　2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？
　　五、课后练习
　　　1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。
　　　2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。
　　六、指导写字
　　　1、出示“甲、洼、豆、识、经”，学生认读。
　　　2、学生观察，交流写法。
　　　3、教师小结，指导重点之处，学生书空。　　　4、学生在虚宫格中练写。　　七、知识拓展
　　　　你还知道哪些植物传播种子的方法？
　　　　学生交流自己收集的资料。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　植物妈妈有办法
　　　　　　　　　　　　　　　　　蒲公英　　　风
　　　　　　　　　　　　　　　　　苍耳　　靠　动物　　传播种子
　　　　　　　　　　　　　　　　　豌豆　　　　弹力　　（办法很多很多）
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