【课题】七上第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教
【课型】新授课
【课标要求】
●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区。
【课标解析】
说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
说出世界三大宗教及其主要分布区。
【教学目标】
1、说出世界三大人种的特点，通过读“三大人种分布图”，说出三大人种的主要分布地区。
2、通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
3、通过读“世界三大宗教的分布”图，说出世界三大宗教的主要分布地区。
【教学模式】“二、五、三”教学模式
【教学方法】读图分析法、归纳对比法、小组探究法。
【教具准备】多媒体课件、地理助学
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设情 境
导入新 课
多媒体出示：
观察大屏幕认真思考并回答老师提出的问题。
学生展示自己收集到的人种的图片并从中发现有什么不同的差异。
通过图片
导入新课，激发学生的学习兴趣。
衔接过 渡
我们在电视上、图片上见到不同肤色不同语言的外国人，请大家说说他们属于什么人种，他们的外部特征与我们有何区别？
读图探 究
自主学 习
多媒体出示：一、三大人种
提问 ：三大人种主要分布在什么地区呢？
观察大屏幕思考并回答;
1、世界人种是根据什么来划分的？
2、根据人的体质特点可将人划分为几种？
学生按照老师的要求阅读世界人种的分布图，找出三大人种主要分布地区？
学生说出三大人种的主要分布地区，并完成表格
人种
特征
黄种人
白种人
黑种人
肤色
毛发
五官
通过提问让学生思考人种的划分是根据体质特征来划分的，进而通过学生读图、对比、分析明确世界三大人种的不同特点
衔接过 渡
不同国家和地区的人们，生活的环境不同，在长期的历史生活中彼此为了表达和沟通的需要，形成了不同的语言。你知道世界上有多少种语言吗？
读图分 析
合作探 究
多媒体出示：二、多样的语言
多媒体播放不同语言说“我爱地理”的录音，同时展示相应的语言文字。让学生了解不同的语言，感受不同语言的差异。
跟踪练习：1、世界上使用人数最多的语言是（??）
A、英语???? B、汉语???? C、法语???? D、日语
2、世界上使用范围最广的语言是（?? ）
A、英语???? B、汉语???? C、法语???? D、日语
3、联合国的工作语言有（?? ）
A、5种??? B、6种???? C、7种???? D、8种
4、非洲北部和亚洲西部居民通用的语言是（?? ）
A、英语???B葡萄牙语? ??C、法语????D阿拉伯语
观察大屏幕：学生读文读图完成下列内容，并回答下列问题。
１．全世界大约有多少种语言？
２．世界上最主要的六种语言是什么？
３．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？
４．哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？
5、完成下表
语言
主要分布地区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
想一想、答一答：
1B
2A
3B
4D
培养学读图观察能力，并通过小组内合作交流能力。
通过学生读图能明确汉 语、英语、法语、俄语、西班牙语、
阿拉伯语是联合国的工作语言。
衔接过 渡
世界各地的人种和语言有差异，同时在长期的历史生活中，人们的信仰不同，于是就形成了不同的宗教文化。
合作探 究
多媒体出示：三、三大宗教
观察大屏幕：讨论、探究
（.1）你知道哪些宗教？世界上分布最广的三大宗教指什么？
（2）三大宗教分布地
三大宗教
发源地
主要地区
典型建筑
基督教
巴勒斯坦地区
教堂
伊斯兰教
阿拉伯半岛
清真寺
佛教
古印度
寺庙
观察三大宗教建筑特点
通过对比的方式让学生学会在类比中找到异同，从而
培养学生从合作学习的能力
知识梳 理
三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种
三大人种 划分依据：肤色、毛发、面部
主要分布地区：
世界的人种 联合国工作语言：
语言和宗教 多样的语言 使用范围最的语言
用人数最多的语言
：三大宗教： 、 、
【达标练习】：
1.关于人种的说法，正确的是
黄种人皮肤淡黄色、头发黑直、面庞扁平，主要分布亚洲东部
黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，分布在大洋洲
白种人肤色，发色，眼色较浅，主要分布在欧洲、北美洲和亚洲
非洲全部是黑种人
2．属于联合国工作语言的是
①俄语；②法语；③汉语；④印度语；⑤英语；⑥西班牙语；⑦阿拉伯语；⑧日语；⑨葡萄牙语
A.①②③④⑤⑥ B. ①②③⑤⑥⑦ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ④⑤⑥⑦⑧⑨
3.世界上使用人数最多的语言是
A.汉语 B.英语 C.俄语 D.阿拉伯语
4.世界上使用最广泛的语言
A．汉语 B.英语 C.西班牙语 D.法语
5. 阿拉伯人主要信仰的宗教是
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.藏传佛教
6.家住山亭小明见到的当地主要人种是
A.黄种人 B.混血种人 C.黑种人 D.白种人
7.每逢星期六很多人到基督教堂去做礼拜，他们信奉
A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.印度教
8.读下图回答下面问题。
⑴比较图中字母所示各地的主要人种。
A地主要是 种人，B地主要是 种人，C地土著居民属于 种人，E地主要是 种人。
⑵比较图中字母所示各地的主要语言。
B地主要讲 语；D地所在的大洲大部分国家讲 语；G地所在的国家主要讲 语；F地主要讲 语。
⑶世界上使用最广的语言是 语，使用人数最多的语言是 语。
⑷A地主要信奉 教，F地主要信奉 教。
【教学反思】：
人种、语言和宗教一节，多为记忆性的地理分布知识。本节课运用 ‘二、五、三“教学模式，采用联系实际的开放性教学，循循善诱地引导学生区别了世界三大人种的特征；了解了世界主要语言及其分布；比较了世界主要宗教及分布。”
教学坚持直观教学和比较教学，寓德育教育于课堂教学之中，导学、比较、训练相结合，坚持以学生为中心，积极引导学生自主学习、合作探究，充分发挥学生自主学习性。
正确引导学生理解和尊重不同国家文化传统的同时，要增强民族自尊、自信、自强的情感，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，要让学生懂得与人合作的价值。
