【初中写作素材】4-3-3-3快乐10页 课件

(共18张PPT)
老 泥 阅 读 和 写 作 培 训
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◇ 真正的快乐 ◇
一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：“快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，又挖空树心，用了七七四十九天，造出一条独木舟。
独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗 ”年轻人齐声说道：“快乐极了!”
【品 悟】真正的快乐是来自内心的满足。能不能得到这种快乐，并不是由外在的环境决定的，而是完全由自己的行为来决定的。快乐是一种优雅的心态，是任何其他的事物都无法取代的感觉。
【适用主题】快乐的心态；快乐的真谛；寻找快乐……
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◇ 《青铜葵花》里的快乐 ◇
曹文轩先生的小说《青铜葵花》里有一个美丽的故事：那是在物质条件极度匮乏的年代。过年了，小妹妹穿上新衣服，高兴得不得了。小哥哥却觉得应该给妹妹的新衣服配上一串项链。但是他们哪里有钱买啊？小哥哥想出一个办法，他摘下屋檐下悬挂的长长的冰凌，敲成一颗一颗的，然后拿麦秆儿朝这些冰块吹气，在冰块中间吹出一个孔，然后，他用稻草把这些冰块穿起来，做成一个项链，给小妹妹戴上。冰块晶莹剔透，稻草是全黄色的，衬着新衣服，非常漂亮，小妹妹也非常美丽！他们真高兴啊！
在那脸吃饭都吃不饱的年代里，也能有这样的幸福！为什么？因为孩子们心里没有贪欲，他们只关心当下，他们看到了当下的幸福和快乐。
【品 悟】没有贪欲，简单的心灵总是充满快乐的。
【适用主题】简单的快乐着；童心；亲情；感动；……
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◇ 天堂和地狱 ◇
一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点儿也不快乐呢？”
上帝说：“你想知道？那好，我带你去看一下。”
他们先来到地狱，走进一个房间里，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每人都又饿又失望，原来他们手里的勺子太长，没法把食物送到自己嘴里。
上帝说：“我们再去天堂看看吧。”
于是他们来到另一个房间，看见的是另一番景象：虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里的每个人都显出快乐又满足的样子。
这个人很奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。”
开饭了，只见这里的人们都用勺子把食物送到了别人的嘴里。
其实，快乐不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。
【品 悟】幸福不是索取，而是给予。
【适用主题】给予才能获得快乐；分享；……
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◇ 成功的境界 ◇
上个世纪初，有一个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴，可是，他完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子听听吧。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第3首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟片刻，问少年：“你为什么特别想拉小提琴？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴演奏家。”老人又问道：“那你拉小提琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐！”
于是，老琴师把少年带到自己的花园里，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴的目的是为了成功，获得快乐，而你现在已经是这样，那又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了，这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。于是再后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事都变得从容冷静起来，不再去刻意地追求成功了。 20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界的伟人阿尔伯特·爱因斯坦。
【品 悟】以从容冷静、恬淡的心境去做事，不要刻意去逼迫自己追求什么。人生重在过程不在结果。
【适用主题】成功与快乐；过程与结果；智慧；寻找自己；……
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◇ 掌握自己快乐的钥匙 ◇
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里．
一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落！”这把快乐的钥匙又被塞在老板手里．婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”年轻人从文具店走出来说：“老板服务态度恶劣，真把我气炸了！”
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是个受害者，对现状无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个信息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！”此时我们就把这一项重大的责任，托付给周围的人——要求他们使我们快乐。我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜地任人摆布。这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
【品 悟】快乐的源泉来自自己，而非他人！所以一个成熟的人能够掌握住自己的快乐钥匙，他不必期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。
【适用主题】快乐源于自我；把握自我；寻找快乐；……
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◇ 怎样才可以快乐 ◇
有个富人，背着许多金银珠宝去远方寻找快乐，可是走遍了千山万水也没有找到。
一天，一位衣衫褴褛的农夫唱着山歌走过来。富人向农夫讨教快乐的秘诀，农夫笑着说：“哪里有什么秘诀，只要你把背负的东西放下就可以了。”
富人蓦然醒悟——自己背着那么沉重的金银珠宝，腰都快被压弯了，而且住店怕偷，行路怕抢，成天忧心忡忡，惊魂不定，怎么能快乐得起来呢？
【品 悟】很多时候，不是快乐离我们太远，而是我们根本不知道自己和快乐之间的距离；不是快乐太难，而是我们活得还不够简单。
【适用主题】快乐是一种心态；包袱；简单；……
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快乐之歌从心底唱起
一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：“快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，锯倒了一棵又高又大的树，又挖空树心，用了七七四十九天，造出一条独木舟。
独木舟下水了，他们把苏格拉底请上了船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗 ”年轻人齐声说道：“快乐极了!”
快乐，就藏在树心里——我从心底唱起……
过年了，小妹妹穿上新衣服，高兴得不得了。小哥哥却觉得应该给妹妹的新衣服配上一串项链。但是他们哪里有钱买啊？小哥哥想出一个办法，他摘下屋檐下悬挂的长长的冰凌，敲成一颗一颗的，然后拿麦秆儿朝这些冰块吹气，在冰块中间吹出一个孔，然后，他用稻草把这些冰块穿起来，做成一个项链，给小妹妹戴上。冰块晶莹剔透，稻草是全黄色的，衬着新衣服，非常漂亮，小妹妹也非常美丽！他们真高兴啊！
快乐，就在彼此的心里——我从心底唱起……
有一个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴，可是，他完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子听听吧。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第3首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟片刻，问少年：“你为什么特别想拉小提琴？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴演奏家。”老人又问道：“那你拉小提琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐！”
运用示范
快乐之歌从心底唱起
于是，老琴师把少年带到自己的花园里，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴的目的是为了成功，获得快乐，而你现在已经是这样，那又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了，这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。于是再后来的日子里，少年不 再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。 他做什么事都变得从容冷静起来，不再去刻意地追求成功了。 20年后， 这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界的伟人阿尔伯特·爱 因斯坦。
快乐，就在你生长的过程中——我从心底唱起……
快乐，无论贫贱与富贵，无论年轻或衰老，只要你在这一刻， 追随自己的心，你就从心底唱起了最快乐的歌。
运用示范
借鉴：1、这是用材的一个典型写法：找到合适主题的材料，用简单的议论为线，一下就串联成一篇主题突出的文章了。2、引用素材需要详细就详细。不必为不能概述概述发愁。引用素材是为了托起主题，不是为了简短而简短。“合力划桨”的快乐画面，创意的美丽项链，老琴师说快乐，这些都是素材的核心，也是托起主题的主力，非常值得保留！3、以素材串联来结构全文时，素材间“画龙点睛”的议论必不可少，这事在提醒阅卷者“我的文章没有离题千里”，也是水到渠成结尾点出主题的引线，非常要紧！
材料分析
分析项目 主要素材 全文引用/概述 材料间的关系 串联方式 适用主题否
简析 三个典型故事 介入二者之间，突出中心部分全引 并列串联 叙述+点题 非常适合